【暑假自学 高效衔接】知识点专题三 词语（讲义+试题）四升五年级语文（含答案）

专题三词语要点梳理一、词语的分类（一）、按构词方式分类1、单纯词：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。它是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。单纯词整个词只能表示一个意思，不能拆开。单纯词可分为联绵词、叠音词、译音词、拟声词。（1）联绵词：联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词，只有这两个音节连缀在一起才能表达一个概念。联绵词按其声韵的特点，可以分为以下三种：①双声词：声母相同。例如：伶俐、尴尬、蹊跷、枇杷、忐忑。②叠韵词：韵相同。例如：骆驼、从容、萧条、徘徊、窈窕。③非双声叠韵词：声韵都不相同。例如：蝴蝶、蚯蚓、蘑菇、囫囵、垃圾。（2）叠音词：叠音词是由两个相同音节重叠而成，只有两个音节重叠在一起才能独立地表达意义。例如：奶奶、猩猩、侃侃、翩翩、迢迢。（3）译音词：译音词是模拟其他民族语言中的词的声音形式而形成的词，其中任何一个音节本身没有独立的意义，必须由多个音节组合在一起整体地表达一个意思。例如：咖啡、的士、马拉松、喜马拉雅、乞力马扎罗。（4）拟声词：拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。例如：嘎吱、叮咚、哗啦、知了、噼里啪啦。2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。在现代汉语中，合成词又有以下三种类型：（1）复合式，由两个意义相同、相近、相反或相关的词根并列组合而成，又叫并列式。①联合型：途径、骨肉、国家②偏正型：火红、冰箱、小说③补充型：提高、压缩、马匹④动宾型：司机、动员、达标⑤主谓型：地震、月亮、眼热（2）附加式，由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。①前缀+词根：老虎、小王、第一、阿姨②词根+后缀：刀子、石头、鸟儿、党性、作者、绿化（3）重叠式，由两个相同的词根相叠而构成。姐姐、哥哥、仅仅、偏偏、刚刚（二）按词性分类（1）实词，有实际意义的词，包括：①名词：表示人或事物名称的词。②动词：表示动作行为及发展变化的词。③形容词，表示事物性质、状貌特征的词④数词，表示事物数目的词。⑤量词，表示事物或动作的单位。（2）虚词，没有实在意义的词。包括：①副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。②介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。③连词，连接词、短语或句子的词。④助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。⑤叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。⑥拟声词，模拟事物的声音的词。（3）汉语中的一词多义多用现象拓展资料词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。按感情色彩分类褒义词：是\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"赞赏、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"嘉许、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"褒扬、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"奖掖、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"喜爱、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"尊敬、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"美好、\t"/item/%E8%A4%92%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。贬义词：是一个汉语词汇，名词，指是词义带有\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"贬斥、否定、\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"憎恨、轻蔑\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"感情色彩的词。相关成语有\t"/item/%E8%B4%AC%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"见利忘义、遗臭万年等。中性词：是针对词语的感情色彩而言的，不仅仅是形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。词语的搭配(1)并列关系:指两个或多个词语按地位平等的关系联合使用。并列关系中两个词语间一般可以添加“和”。如:干净整洁、又香又甜等。(2)动宾关系:指前面的词语是动词,表示动作或行为,后面的词语一般是名词或代词,表示动作或行为所支配的对象。如:恢复平静、发展生产等。(3)主谓关系:指前面多为表示事物的名词或代词,后面多为表示陈述事物怎么样的动词、形容词。主谓关系常见类型有:名词+动词名词+形容词、代词+动词等。如:阳光灿烂、思想解放等。(4)偏正关系:即修饰与被修饰的关系,前一个词语是修饰语(定语或状语),后一个词语是中心语,修饰语对中心语起形容或限制作用。一般二者之间可用“的”或“地”字连接。如壮丽的河山、热烈地鼓掌等。(5)补充关系:指前面的词语多为动词或形容词,后面的多为形容词,后面的部分补充说明前面的内容到了什么程度或后果怎样。如:冷得发抖、跑得飞快，看得仔细等。三、词语的辨析1、同音词同音词指的是声、韵、调完全相同，而意义完全不同的一组词。语言的音节是有限的，要表示越来越多的客观事物就必然会产生一些同音词。如：肌肉、鸡肉，攻击、公鸡，悲剧、杯具。多义词有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"意义之间往往有联系。多义词是“\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"基本意义）的转义，\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"引申、\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"派生或\t"/item/%E5%A4%9A%E4%B9%89%E8%AF%8D/_blank"衍生意义。如：（1）门槛释义：①门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。例句：周家的姑娘,蕙心兰质,温柔娴雅,求亲的人踏破了门槛。②比喻标准或条件。例句：下课铃一响，刚跨进小学门槛的我，便像小燕一样飞出教室，在操场上奔跑。③窍门，也指找窍门或占便宜的本领。例句：幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自己的看法与定位。3、结果释义：长出果实。例句：秋天到了，果园里的树都已经开花结果，沉甸甸地压在枝头。①在一定阶段，事物发展所达到的最后状态例句：优良的成绩，是长期刻苦学习的结果。②用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。例句：经过一番争论，结果他还是让步了。4、栽培释义：①种植，培养。例句：经过细心的栽培，院子里的那棵玉兰树上开满了雪白芬芳的花朵。②比喻培养、造就人才。例句：每一个老师都应该拥有春风化雨一样的教导，来细心栽培所有的学生。敏而好学真题回顾1．（2022春•隆回县期末）读对话，填入横线中最恰当的成语是（）小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是了呀！”A．一针见血 B．自相矛盾 C．半信半疑【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A.一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。B.自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。C.半信半疑：有些相信，又有些怀疑。结合语境，“肯定”与“可能”矛盾。故选“自相矛盾”。故选：B。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。2．（2022春•汉川市期末）下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．一道道浆衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开了一面雪白的屏障。B．王老师教学经验丰富，总能一针见血地指出同学们习作中的问题。 C．在严打走私的行动中，奸商们的神机妙算终于败露了。 D．在知识的海洋中，你可以随心所欲地遨游。【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A、B、D正确。C．有误，神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。不符合句子语境。故选：C。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。3．（2022春•黄梅县期末）下列词语不属于同一类的是（）A．手不释卷悬梁刺股程门立雪恭勤不倦 B．临危不惧助人为乐彬彬有礼冰清玉洁 C．鸡犬相闻炊烟袅袅依山傍水瓜果飘香 D．心急如焚铁面无私忐忑不安失魂落魄【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】A、B、C都属于同一类。D．不属于同一类。“心急如焚、忐忑不安、失魂落魄”跟心情有关，“铁面无私”跟心情无关。故选：D。【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。4．（2022春•淮安期末）下面题中，哪一个选项和加点词语的意思最接近，请你把它找出来。（）救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。A．有条不紊 B．有条有理 C．整整齐齐 D．顺顺利利【分析】本题考查找近义词。近义词是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。【解答】“井然有序”形容整齐有次序，一点也不混乱。近义词是“有条不紊”。故选：A。【点评】找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。5．（2022春•宽城县期末）下列词语在句子中的使用正确的是（）A．他就像一只铁公鸡，遇到任何困难都不害怕。 B．奶奶在我们家里是一只领头羊，总是任劳任怨地操劳着。 C．小刚一丝不苟地修改着作文，粗粗看了一遍就算修改好了。 D．小云是一个内向的女生，上台发言时总会感到局促不安。【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.不当。“铁公鸡”比喻非常吝啬的人。结合语境，用在此处不当。B、C、D正确。故选：A。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。6．（2022春•灌南县期末）下列词语不属于人物品质的一个是（）A．舍己为人 B．彬彬有礼 C．慷慨大方 D．焦躁不安【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】结合对词语的积累可知，A、B、C中的词语是描写人物品质的词语。D.不是。“焦躁不安”焦急烦躁，心神不定。是描写人物心情的词语。故选：D。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。7．（2022春•云梦县期末）选择合适的字填在下面的语境中。何/后/候/河（1）这条河太宽了游不过去，何况还刮着风，还是等候救援队吧，最后救援队终于来了。掠/掷/捞/摸（2）敌人趁天黑摸上山，妄想掠夺我们的粮食，结果被我们的战士掷出的手榴弹炸死了，最后什么也没捞到。【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】何：什么。后：方位词。在背面的（指空间，跟“前”相对）。未来的；较晚的（指时间，跟“前、先”相对）。候：等待。河：河流。（1）结合语境依次选择“河”“何”“候”“后”。掠：掠夺（多指财物）。掷：扔；投。捞：从水或其他液体里取东西。摸：暗中行进，在认不清的道路上行走（2）结合语境依次选择“摸”“掠”“掷”“捞”。故答案为：（1）河何候后；（2）摸掠掷捞。【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。模拟练习一．选择题（共5小题）1．下列句子中用成语代替划线部分，最恰当的一项是（）A．如果你对同学有意见，就打开天窗说亮话，不要在背地里说。（直言不讳）B．我盼星星盼月亮，终于盼到了爸爸给我买的自行车。（迫不及待） C．他明白，上了年纪的人都是前怕狼后怕虎，事事有顾虑。（贪生怕死）2．下列加点的词使用有误的一项是（）A．这篇报道偏离生活，读起来索然无味。 B．劳动人民的智慧真的是难以置信。 C．明天语文考试，这是千真万确的。 D．秦兵马俑真的是独一无二的。3．下列句子中，划线部分运用不当的一项是（）A．这件事情不用回避，更不用遮遮掩掩，咱们要打开天窗说亮话。 B．老张遇事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决的。 C．港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。 D．这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）他的演讲一结束，会场上就响起了的掌声。（2）你听，外面的西北风刮得多啊！（3）这场战斗打得非常。A．猛烈激烈热烈 B．激烈热烈猛烈 C．热烈猛烈激烈 D．热烈激烈猛烈5．下列词语中，感情色彩相同的一组是（）A．呕心沥血处心积虑 B．足智多谋诡计多端 C．臭名远扬名扬四海 D．夜不闭户政通人和二．填空题（共3小题）6．选词填空。（1）他爬到围墙上，坐在那里（环顾回顾）着自己的家。（2）（宽阔宽敞）的密西西比河在那儿滚滚地流着。（3）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（陆续连续继续）搬到岸上。（4）根据我的（估计估算）当时正是秋分前后，所以我（估计估算）自己是在北纬9度22分的地方。7．在下面句子的括号里，写上含有“笑”的词语。耻笑大笑玩笑哗笑微笑哭笑不得（1）“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个朝板都没有存，想从我过洋财，是想错了。”我着，淡淡地说。《清贫》（2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来：和告别的声音。《威尼斯的小艇》（3）不等她说完，我就起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“欠费待领”的信就是她寄的啊！《我的朋友容容》（4）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他，不是好汉，难以转去。”《景阳冈》（5）水手们又大笑起来，只有那个孩子，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。《跳水》（6）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”《草船借箭》8．形近字组词。访幕梢津纠妨慕销律叫三．语言表达（共1小题）9．根据提示填空，再回答问题。①其数计数估量②如生有味不休③之宝奇珍众星④姑苏城外寒山寺，。⑤青箬笠，绿蓑衣，。⑥潜龙腾渊，。乳虎啸谷，，鹰隼试翼，。⑦敏而好学，。⑧我非生而知之者，好古，。（1）成语①中加点字的读音分别是：、、。根据②中词语规律，仿写一个：。①至③中的两对近义词分别是和；和。从①至③中选择一个四字词，用具体的情景表现出来：。（2）④⑤中静态描写的事物是：，动态描写的事物是：。（3）⑥中用来赞美少年中国的事物是：。（4）⑦⑧中“好”的意思都是：。“敏”的意思分别是：、。选择一句写下你受到的启发：。参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．【分析】本题考查了学生对于成语的积累与应用。成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。【解答】A．正确。B．有误，“盼星星盼月亮”应对应“翘首以盼”。C．有误，“前怕狼后怕虎”应对应“畏首畏尾”。故选：A。【点评】只有理解了的东西，我们才能很好地记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。2．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A、C、D正确。B．有误，难以置信：难于使人相信。与语境不符。故选B。3．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、谚语、俗语，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A、B、C正确。D．有误，多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。与语境不符。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】猛烈：气势大，力量大。激烈：（动作、言论等）剧烈。热烈：情绪高昂，兴奋激动。（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语“热烈”。（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语“猛烈”。（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语“激烈”。故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。【解答】A．呕心沥血：多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。是褒义词。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。是贬义词。B．足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。是褒义词。诡计多端：形容坏主意很多。是贬义词。C．臭名远扬：坏名声传得很远。是贬义词。名扬四海：形容很出名。是褒义词。D．夜不闭户：形容社会治安良好。是褒义词。政通人和：政事通达，人心和顺.形容国家稳定，人民安乐。是褒义词。故选：D。【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。二．填空题（共3小题）6．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）环顾：向四面观看。回顾：回过头来看。结合语境选择“环顾”。（2）宽阔：横向距离很大。宽敞：房屋或场地等宽大开阔。结合语境选择“宽阔”。（3）陆续：表示先先后后，时断时续的状态。连续：一个接一个地连续不断。继续：连下去；接着做，不间断。结合语境选择“陆续”。（4）估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。估算：大致推算。结合语境依次选择“估算”“估计”。故答案为：（1）环顾；（2）宽阔；（3）陆续；（4）估算估计。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【分析】考查了选字词填空、根据课文内容填空。根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】（1）选自《清贫》。（2）选自《威尼斯小艇》。（3）选自《我的朋友容容》。（4）选自《景阳冈》。（5）选自《跳水》。（6）选自《草船借箭》。故答案为：（1）微笑；（2）哗笑；（3）大笑；（4）耻笑；（5）哭笑不得；（6）玩笑。【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。8．【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“访”与“妨”，音不同，部首不同，义不同。访：向人询问调查。可组词“采访”。妨：妨害；阻碍。可组词“无妨”。【解答】故答案为：采访闭幕树梢天津纠正无妨羡慕销售纪律喊叫【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。三．语言表达（共1小题）9．【分析】考查了补全词语、汉字读音、近义词、词语的理解与辨析、词语的仿