大班下学期语言教案《有趣的人形符号》含反思

大班下学期语言教案《有趣的人形符号》含反思大班下学期语言教案《好玩的人形符号》含反思大班下学期语言教案《好玩的人形符号》含反思活动目标

1、辨识不同的人形符号。

2、用清晰的语言表述符号所表示的意思。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备

幼儿用书《好玩的人形符号》教学电子资源活动过程

1、出示教学电子中的各种人形图卡，请幼儿辨认。

出示男、女的人形符号，引起幼儿的爱好。

引导语这是什么?这是男的还是女的?

2、引导幼儿辨别人形符号中男女的不同特点。

引导语你是从哪里看出来的?幼儿符号的颜色不一样，衣服也不一样小结这个蓝色的人形符号是男孩，这个红色的人形符号是女孩。

3、出示全部的人形符号，引导幼儿辨别老幼病残孕的特点。

引导语接下来要来考考小伴侣，看看小伴侣们认不熟悉这些人形符号，这些符号里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要关心的?小结刚刚小伴侣都说了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要关心的人。

现在我们一起来熟悉这些人形符号，看看小伴侣说的对不对。

4、出示单独的人形符号，观看和辨别人形符号的不同姿势以及所表达的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿他坐在轮椅上，这个符号是残疾人的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿他穿了三角裤，这个符号是小宝宝的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿他们手牵手在走路，这个符号是大手牵小手的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿妈妈抱着小宝宝引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

幼儿老爷爷和老奶奶在走路，是老人的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿这个符号是孕妇的意思。

引导语这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?幼儿他的脚受伤了，这个符号是受伤的意思小结今日我们熟悉了哪些人形符号?幼儿残疾人设施，男性，女性，孕妇，大手牵小手，老人，小婴儿、幼儿，受伤的人等。

5、嬉戏会变的人形符号通过演示图卡组合，让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。

引导语小伴侣们都这么厉害，那我们一起来玩嬉戏吧。

这个嬉戏叫做会变的人形符号。

引导语这是一个小人，再加上一个方框和箭头，变成了什么?幼儿请搭乘电梯。

引导语这也是一个小人，当他转过身加上一个扶梯，变成了什么?幼儿请搭乘扶梯。

引导语这是一个男小人，当再加上一个女小人和一条线，变成了什么?幼儿服务台小结刚刚小伴侣又熟悉了三个人形符号。

6、引导幼儿自由创想，激发幼儿的表现欲望。

引导语今日我们熟悉了这么多人形符号，小伴侣可以来学一学他们的样子，把这些符号用动作表现出来吗?7、结束。

结束语我们一起去找一找幼儿园里有没有人形符号，会有哪些人形符号。

活动反思

象形是一种最早的也是最简洁的造字方法。

它用最简洁的线条描摹客观事物的外形，使人一看就能把字形和详细事物联系起来，知道它代表什么东西。

由于这些文字与所代表的事物在外形上很相像，也能突出要表达物体的形状特征，所以看起来就是很好玩味性的图形。

本课设置正是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让同学学习用简洁的线条表达和概括事