2023年学校的培训工作计划优秀(七篇)

第页共页2023年学校的培训工作方案优秀(七篇)学校的培训工作方案篇一以学校中心工作方案为指导思想，结合职业培训的工作性质和特点，以“效劳学校工作、效劳培训教学、效劳学员学习”为工作宗旨，本着求真务实，开展创新思路，加强与学校各部门的联络，加强与企业联络，努力完成好本部门的工作任务，并力争使本部门工作迈上一个新的台阶。根据本部门的工作性质和特点，本学期职业培训的工作重点是下岗失业人员的培训、农村劳动力转移培训、“两后生”以及退役士兵的职业技能培训，同时要做好相关的职业技能的鉴定工作，保证培训质量。本学期职业培训主要依托校内学生技能训练来向下岗失业人员和企业员工培训进展浸透。1、以校内技能训练为依托，积极开展短期培训，积累短期培训的软硬件经历。2、与学校各部以及校外相关企业结合开发一些实用的培训工程，并争取办成培训的工程。落实好培训工程的师资、场地、设备、培训资料。本学期拟与以我校数控专业、电工专业、计算机网络技术为根底，对校内学生进展金属焊接与切割、低压电工作业、plc应用技术、工程制图cad工程的短期培训。3、做好校外企业员外的培训工作。本学期主要完成培训班的工作。4、在原有的根底上，积极与企业联络，争取与校外大型企业建立长期稳定的合作关系。1、积极开展创业培训工作。今年准备在全市范围内进一步加强以siyb形式为主的创业培训，努力进步创业成功率，进一步彰显“一人创业带动多人就业”的倍增效应。今年力争在全市范围内完成创业培训120人。2、做实退役士兵培训工作，根据退役士兵的现实状况，制定实在可行的培训方案，努力在镇江市范围内办出属于自己的培训特色。3、做好“劳动力扶贫转移培训”、“阳光工程培训”等培训工作，争取培训人数到达1600人次。4、做好各部门、各行业自办培训班的争取工作，年内培训人数争取到达300人。5、利用国家涉农专业的免费政策，做好涉农专业技术人员的技能兼学历培训工作，年招生人数要到达300人。6、继续搞好再就业培训工作。协调、组织全市就业培训机构及再就业培训定点单位开展下岗失业人员的再就业培训工作。20xx年力争完成再就业培训1600人，培训合格率达90%以上。7、建立一条畅通的信息网络，争取与社区、企业建立信息沟通网络，定期与社区、企业沟通和交流有关信息，充分发挥信息化在创业培训中的作用。1、完成学校布置的各种方案、总结、材料上报、数据统计等工作。2、完成学校安排的其他工作。根据培训总目的，按照教学大纲，制定相应教学方案；安排授课老师；组织好各科考试、考评工作，定期检查常规的教学工作。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作，负责编号排班，做好评卷、成绩登记及整理和归档工作，办理、发放有关结业证书、技能等级证书等相关工作。。做好招生工作，保证完成招生方案；按照制定的教学方案，组织施行各类培训工作；按照培训资料归档要求，做好培训人员各种要件的搜集、整理工作。做好档案目录的录入工作，编制各门类档案管理检索工具，建立数据库；按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目，做到管理标准、使用方便；及时清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。做好各部门之间的协调和督办工作；做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资；定期整理各项规章制度，不断完善制度建立工作；做好培训宣传报道及新闻编撰工作；做好平安防火和滴跑冒漏的预防工作培训处全体工作人员将统一思想，坚决信心，同心同德，团结协作，努力完成各项工作任务，为学校的开展奉献力量。学校的培训工作方案篇二一、指导思想我校为了进一步进步老师施行素质教育的才能与程度，将更加深化地研究和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有根底上又呈现出新的特点。在减轻老师过重负担，进步培训效率等方面有新的改善和进步。根据学校老师队伍的实际情况，围绕“办让人民满意的教育，打造让人民满意的老师队伍，培养让人民满意的学生”的办学思想，探究有效的进步老师素质校本培训形式、方法，坚持注重实效，联络实际，立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训方案。二、培训目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能;进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式;进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核(近三年退休的老师除外)。四、培训学时20xx学年度总培训学时不少于24学时。五、培训内容以师德教育为打破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育根底理论为主的条件性知识和以教育经历的升华为根底的理论性知识三方面构成的老师培训体系，着重是现代老师特殊才能和素质进步，如人际关系与交流、沟通、表达才能，解决问题、教研理论、创新才能等。1.师德培训观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的经历，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。2.教育理论和专业知识的培训开展读书活动，引领老师多读教育教学著作，给老师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论指导，让老师可以研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3.青年老师培训走出去，请进来，扩大青年老师的视野。为我校青年老师的学习创立良好的环境，进步老师学习的积极性，促进青年老师的专业开展。4.班主任的培训为每位班主任推荐班主任用书，让班主任写;由科教处和政教处对每位班主任进展教育管理才能的培训。一个学校的开展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老师的培训利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和程度的进步，使之迅速实现角色的转变，适应学校的教育教学工作。6.教育科研才能和科技知识培训加大教科研才能培训的力度，以课题实验为载体，开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，在理论中逐步进步老师科研素质，从学校创办科技特色的需要出发，要加大进步所有老师对科技的爱好和根底的科技知识及一定的指导科技活动的才能，使之形成学校的特色。六、培训形式(一)校级培训形式：1.学校组织专题报告、讲座或培训班。2.组织各项教学评比。3.定期对全校老师校本培训情况进展考评。(二)教研组培训形式：1.听课、评课和集体备课。2.以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动。3.开展校本课程开发的研究。(三)个人自学主要包括：1.根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际情况，认定其培训课时。七、保障措施(一)健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：施浩钧成员：陈广胡俊宇胡晓英胡云峰陈巧2、主要职责：理解学校老师教育教学程度实际现状;明确学校老师队伍建立开展目的;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参加校本培训的实际效果。(二)严格的规章制度建立实在可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。(另见校本培训管理制度)学校的培训工作方案篇三学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。通过2—3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2—3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。学校的培训工作方案篇四一、指导思想根据“国家教育规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作方案”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定实验中学校本培训方案。本方案着眼于老师综合素质、专业程度的进步，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资，更新教学观念，优化老师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为效劳于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面开展，使老师成为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师。二、总体目的1、以“关注课堂”为工作主线，使全体老师的课堂在教与学的方式上有一个较大的打破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。2、以新课程标准的施行为切入口，以“国家教育规划纲要”为准那么，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。3、建立健全有效合理的培训机制，施行校本培训，进步老师专业化程度和才能。4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、讨论、汇报、交流、观看录像、远程教育等多样培训。5、注重教科研实效。整合各种资，教研组长牵头、备课组长参与，成立各学科研究小组，经常性开展教研、科研活动，不断提升老师与学生综合素质与才能、稳定与进步学校教学质量，增强学校的社会信誉度、满意度和知名度。6、施行“强师战略”。加强对新秀老师和名师的培养力度，促进青年老师成为新秀老师，骨干老师尽快成为名师。三、培训对象实验中学全体教职工四、工作措施：健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。1、建立专门的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头施行的校本培训管理机构。2、制订比拟详细的可执行的学期方案。学校将培训方案纳入学期工作方案。科研办制订每年度校本培训施行方案。严格执行老师继续教育登记制度。参加校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师必须按规定完成相应的培训方案。3、加强对培训过程的管理。科研办公室负责对老师参加校本培训的情况进展考核登记，建立健全老师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和催促，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。4、重视对考评结果的使用。老师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升老师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数。5、学校建立巡课制，对每位老师的课堂时时进展监视、检查，并召开学生座谈会讨论，对老师进展满意度调查，以此催促每位老师上好每一节课而不懈怠。6、注重“两种”培训。一是教育科研才能的培训。以“xx”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承当科研课题研究的实验力度。以做科研型老师为目的进展培训活动，加强教育科研根本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导理论，把课题研究成果转化为教学行为。二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强《根底教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。7、施行“两个工程””。一是施行“青年老师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的时机和展示自我的时机，使青年老师快速成长为教学新秀。二是施行“名师培养工程””。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干老师参加上级培训，外出学习的时机。要求骨干老师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经常撰写发表论文，三是有课题。力争培养和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。8、创设“名师展厅”。学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展示名师的信息，借此引导老师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中可以成为名师。五、培训内容老师是学校教育开展最重要的人力资，老师的开展与成长是学校可持续科学开展的核心。我校将把老师专业化开展融入到学校的整体规划中，努力为老师搭建开展的平台，打造书香校园，建立一支学习型研究型老师队伍，推进学校纵深开展。1、注重老师自我学习学校为每位老师都建立了个人培训档案，即“老师个人成长记录袋”，将老师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等装在其中，使老师理解自己的成长过程，鼓励自己不断进取。在老师中开展“五个一”的学习活动：参加一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参加一次学术交流，上一节公开课。在这几个方面对老师提出详细的要求，每学期每位老师要求完成以下任务：(1)要求上课老师对自己的教学方式进展总结提炼，教研组学习讨论。(2)每学期每位老师参加一次学校或者上级安排的集中培训、学术交流，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术程度。(3)在课堂教学过程中，要求老师坚持开展教学反思，上完课后，及时撰写课堂教学反应，做一位教学反思的理论者。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，从而进步自身的教学程度和综合素质。(4)每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，到达思想和理论的升华。(5)每学期每位老师要上一节公开课，锻炼自己，进步自己的教学程度。2、引导老师互助合作学习在老师自我学习的根底上，鼓励老师和其他同仁共同合作和互相学习，只有老师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。(1)落实学习时间以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进展合作探究，交流经历，共同促进。(2)以课代训以课代训是校本培训的重点。课堂教学才能的进步，是老师成长的一个重要环节。学校开展“天天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位老师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干老师的知名度。(3)课题研讨，以研代训通过申请“xx”等课题研究的形式对老师进展培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大局部老师头上，让大家都有课题可做，认真梳理、探究，让老师们在一个个案例中理论、体验新的课程理念。(4)师徒结对给每一位青年老师装备一名校内骨干老师或者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量。(5)名师引领学校根据老师开展的需要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进展专题讲座和课堂教学指导，从中承受教育专家的思想传播，获取大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的理论中更好地逐步体会、表达、完善新的理念。3、重视分层培训首先，学校领导要带头开展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的形象。其次，重视培养教学骨干。应积极组织开展教科研活动，鼓励老师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师：班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等。再次，促进广阔教职员工在岗位上的开展进步，努力进步老师的专业性知识构造。4、加强网络学习高标准完成好“国培方案”，安排好学习人员、学科，跟踪管理。建立老师学习交流网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，进展互动交流，从而，进步老师学习、研究的兴趣和工作效率。利用远程网络中优质的老师教育资，开展观摩学习活动。通过和名师网络交流及网上观看录像、听专家讲座等形式，使老师得到名师、专家的引领。5、重视老师外出学习培训学校为老师专业成长提供便利，创设平台。在校本研修根底上增加老师学术交流的时机，进步外出培训的比例，确保大局部老师有时机外出学习或参加各种短期培训班，选派老师参加各类教学评比，在比赛中增长见识，历练成长。学校对那些有潜力肯努力的骨干老师，多给他们学习锻炼的时机，使他们快速的成长为名师。学校的培训工作方案篇五校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强老师队伍建立、全面进步教学程度的重要途径。为有效推动老师的专业化开展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以进步老师教育、教学的本领和程度为重点，以现代信息技术培训为打破口，以强化科研本领和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动开展、业务精湛、团结协作的老师群体。1、进一步加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、进一步加强对老师的业务培训，深化进展课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学形式，并进取付诸于行动中，全面进步教学质量。3、继续开展课堂教学评比活动。4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。5、进取推进现代化教育设施的使用，进展网络课件的制作，着眼于评课本领、授课本领的进步。(一)加强理论学习，进步老师师德程度。1、深化开展以建立社会核心价值体系为目的，以“学标准，做人民满意的老师”为主题的师德建立活动，组织老师认真学习新修订颁发的《中小学老师职业道德标准》，开展做人民满意的老师”大讨论和师德演讲比赛。继续把三月份作为师德建立教育月。2、深化开展老师“爱心助学团队”志愿效劳和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的老师。3、深化开展礼貌组室评选活动。认真落实《青岛交通职业学校礼貌组室评选方法》，以教研组室或行政部门为单位开展礼貌组室建立，以此为抓手，构成团结和谐的老师团体，并进一步促进学习型老师队伍建立。4、完善师德鼓励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建立，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校老师职业道德标准》，努力进步师德建立的质量和程度。(二)加强老师的业务培训，尽快进步老师专业素质和本领针对学校老师队伍现状，面向全体老师，以老师培训“四大工程”为抓手，做好老师教育教学本领的培训，促进老师专业成长。(1)继续施行“专业老师专业素质进步工程”，进一步加强“双师型”老师队伍建立。学校要围绕专业建立和开展，制定“双师型”老师队伍建立规划，促进老师专业成长。建立专业课老师到企业挂职制度，要求每位专业课老师每学年到企业岗位见习、理论时间累计不少于一个月。每位专业课老师至少获得一个与专业相关的职业资格证书;鼓励老师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进老师专业技能的进步。文化课老师经过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人可以开出一门以上选修课的目的。(2)开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干老师培养建立。成立学校“名师库”，将具备名师根本素质的老师纳入其中，学校将根据个人实际情景，采取有效措施，促进快速开展;压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长;根据市局意见，进取创造条件做好推荐培养，支持老师进取参与竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体进步成长。经过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们构成特色，并开展理性考虑，在理论根底上构成自我的理论体系。(3)开展“青年老师成长工程”“中青年骨干老师开展工程”。青年老师着重在教育、教学根本功的培训，骨干老师那么侧重在构成自我的教学特色方面;继续开展“师徒结对”活动，发挥优秀老师的传帮带作用;开展青年老师“汇报课”、骨干老师“观摩课”等教学比武活动，锻炼老师进步教学本领的同时，互相学习借鉴;开展教学案例分析^p、教学反思等活动，在分析^p反思中总结进步;加强老师运用多媒体教学技术本领的培训，进步课堂教学效率和教学效果;进取承当省、市教学教研活动。(4)加大老师一专多能培养引导，进步承当跨专业多门课程的教学本领。(三)加强班主任队伍建立，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍(1)新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、实在有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，进步班级管理的工作本领;进一步增强班主任的工作职责心和主动关爱学生，为学生效劳的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经历。(2)加强德育科研工作。新形势、新情景势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广阔学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课老师，在思想上都应高度重视，在理论中应不断探究和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作程度的进步。学校的培训工作方案篇六根据老师进修学校培训工作方案及营口市老师进修学院20xx年培训工作安排，结合我区培训工作实际，提出本学期培训工作要点如下：1.全员进步培训5—6月份，倚借营口市老师进修学院优质培训资，组织小学校长进步培训。共三个专题，其中必修专题两个，选修专题一个。2.分类培训参加营口市组织的农村初中教学校长培训班。共两个专题，分别是“课堂观察”和“教学常规管理”。3.校长论坛围绕“在标准办学的前提下，如何进步教育教学质量”参加市举办的校长论坛活动。拟于四月份进展。4.积极参与国家级、省级远程培训。1.全员培训根据《20xx年营口市中小学老师全员必修课培训和考核细那么》(附件一)内容安排及考核要求，各校要结合本校实际情况，组织施行有效的校本培训工作，指导、检查、监视老师参加培训，并保障参加培训的时间和条件，做好对各工程的考察和考核，确保校本培训质量与实效。2.区级骨干老师人选培训区级骨干老师人选集中培训于2月27日在二十四中学举行。共两个专题：邹校长的《老师应是社会正能量传递的使者——谈师德修养》，程主任的《中小学老师如何做好教育科研工作》。各单位要组织参训老师按照要求认真完成培训作业：《案例分析^p》。纸质材料一份单位公章于20日前上报培训部。3.小学省级骨干老师培训20xx年1月份已经完成，我区有十二名小学省级骨干老师参加了培训，学习培训总结已经上报市。4.组织参加好上级培训部门举办的培训活动。1.各校上报校本培训方案时间为3月25之前，上报校本培训总结时间为20xx年7月10日之前。上报20xx年老师全员培训成绩汇总表(附件二)时间为20xx年12月末，要求各单位按照老师注册表顺序上报。(注：“十二五”老师继续教育注册表见培训部邮箱：[email

protected]密码：——)。2.继续落实好《营口市老师进修学院关于学科研训活动的学分管理方法(试行)》。《营口市“十二五”中小学老师继续教育学分证明》简称《学分证明》使用流程：由各校按原样复印加盖单位公章，一式两份，一份由老师参训时上报研训员，一份经培训老师或研训员签字后学校留存。3.学分证书使用管理。老师借用学分证需出具学校领导签字或公章的证明由专人办理。4.三月份办理20xx新任老师学分证及小学校长“十二五”培训全格证。学校的培训工作方案篇七以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，紧扣学校工作方案目的，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断标准招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，实在开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会新农村建立，促进我县更高程度小康社会与和谐社会建立做出新奉献。1、完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。3、做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。4、全力协助指挥部做好两个中心建立的辅助工作。1、进一步标准农民学历教育学员的教育教学工作。以网站建立为抓手探究农民教育教学的新途径。3、制订农民学历教育教学学分制认定的施行方案。4、开展农民学历教育全日制教学形式的探究研究。以学习为抓手，不断进步部门聘任人员的适应才能1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习方案。3、学习学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。4、学习结