有关教育类实习报告3篇

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我是来自20xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被安排到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担当的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短临时间里，在幼儿园各位领导和老师的关心下，我比较胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿老师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯打算来说是非常重要的，我的收获许多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感受，照实的进行总结。

一、见习阶段：

我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的开头了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担当了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边关心保育老师清扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，由于我觉得自己学到了许多阅历。

大二班的一日生活的时间支配是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程许多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将嬉戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小伴侣才清静下来。在与新来的一个助教老师沟通和自己的观看中，我熟悉到了：一个班级的常规管理是很重要的；并且熟悉到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对xx幼儿园的工作时间支配及幼儿的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。

二、实习阶段：

我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。

在来幼儿园的其次天，园长就让我带班。带的是小班，班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，由于自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对自己说：如今你要以一个幼儿老师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。

在活动之前，我都会仔细预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的'，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特殊是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能根据一日打算开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。

在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习看法很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心进展，发自内心的疼爱、照看幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告知幼儿关于冬天的学问，关心幼儿建立防寒保暖的意识。许多时候，有许多小伴侣会跑到我面前说：“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，关心幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架关心幼儿理解活动的内容。比方，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采纳了用手工制作品装饰。

4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会仔细写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，也常常打电话家访了解幼儿在家的表现；每天我都主动向老师问好，热忱关心老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得缺乏的地方，比方说班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，盼望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。

三、实习总结：

就犹如我在实习日记里写的那些感受一样，我想再一次告知自己这些。

在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的盼望，保证幼儿的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。

对于幼儿老师来说，或许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说改变很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着熟悉新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我肯定要连续学习新的学问，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成果！

教育类实习报告篇2

通过对姜谭联立高级中学部分高一班级同学的走访提问调查，发觉高中阶段中同学在学习生活和学习心理上存在许多困惑与不解，由于家庭环境和学校环境等影响因素导致许多同学形成叛逆心理，攀比心理，堕落心理等，严峻影响同学的学习与进步。对此，我又通过与指导老师和班主任的沟通发觉很多同学心理上存在的问题及造成这些问题的缘由，通过探讨，得出了相关的结论并提出了一些建议。

调查目的：通过调查讨论，了解中同学的学习心理现状与当前同学的学习心理特点，分析同学学习心理成因，并有针对性的提出对策。为精确把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，探究实施素养教育的新路子，为其供应客观的根据。

调查方法：走访访问

作为一名师范生，我于20xx年10月8日参与了学校组织的为期一个月的实习生教育实习工作，并在姜谭联立高中得到了阅历丰富的专业指导老师和班主任的指教。通过将近40天的教学实习和班主任实习，课堂观看以及与班委的沟通我发觉许多中同学在课堂上不仔细听讲，时常在下面讲笑话、吃东西、玩手机。课外部分同学熬夜上网打嬉戏、课堂上睡觉，在宿舍抽烟喝酒，在家里与父母顶撞。通过这段时间的观看也发觉许多中同学平常静默寡言，很少与老师或同学们沟通。平常在改作业的过程中发觉同学们抄作业的现象很普遍，而且作业本字迹潦草，有的甚至没做完就交上来，更有甚者直接交空本。在我所教的班级发觉这些问题后，我便与办公室其他班级的一些老师、班主任进行了沟通与商量。通过与他们的沟通发觉其他班的状况也差不多。

作为一个即将走上老师岗位的我来说，了解同学的心理是及其重要的，由于这关系到我以后的老师工作能否顺当的绽开，并且这也是一名合格老师必需做的事。为了弄清现今中同学的心理在想些什么，如今中同学的心理健康如何，为什么会产生这些心理问题，我有针对性的对部分同学，老师，家长实行了访问的形式来更加深化的了解他们。

调查显示中同学的心理健康问题及表现主要有以下几个方面的缘由：

1.自卑心理和厌学心情

新课改导致同学对跨学科学问的严峻无知，简单造成同学产生自卑心理。调查中老师反映许多同学由于基础参差不齐，大部分同学基础差，老师又要完成相应的教学任务，赶进度，没有时间特地复习，而同学经常会对新学问的灌输产生“消化不良”的反应，因此无形中加大了课程的难度，加重了同学学习的负担和学习的压力。表如今很许多同学课堂上思想开小差，留意力不集中，或者打瞌睡，或者做小动作，有的甚至在课堂上吵闹。

许多同学也表示，许多科目一开头就学不懂，究竟课程本身的结构和难度与学校相差很大，理解上特别有困难。平常作业，各科累计下来任务量很大，根本没有时间记忆、消化，有同学还调侃说，“能写完作业就不错了，要是时间充分谁还抄作业呢”。也有同学埋怨，“本身以前基础就差，牵强考上这里上高中，进来之后许多东西都学不懂，始终努力着，可效果不好，不好意思问老师问同学，怕他们笑话，成果越拖越差，感觉越来越自卑，而且越差越不想学了”。造成同学产生自卑心理和厌学心情的缘由有许多，比方，部分同学由于诞生贫苦，来自农村，生活困难，与别的同学相比觉得自己的家庭条件实在太差而自卑。也有的同学觉得自己所在学校不好或者对自己的力量怀疑产生自卑。有的同学学校、学校成果好，可是进入高中后成果直线下降，原有的优越感降低甚至没有了，于是产生了极强的失落感，原有的优越感变成了消极厌烦。

2.逆反心理

这种现象对于在青春期的青少年及其普遍。经常表如今同学与老师之间的对抗，孩子与父母之间的对抗。产生逆反心理的缘由有许多。通过从知道班主任那了解状况，简单消失叛逆心理的同学大多是是单亲或离异家庭，大多数问题同学是这里面的男孩子。许多家长在办公室抹泪向班主任诉苦，说自己一个人拉扯孩子多么的不简单，而孩子的不懂事，与她争吵、对她冷漠多么的让她难过。这些孩子的表现通常行为很恶劣，他们沉迷于网络嬉戏，不和家长沟通沟通，对于父母的管教甚至会大打出手，除了向父母要钱外不和父母说多余的话。家长表示孩子在父亲或母亲去世后或者父母离婚后才性情大变，难以接受事实，感情冷淡。家长又心疼孩子，疏于管教，导致孩子胡作非为。除此之外，也有同学一向狡猾

本分，与别人没有任何争吵，而偶然的一次受到莫名其妙的冤枉以至于变得粗暴、怪癖。但最重要的是青少年正处于过渡时期，其意识和自我意识日益增添，迫切期望拜托成人的监护，他们反对成人把自己当小孩，自己却又没力量而做出孩子般的稚嫩行为。

3.嫉妒心理

调查中百分之六七十的同学有嫉妒心理，少部分人有严峻的嫉妒，大部分人都是稍微的嫉妒，而且这种心理在女生中尤为常见。通过与同学们的沟通发觉其主要表如今嘲讽、中伤、挖苦、排斥他人。这种心理的消失也有许多缘由。主要缘由是由于一些同学独特要强，凡事都喜爱争第一，出风头，一旦失败就会对比自己强的人产生严峻的嫉妒心理。也有的人受出身环境的影响，嫉妒比自己穿的好用的好的同学，以自己学习好来打击、怒视比自己家境好的同学。也有的同学仗着自己受老师同学的喜爱打击、挖苦家境不好，不爱说话，性格孤僻的同学。也有同学由于自己未受到老师表扬，认为自己不比别人差，不服气，中伤、排斥别人等。

5.沉迷网络嬉戏和网恋

现阶段，随着人们生活水平的提高，家庭独生子女的状况越来越多，中同学沉迷网络，和早恋的问题越来越普遍。据家长、老师和同学的反映，许多同学退步的主要缘由在于男生沉迷网络、女生谈恋爱。青少年在处于身体发育的关键阶段，这时候的性别意识渐渐明显，许多同学由于对异性的好感，幻想，沉迷于爱情虚幻小说等耽搁学习，没有心思。另一方面，受网络电视，不良的社会环境等影响，同学们明辨是非的力量差，他们没有正确的指导，不会合理的利用社交工具，沉迷于网络嬉戏，网上谈天等。过度的上网不仅会影响睡眠质量，使人身体脆弱，同时对人的心理也是一种极大的损害。过度上网使人缺乏相应的情感反应，对亲友冷漠，对四周的事物失去爱好，严峻时对一切都漠不关怀，变得越来越孤僻，造成独特缺陷。早恋、网恋可能使女孩子由于感情损害而产生消极心情甚至轻生的想法，对女孩子来说不仅危急而且严峻影响学习。

中同学的心理健康问题主要集中在以上几个方面。当然中同学的心理问题还远远不止以上几个方面，只是调查中这几个方面的问题比较突出。下面我们总结下导致中同学产生这些心理问题的主要因素。

首先是家庭因素。在一个家庭里，家长对孩子越关注，他们发生不良行为的几率就越小，许多的时候，孩子的出轨行为是为了引起家长的关注。因此，漠不关怀型家庭中的孩子产生不良行为的几率远远大于关怀型家庭中的孩子。再者就是父母在公平的条件下与孩子多进行沟通。再就是父母对孩子的期望不要太高，假如父母期望过高，会给孩子带来心理上的压力。其次，对中同学心理健康有较大影响的就是社会因素。社会文化环境是青少年心理进展的前提和背景，青少年的思想意识和价值观念都源于他所在的背景文化，对于中学生来说，他们正是青春发育期，这一时期具有特别的成功心理特点，这一时期也是一个可塑性极强的时期，社会对他们的引导显得尤为重要。

再次是学校对中同学心理健康状况的影响。当前，由于不少中学还未很好地实行从应试教育到素养教育的转轨，有些学校忽视了对同学心理素养的培育，只关怀同学的文化考试成果。一些学校领导和老师盯住高考和中考，给同学不厌其烦的灌输学好数理化，走遍天下都不怕，考试肯定要拿高分的思想，久而久之，同学就与学校领导和老师形成共识：只有考出高分数，到达某重点学校的录用线才是好孩子，好同学。考试成果，升学档次成了衡量孩子有没有长进的标准尺度，中学也就将考试升学的挫折，看成是人生的挫折和失败。

最终谈一谈同学自身方面缘由。由于人的生理进展规律，中同学正处于生长发育的高峰期，其心理也在这一时期发生急剧改变。

一些同学难以正确地评价自己，过于自信自负，在剧烈的自我表现欲和虚荣心驱使下，有意表现得蛮横无理，甚至有意与教育者对抗，行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。

通过以上的一些调查，可以看出中同学的心理健康问题是比较严峻的，所以我们必需重视中同学的心理健康，实现学校素养教育与家庭素养教育的同步进行，让中同学有个更好的环境学习、生活，为他们以后的进展打下坚实的基础。同时父母、老师、同学应当多沟通、沟通，争取为孩子制造一个良好的学习环境，共同关心孩子成长。

教育类实习报告篇3

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的详情问题，努力地记忆，努力地仿照。实习期间，由于一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中，地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名学校班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1重视同学平安，平安排第一位

在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严厉 准时地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。

2明确要求，让同学养成良好的生活习惯

在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确