荷塘月色-“黄冈杯”一等奖

荷塘月色朱自清清华大学近春园荷塘[导学目标]

一、理清文章思路，领会作者的思想感情，揣摩优美的语言艺术。

二、学习情景交融、借景抒情的写作手法。

三、学习比喻、比拟、通感的修辞手法。[导学重难点]重点：品味本文优美凝练的语言，学习情景交融的手法。难点：结合当时的社会背景，体会作者当时的心情。前提测评酣眠（）斑驳（）颤动（）弥望（）

倩影（）霎时（）脉脉（）宛然（）媛女（）鷁首（）纤腰（）敛裾（）煤屑（）幽僻（）蓊郁（）袅娜（）梵婀玲（）参差（）（）[给下列加点字注音[作者简介]

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。他是诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。他对诗、散文、古典文学都有研究。他的散文笔触细腻、语言清丽，“文中有画，画中有诗”

，被誉为“美文”、“白话美文的模范”。作品有《背影》、《欧游杂记》等。

《荷塘月色》写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，使他觉得“这几天似乎有点异样。像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着、需要明白什么；但什么也没明白。”作者在当时黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。在这样的社会里，是没有自由可找的，作者想摆脱恼人的现世，求得短暂的安宁。于是就去荷塘寻找自由，做个自由人。[写作背景][文章思路]第一部分（1）：点明心境，交代缘由。第二部分（2—3）：小径漫步，抒发感受。第三部分（4—6）：荷塘月色，景语情语。（主体）第四部分（7—9）：江南采莲，向往憧憬。

文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨，升华意境，涵盖内容的关键性语句。[感受本文的文眼]“这几天心里颇不宁静”是本文的文眼。思考：作者为什么“心里颇不宁静”？（1）国家状态：1927年，中国经历了“四·一二”“七·一五”反革命政变，国共分裂。作为一个自由主义知识分子，朱自清陷入了进退失据的困境之中。心情是苦闷的。（2）作者个人：作者渴望伦理的“自由”，即摆脱作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担，向往自由的生活。[边读边划]1.圈起点明作者行踪的词语，在草稿纸上勾勒出游程与景点草图。2.划出直接表明作者情绪变化的句子，理清其情感变化线索。出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静出宁静一路景一路情[文题解析]荷塘月色月色下的荷塘荷塘上的月色[赏析第四段]齐读第四段，然后小组讨论1、在这段写景的文字中，作者依次写了哪些景物？2、用了哪些方法？3、突出了景物怎样的美感特征？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明确：“曲折”、“互相连接”不带文采，只是客观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生音韵和谐的美感。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明确：“点缀”有装饰的意义在内，好像是有意为之，“开”则是客观的描述；“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想像，而“已经盛开”“含苞欲放”只是客观的陈述，感情色彩不强烈。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。嗅觉听觉通感通感把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，是一种特殊的修辞。也称“移觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷叶像裙（比喻）荷花袅娜、羞涩（拟人）明珠、星星、美人（比喻）荷香歌声（通感）荷波闪电（比喻）流水

（拟人）脉脉月色下的荷塘压缩后比较表达效果:

月光照在荷叶荷花上,荷花发出了一些香气。小结:

作者用比喻、拟人、通感等修辞手法生动形象地写出了月下荷塘的美丽；叠词的运用不仅深化了物态情貌的形象感，而且使文章富有音乐美；动静结合的描写形象地传达出了荷塘富有生气的风姿，表达了作者淡淡的喜悦之情。1.齐读后，思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？2.作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？月光月影光与影泻浮洗笼画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色清淡、朦胧[赏析第五段]通感明确：“泻”有倾泻意，照应前文“如流水一般”,且与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“照”字太直白，缺少韵味。明确：“浮”显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来；“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔。

课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了哪些景物？突出了怎样的环境特点？荷塘月色

画面美丽气氛宁静格调雅致美静雅[赏析第六段]树色、、树姿、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。突出了寂静、冷清、朦胧、苍茫的特点。

明线：游踪(外结构）