涂装作业工具与设备教学课件

涂装作业工具与设备16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。涂装作业工具与设备涂装作业工具与设备16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。《汽车车身涂装》课程之课题四涂装作业的工具与设备涂装作业的工具与设备授课教师:王洪波2.04.2020主要内容1、涂装设施与用品2、喷枪与喷涂设备3、喷漆房与烤漆房4、压缩机空气供应系统引言所谓情境教学就是将课本上那些较为抽象难理解的理论知识有机地融入我们生动的现实生活中来，让学生在现实生活中领会课本的理论知识，将相关知识的认知与理解进行更深层次的渗透。而我们学习的物理，其研究对象与理论的来源都是自然，因此对自然进行充分的观察与了解才是获得正确物理学结论的唯一有效途径。一、创设情境的原则物理的学习其实就是针对自然界与现实生活中光、电、声、磁等物理现象的研究，换言之，现实生活处处有物理，物理又处处体现现实生活。所以，初中物理的课堂教学情境创设必须生动而形象，通过生动形象的教学情境帮助学生认知与理解物理中抽象的理论知识，激发初中生学习物理的兴趣，进而获取理想的教学成果。在物理教学当中创新情境需遵循以下几个原则：1.针对性原则设计的问题要符合高中物理教学大纲的要求，满足学生的具体需要，有针对性地提出问题。2.合理性原则创设的物理问题情境必须要具有一定逻辑性和合理性，切忌牵强附会，引起学生的思维混乱。3.趣味性原则兴趣是最好的老师，在创设物理问题情境时也要充分考虑问题的趣味性，通过有趣的问题吸引学生的注意力，激发学生学习物理知识的热情。二、创设实验模拟情景，提高物理教学的有效性作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学既是物理课学习的重要内容，也是学生学习物理课的重要方法，同时还是教师有效地将生产生活情境应用到物理教学中的重要手段。物理课学习困难的原因之一，就在于物理课的学习需要让学生从各种物理现象出发，通过对现象的分析认识问题的本质。而物理实验有效地创设了一种简化的生产生活情境，对学生的学习进行启发、引导，让学生能用已有知识和能力分析复杂的物理问题，并获得新的知识与能力。1.用实验模拟情境导入新课，激发学生的学习兴趣与探究欲望学生可能会对一些与日常生活有关的物理现象熟视无睹，若教师能在课堂上将这些物理现象用模拟实验的方式呈现出来，学生就会有新的认识与发现。会让学生重新思考这些在日常生活中曾经遇到的物理问题，从而增强教学的有效性。比如，在学习“滑动变阻器”时，教师先让学生观察一盏家用可调光台灯的调光操作演不，然后让学生通过探究学习了解相关知识后，再用实验器材模拟家用可调光台灯的调光原理，既让学生认识了动变阻器的工作原理，又让学生认识到物理学知识在日常生活的重要应用。2.创设模拟实验情境，有效发挥学生在教学中的主体作用要提高物理教学中学生学习的有效性，就要充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。让学生通过耳听、眼看、脑思、嘴说和动手操作，在探究活动中将知识内化，并且形成各种能力。如在学习“导体和绝缘体”时，教师可以让学生动手用十电池、小灯泡、电键和带个鳄鱼夹的几段导线，分别检验铅笔芯、小木条、电阻丝、橡皮等的导电性。虽然所用的物品较少，但学生通过自己的探究，直观、形象地对导体和绝缘体有了自己的认识，这样所形成的物理知识与教师直接进行讲解或仅仅让学生看书自学相比，效果的优劣不言而喻。三、创设物理问题情境的策略1.加强对周围环境的利用加强对周围环境的利用是创设物理问题情境、激发学生学习兴趣的有效方法。物理并不是完全脱离于实际生活的一门学科，它与我们的生活息息相关，物理知识往往来源于对生活环境和物体本质的分析和总结。生活中处处存在着物理情境，学生在学习物理知识前已经在日常生活中接?|到相关的物理现象，所以在构建物理问题情境的时候，要充分地对周围的环境和现象加以利用。2.创设多样的物理情境为激发学生学习兴趣，就必须创设多样的物理情境。比如，教师要在课前准备好不同粗糙程度的水平面、木块和弹簧秤等，然后在详细讲解“静摩擦力和滑动摩擦力”的知识点之前，利用物理实验为学生创设不同的物理情境。根据学生的实际情况对学生进行分组，让学生对物理情境中的问题进行讨论，从而顺利地引导学生考虑到关于摩擦力的物理知识，深入思考摩擦力的影响因素。3.用生活化的教学用具创设情境，提高物理教学的有效性应用教具进行教学是有效提高教学有效性的重要方法，特别是用一些生活化的教学用具进行教学，既可以有效地拉近学生的生活体验，又可以让学生在生活化的情境中学习物理学知识。使用生活化的教学用具，不仅可让学生自己完成相关的探究活动，还可以让其将一些探究活动延伸到课外，开展一些家庭探究活动，有效地补充了学校中学生学习时间不足的问题，也打破了物理实验教学受到时间限制的瓶颈。如在学习大气压强时，可以让学生用矿泉水塑料瓶在侧壁打上洞探究液体内部压强和深度间的关系。结束语总之，构建物理问题情境是教学方式的重要变革。高中物理教学中，要摒弃简单记住物理公式、死记硬背物理知识点的错误教学思维，加强物理问题情境的创设，并在重视提高学生物理成绩的同时，提高学生的创新能力和研究能力，从而培养出满足社会发展需要的高水平人才。【一、运动技能概述运动技能学习它主要是研究人类学知识，在获得知识技能和原有学识基础上，通过技能学习，将这些机制结合在一起，形成相互影响模式。这是一门新兴学科，对该学科研究时间比较短，而且研究方法比较困难，使得该学科成为一门发展不够成熟之学科。想要该学科成为一门新兴学科，需要对其进行深入研究，才能更好的掌握该学科。在上个世纪五十年代中后期，对该学科研究最有成就的人物是施密特，它开辟出运动学科技能。随着时间逐渐提升，研究者开始提出“闭环控制系统”，该学说促进社会不断发展。随着《运动学习概念和应有》出版之后，该学科研究进入鼎盛阶段。经过后期50年发展，该技能逐渐扩散到其他领域，并且被广泛应用。该技能学习可以分为三个类，第一类是以动作任务组织方式进行分类，第二类是以认知方式进行分列，第三类是根据可预见性进行分类。这些分类方式比较有讲究，是人们从实践学习中归类总结出。随着练习环境不断发生改变，教学方式和措施应该有所改变，这才能符合教学需求，才能提升健美操练习质量。因此，进入学习时，应该保障健美操动作练习特征，根据练习技能开展练习，保障练习质量。二、运动技能在健美操教学中应用1、动作学习相关的阶段模式学说进入动作技能学习时，掌握了技能性动作学习后，学生会规范性学习，使得动作学习更加顺畅。动作学习主要表现在形式化外形，这随意性会使得动作学习变得容易。进入动作学习最新阶段时，需要掌握较经典的三阶段模式以及两阶段模式。是认知阶段、连接阶段以及自动学习阶段，认为动作学习是一个循环渐进之过程，从一个阶段性逐渐转向另一个阶段，当运动员完成自动阶段时，可以不暇思索的考虑其他动作学习。进入动作阶段学习时，需要从技能上做到达标，而且需要通过实际练习将其表现，进入自动化阶段。这是一个初步认识阶段，不属于固定阶段，需要对其有目的性练习。当进入第二分阶段时，不论这个阶段是开放开始闭合，都需要根据实际动作展开，完成基本动作。2、阶段模式学说在健美操学习中的应用根据研究发现，三阶段模式学说它能够健全健美操学习，方便健美操自动开展。进入学习时，技能学习也会分成三个阶段，这三种阶段分为自动阶段、联结阶段、认知阶段，而且这三个阶段是循环渐进，才能保障健美操训练效率提高。每个认知阶段都寻在独特特点，因此，需要对每个阶段深入研究。进入认知阶段时，需要选择合适的方法开展练习，使得学习者能够快速掌握动作，从而能够详细介绍动作规范性。基于正确规范上，开展动作练习活动，一般初学者对该知识掌握较容易，只要向初学者规范的演示动作，深化运动轨迹运行。初学者会在大脑中形成运动表象，动作细节掌握也更加精准和规范。进入第二个阶段学习时，该阶段为联结阶段，是练习者进入动作学习时，最难掌握的一个环节。该动作学习应该从正确方向发展，教师要严格遵守规范动作。在巩固动作基础上，逐渐提高动作质量，另外还需明确各个动作之间联系，从而确定动作规范性。进入两个动作学习之后，需要经历较长时间联系，才能保障动作学习不遗忘，保障动作学习质量。另外，第二个动作学习也需巩固，才能保持动作记忆延续。从以往经验上看出，进行第一阶段学习时，应该适当采用群组的练习方式进行练习，加入单个动作练习，结合随意练习模式，能够取得良好效果。3、健美操学习中的练习结构在进行竞技健美操训练时，要融入柔和音乐，并且还需不断改变音乐节奏以及曲目，使得练习具备音乐依附性。进入健美操比赛中，固定式音乐将发挥出巨大作用。将该概念融入教学时，通过多方练习将其通过组合方式引出，能够满足随机练习需求。等到学期结束之后，再固定出原套路学习，才能提升动作学习质量，而且还会保持长时间记忆学习。总而言之，学生进入健美操学习时，需要渗透更多技能理论知识。在遵循规律学习基础下，灵活变化练习方式，才能逐渐提升学习质量。进入健美操学习时，需要掌握结构技术特点，才能提升学生学生学习主观能动性，激发学生学习兴趣，才能实现健美操教学质量。《汽车车身涂装》课程之课题四涂装作业的工具与设备涂装作业的工具与设备授课教师:王洪波2.04.2020主要内容1、涂装设施与用品2、喷枪与喷涂设备3、喷漆房与烤漆房4、压缩机空气供应系统粘尘布粘尘布由浸满清漆的纱布制成,用于喷漆前去除灰尘或打磨残余物。AUTOCOLOR粘尘布TACKCL量杯调漆时精确测量容量比例尺钢质直尺,检查原子灰涂层和面板的平整度调配油漆、固化剂、稀释剂电子称■注意绝大多数油漆说明书中注明添加固化7剂及稀释剂混合比例都是体积比■以电子秤称量并以重量比混合油漆、固化剂及稀释剂将有可能导致漆膜