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文档简介

幼儿园大班教案《纸的声音》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《纸的声音》带反思

大班教学方案《纸的声音》反映了适用于大班同学的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以大胆地在小组面前表演，培育探究纸质声音的初步方法，培育对纸质的奇怪   心并乐于接受大胆地探究和试验。

看一下幼儿园班级《纸的声音》，对课程方案进行反思。

活动目标

1.培育幼儿最初探究使声音发声的方法。

2，可以在集体表演面前大胆。

3，培育孩子对纸张的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

4.在活动中，让孩子们体验胜利的喜悦。

活动预备

1.图片，草稿纸，报纸，绘画纸等

2.记录纸和笔。

活动程序

1.激发孩子对尝试操作的爱好。

老师拿着一篮子废纸告知孩子这是老师和孩子收集的废纸。

这些废纸能做什么？老师拿了一张纸，让纸发出吸引孩子留意力的声音。

老师问了一个问题如何使纸发出声音？

2，儿童尝试操作和纸上嬉戏

每个小组有四个孩子，每个小组同时进行竞赛，以了解哪个小组使用的方法更多，并且与其他小组有所不同。

让孩子们做自己的试验，并尝试以各种方式使手中的纸听起来很美。

每个小组请一位老师关心记录孩子的试验结果。

孩子开头选纸试验，并请唱片老师作为孩子做唱片。

3.共享试验结果

倾听音乐以收集记录纸并将组名写在记录纸上。

我该如何提示孩子们用过的废纸？

显示每组的记录纸，请在每组儿童中发送一个或两个演示试验，每个人都将进行验证。

4，老师总结孩子验证的方法。

5.结局生活中会有许多事情听起来会发生，孩子们可以发觉。

带孩子去上课，或者到户外去发觉可以听到的东西。

教学反思

纸是儿童生活中的常见物品，但纸的声音并未真正被留意到。

可以说孩子们熟识它，但不理解它。

这就是我选择并开展这项活动的主要缘由。

事实也证明，幼儿的确对活动感爱好。

他们乐观参与勘探活动。

通过试验发觉，他们满意了自主操作的愿望，满意了表达的愿望和相互认可的心理需求，并体验了胜利。

欢乐。

我觉得整个活动过程相对清楚自然。

缺点是活动中级别转换的语言不够精细，一些随机处理的话语表达不够精确     ，并且在预备材料时没有考虑使用硬纸板。

这是一个过失，应在将来进行更充分的预备。

）

小百科全书用植物纤维制成的纸可以自由折叠以进行书写。

纸是用于书写和打印的载体，并且还可以用于包装，卫生等，

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