幼儿健康心理教育教案5篇

幼儿健康心理教育教案5篇幼儿健康心理训练教案篇1

设计思路：

随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种乐观的.心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理健康训练融合于嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的训练内容来促进幼儿全面的进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。

活动目标：

1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

重点与难点：

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情。

活动预备：

红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程：

语言导入—>熟悉兴奋和生气的表情—>说说兴奋与生气的事—>做做兴奋与生气的脸谱—>做做兴奋的嬉戏

(一)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

(二)熟悉兴奋和生气的表情

1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说兴奋与生气的事

1、卡片联想。

(1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好伴侣一起说)。

(2)嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片

2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。

(1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?

介绍几种表达自己心情的方式：

(1)可以独自呆一会儿消消气

(2)可以对别人说诞生气的缘由

(3)为别人想一想

(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。

(四)做做兴奋生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

(五)做做兴奋的嬉戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌。

2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)

提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?

假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做?

幼儿健康心理训练教案篇2

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《友爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱（一）观赏课件并提问：

1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）静静话爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延长：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿健康心理训练教案篇3

指导思想

健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所重视，提高环保意识和普及健康环境学问已成为当前训练的重点。

幼儿是祖国的将来和盼望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康训练，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性，从而养成留意室内卫生的好习惯。

由于人类生命的绝大部分时间(部分报道为90%以上，至少在80%以上)在室内度过，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质量问题已不容忽视!

活动目标

1、宣扬空气质量影响身体健康的学问;

2、通过这次活动，让小伴侣家长了解空气污染物对人的健康威逼;

3、促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知力量等各方面的进展;

4、消退或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

活动预备

1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参与活动的家长及孩子。

2、场地的支配(选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子平安)

3、道具(音响2个、插线板、数码相机)，宣扬条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣扬，如“constant小医生新年空气考察活动”)，小礼品、奖品(玩具、文具)

4、宣扬画册(可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于平安防卫和奇怪   的心理睬看看)

内容及过程

1、在幼儿园空地上举办活动。

2、活动开场，点出宣扬目的，让小伴侣了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小伴侣整齐的坐在一起，我们的主持人开头像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的学问。然后再教他们如何去赶走空气污染物，爱护身体不受侵害，健康成长。

3、然后我们可与小伴侣玩嬉戏：

(1)吹气球

气球要喷图文(如：logo、让空气看得见)。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组，竞赛吹气球，每吹好一个constant气球就会得到孩子的一个吻，100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，嘉奖小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美妙的回忆。

(2)水果蹲(把小伴侣分为4组，各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错者将受惩处(表演)。把以前嬉戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。老师扮演空气中“有害气体”，当“有害气体”喊到哪个亮，扮演我们产品的小伴侣就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和嬉戏相结合，效果较好。

(3)传花鼓

让小伴侣在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响开头传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要全部活动都和产品靠边，这样不好。

(4)种花草(红豆杉)，熬炼他们的动手力量，告知小伴侣和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱惜植物，保持空气清爽。种好后的花草可以自己抱回家，留作纪念。本活动是为了让小伴侣和家长对空气质量重要性的意识增加。

(5)创意绘画

选择任意自己喜爱的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头指导，但不行以动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参加者都有精致小礼品一份。

留意事项

1、监护员若干，监护幼儿平安。

2、随时监控，要时刻当心意外的发生。

3、记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态。

4、禁止闲杂人进入场地，削减事故的发生。

5、保持场地清洁，准时清扫。

6、保证进出入秩序，不要凌乱，要大家快乐且轻松。

幼儿健康心理训练教案篇4

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种乐观心情却是心理健康的重要标志之一。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的.心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。快乐和难受是人的两种心情，快乐是一种乐观的心情，难受是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意关心幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。因此，我依据幼儿园大班健康教材设计了“难受的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。

心育目标：

1、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体健康。

2、并学会用各种方法让他人和自己兴奋。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

渗透目标：

培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动预备：

多媒体、快乐卡、难受卡、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《愁闷小夜曲》、《歌声与微笑》、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书

阅历预备：幼儿有过难受的阅历。

重点分析：

正确认知自己的心情，知道快乐和难受是正常的心情反应，了解常常难受会影响人的健康。

难点分析：

能够通过音乐的变化感知心情的变化。

活动过程：

一、引入部分

1、师：小伴侣们，大家好！我是你们的好伴侣—快乐姐姐。今日除了我还有许多的老师来跟小伴侣们一起做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今日快乐姐姐给每位小伴侣都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小伴侣来看一看，上面是什么表情呀？（难受、快乐）小伴侣做一做这些表情。

现在小伴侣自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。

2、老师观看幼儿戴的是什么表情。

二、基本部分

1、分别请幼儿说说自己为什么选择这张卡片。

2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：每个人都有难受的时候，你难受的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

6、看看说说，体验快乐与难受。

师：小伴侣，看谁来了?

分别播放喜洋洋和美羊羊的ppt，请幼儿观看。

分别播放《洋娃娃和小熊跳舞》与《悲伤小夜曲》，体验音乐带来的心情情感。

师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?

幼：兴奋、难过。

师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）

师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情究竟是怎么样呢?(看课件，先看快乐的，再看难受的)

幼：美羊羊很难过。

幼：在流眼泪。

幼：美羊羊心里很难受。

师：那怎样才能让美羊羊快乐起来呢?你有什么好方法?(幼儿争论)

幼：和它一起跳个舞。

幼：唱歌给它听。

幼：给它买许多好吃的东西。

师：美羊羊得到了你们的关心，心里真快乐啊，你们快乐吗?

幼齐：快乐。

师：关心别人是件快乐的事。平常，你遇到不快乐的事情，你是怎样让自己快乐起来的?

7、翻阅幼儿用书

请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的小姐姐是怎么样让自己兴奋起来的。老师盼望你们每天都开快乐心，由于快乐有利于身体健康，我们都要做一个快乐欢乐的好孩子。

8、制作快乐笑脸

老师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作快乐笑脸。

三、结束部分

我看到小伴侣们今日玩得都很兴奋，你们看下面老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们把自己制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最快乐的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，共享欢乐，好吗？（播放欢乐音乐《歌声与微笑》。老师，小伴侣们共舞）

师：今日我们玩的都特殊的兴奋，那么现在我们用最欢乐的声音跟我们的好伴侣说感谢，跟我们的老师说感谢。走！跟快乐姐姐一起把快乐和欢乐带给外面的其他小伴侣吧。

四、延长活动《亲子活动——互帮互助》

嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互关心，体验为人做事，关心了别人是开心的，也可以和孩子商议 做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

幼儿健康心理训练教案篇5

课前提示：

小班的幼