教师培训听课心得体会

教师培训听课心得体会教师培训听课心得体会1

20xx年6月27日上午，惠济区的侯英敏老师给我们带来了《面积与周长的比较》这节课，这节课是北师大版三年级数学教材中的内容，是我们人教版教材中没有的，由于我这两年始终教的都是三年级数学，所以对这节课有着深厚兴趣。

侯老师的引入特别自然，让同学们用数学的目光观看舞台上的大屏幕，学生很简单发觉它是一个长方形，并且联想到大屏幕的周长和面积，而我们这节课就进行面积与周长的比较。

例题的设置很有情景性，贴近同学们的生活。侯老师向大家介绍她们区新建的一所学校，每个同学都有一盆小盆栽，图文并茂，很有生趣。接下来是大队部给班级下达的通知，要求设计班级植物园，学校给每个班级都提供16米长的篱笆，各班可以自己设计一个长、宽都是整米数的长方形小植物园。通过分析大队部的通知，让学生自己从通知中找隐藏的数学信息，比方最关键的数学信息就是，提供的16米长的篱笆就是长方形的周长，侯老师提出问题：对这个植物园的设计都有什么要求？学生你一言我一语总结出三点要求：

1、长方形，

2、周长是16米，

3、长、宽都是整米数。接下来就是学生在学习卡的提示下完成设计。学生可以算一算得出长和宽，也可以自己在方格纸上尝试画出周长是16米的长方形。

虽然周长公式刚刚刚复习过是〔长＋宽〕×2，有的学生还是直接设计了长是10宽是6、长是11宽是5的状况，我猜想学生对长方形周长的求法还是存在误区，不理解或者不深刻。侯老师对这两个错例进行了分析。然后又把学生的正确例子填写在了表格中，但是在讲解的过程中，侯老师对于16÷2＝8的解释简洁了，我觉得大部分小孩应当是不理解的。侯老师说长方形的两个长两个宽是周长，那么16÷2就是一个长和一个宽，我觉得太抽象了，只是这么讲学生很难理解8就是长加宽。其实这样的问题我讲过许多遍，假如我们班同学看到这样知道长方形的周长，要设计植物园或者花圃等，就知道要先求长加宽。再讲这样的题目的时候，我会用两种颜色的粉笔画一个长方形，也就是一种颜色的粉笔画相邻的长和宽，另一种颜色的粉笔画另一组相邻的长和宽，而这两组边相加就是周长，而我们画设计图就需要知道其中的`一组长加宽，所以才用周长除以2。为了强化记忆，我会把长方形的周长公式写出来〔长＋宽〕×2＝长方形周长，推出来长＋宽＝周长÷2。在这道题目中，〔长＋宽〕×2＝16，所以长＋宽＝16÷2＝8。久而久之，学生就知道做这样的题目怎么做了。知道了长加宽的和，确定长和宽，在这个就是一年级学的数的分与合，要求分的时候有序，这样更方便探究规律。在这里就是把8分成几和几的问题。假如学生分的顺利，很简单就可以总结出规律，也就是周长一样，长和宽越接近，面积越大。

在这个环节中，学生还对长和宽都是4的设计有质疑，老师还花费了很长时间来解释这个问题。其实这个问题我们常常说，正方形是特别的长方形，学生怎么就是记不住呢？其实这个问题我倒认为可以一带而过，假如我讲这节课，我可能会让学生区分一下当设计方案是长4米，宽4米的时候，周长和面积是不是一样，就是要学生区分周长和面积概念是不同的，两者无法比较。在推断题中还是常常遇到这样的'题目的。

在第二个题目中，我认为不太合理的地方时问题的设置，先把任务一中是否合理分析出来，再来商量任务二是否合理，老师把题目、图示、问题全都呈现出来的时候，我的第一感觉是装栅栏的和除杂草的比较，而学生再做这个题目的时候也出现了混淆。并且学生对是否合理不太清楚，到底通过分析什么然后来推断是否合理。其实是分析三个图示中的装栅栏的个人工作量，推断支配是否合理。再分析除杂草的每个人的工作量，推断支配是否合理。给我的感觉是内容太难，学生似乎没有听明白。

这些是我对这节课的看法，我们的学生比较健忘，老师也不太了解学情，让我看到的问题还算不少，这就是我的所思所想，同样是收获满满的一天。

教师培训听课心得体会2

我作为一名新老师，进入工作的岗位也是不久，而自己也是在这次的听课之中对于教学有了更深的体会，更加的懂得要做好工作，自己要有很长的路要去走，结合自己的教学工作也是感受到和优秀老师相比，自己也是有许多要继续去学习的，只有不断的去积累阅历，去学习优秀老师的阅历，这样才能让自己教学做的更好。

此次听课，我也是看到自己和老师之间的差距，特殊是对于课堂的把控能力，自己以前的教学可以说比较的按部就班，不怎么会去做应对，而互动也是不太多的，但是想要学生对课堂产生兴趣，其实更多的也是要去和学生们做好互动，让他们主动的.参加到课堂之中来才行。

而这次听课，听老师讲课也是发觉其实老师讲解的时间并不是特殊的多，更多的是学生们在发言，老师更多也是一个引导的角色，让学生去思索，去主动的参加到课堂之中来，而自己其实更多的是一个教学的老师，把学问教给学生和让学生去思索主动的学习是很不一样的，而自己的课堂，其实回顾起来也是有许多枯燥的点，让学生不那么喜爱的，特殊是小学这个阶段，其实兴趣是非常的重要，只有学生真的产生兴趣了，那么才能更好的去把学习给搞好了。

而自己的教学方法也是需要去改良，除了这一方面，我也是从听课之中感受到老师丰富的阅历和充分的学问储备，许多的例子还有学问点都是可以讲解得很细，串联起来也是让课堂特殊的生动，而不仅仅只是在课本上的学问去教给学生了，而是更多的让学生清晰，自己学到的是什么，又是对哪些感兴趣。

同时也是可以让学生课后更好的去参加到这次的学习之中，去更主动去找资料了解，我也是懂得，自己还有许多的阅历要去积累，并且自己的学习也是不能停止，要继续的学习，不但是课堂上的学问要教好，引导好，同时这一门课程也是要用自己丰富的学问来让学生更好的去宠爱它，会主动在课后去花时间了解更多，而不仅仅只是在课堂上被动的听课。

经过此次的听课，我也是知道差距在那，但是也是明白自己要用什么样的一个方法去提升，让自己能进步从而变得优秀，同时以后自己也是要不断的积累阅历，反思课堂的教学从而让自己更杰出，来让学生们更宠爱我的课堂。

教师培训听课心得体会3

这次有幸听了甘老师上的英语课，我始终觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但学问点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。

甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生主动主动地参加学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味。我发觉课堂上学生参加活动的主动性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己预备的内容向同学们进行展示，学生始终处于主动的状态之中，学生们“在做中学〞、“在学中做〞把握了学问，到达了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的`名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味！

所以我认为，我们在上高段的课时，肯定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学学问，使学问得到复习和稳固。这样学生既能轻松的回忆起原有的学问，又体验到新课的欢乐。

教师培训听课心得体会4

一、必需对教材充分理解和把握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素养。

教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较胜利。他这堂课的构思特别好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发觉学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。

三、要注重学生能力的培育。

他们特别重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是通过让学生去观看、探究凑十法，并重视学生用语言表述。

在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合〞的教学理念。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主见把一

切还给学生，即主见：学生能自己探究发觉的，教师不提示；学生能通过思索描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的.，教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

教师培训听课心得体会5

20xx年9月12日上午，有幸倾听了县研训中心教研员王泰期的精彩讲座，受益匪浅，下面浅谈几点心得。

一、确定听课、评课对象

一般来说，每次听课都有肯定的目的，任务，为完成肯定任务而确定听课对象。听课是为了了解教师的教学状况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，依据课题讨论的实际状况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图到达肯定的目的。

二、怎样去听课

〔1〕课前要有肯定预备，预备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平常，信息的收集需要教师在听课前对听课学校、教师、学生等状况尽可能通过各种方式进行了解，另外对教材特殊是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要把握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的观念是否有转变，就不肯定能听出教师是否进步了，教师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。

〔2〕听课中要仔细观看和记录

听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后根据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。这个指导思想表达在三方面，一是促进学生的进展。二是促进教师成长。三是“以学论教〞，以学生的“学〞来评价教师的“教〞。强调以学生在课堂学习中呈现的心情状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价教师教学质量的高低。听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。

二看学生的学。课程改革的核心理念是“以学生的进展为本〞，因此课堂教学应当以学生的学习为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织学生参加学习活动，激发学生的学习激情，表达学生主体，敬重学生独特和人格，鼓舞学生大胆尝试和探究，主动发觉与创新。我们在评课中，主要评价学生学习中的四种状态：

参加状态，看学生是否主动参加，是否全员参加、参加的面有多大；

交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、学生的活动时间是否充分、人际交往是否有良好的合作气氛、交往过程中学生的合作技能〔合作的方式，合作的看法，合作的成果〕怎样；

认知状态，看学生是否具有问题意识，敢于发觉问题，提出问题，发表自己的见解，看学生提出的问题是否有价值，探究问题是否主动主动，是否具有独创性；

心情状态，看学生是否有适度的紧急感和愉悦感、能否自我控调学习心情。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止，有时会从激烈的商量转入冷静专注的倾听，这就是一种良好的心情状态。

三是要适时地进行教学记录和教学评点。

听课记录：我们一般把“课堂教学案例记录本〞分为三大部分：一是教学步骤〔教学流程〕，二是板书设计，三是总评〔又分特色评述和改良建议两部分〕。依据上课实况着重做好记录，同时还要记录学生的发言人次，占全体学生的百分之几，从而得知学生的参加率。

听课过程中我们还要留意观看学生的学习状态，通过师生互动、生生互动等活动观看学生良好的学习习惯是否养成，教师平常的训练是否有效，学生的接受程度的高低，是启而不发，或启而难发，还是一启而愤发。

〔3〕听课后要思索和整理。

课后要对记录进行整理，要思索：教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行；假如是自己来上这节课，应当怎样上，进行换位思索；新课程的理念、方法、要求到底如何表达在日常课堂教学中，并内化为教师自觉的教学行为等。假如我是学生，我是否把握和理解了教学内容。

三、怎样评课

〔一〕评课应遵循的基本理念

有利于改良课堂教学，有利于教师的不断反思，有利于促教师专业水平的不断提高，有利于校本教研的进展。总之有利于教师的教育教学能力的.全面提升。

〔二〕评课应围绕以下内容

〔1〕评教学思想。即从教学思想这一角度出发，根据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的表达。包括：教师面向全体的思想，培育学生能力和进展学生整体素养的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。

〔2〕评教材处理。即从教学内容处理角度，评谇教材体系及学问体系是否把握得精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

〔3〕评教法运用。即从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培育学生的能力、是否调动了学生的学习主动性等。

〔4〕评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的状况进行评议。

〔5〕评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

〔6〕评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对学问的把握程度、学生能力的形成程度、学生思维的进展程度等。

教师培训听课心得体会6

上星期有幸参与福建省小学科学指导团队现场教学诊断暨访谈式培训活动。现场，两位老师为我们展示了《我们四周的空气》这节课。

上午的执教教师是桥头中心小学颜晓芬老师。颜老师教态亲切，课堂掌控能力强，能充分利用时机对学生进行表扬、鼓舞，课堂关注较为全面，缩短了教师讲解的时间，把更多的时间留给了学生。她采纳的是润物细无声的渗透教育。

古田第二试验小学的陈容斌老师为我们上了一节以探究为主的.科学试验课。陈老师用悬念导入，以悬念结束。所采纳的试验都是很新颖的，学生都很有兴趣。给我留下比较深的印象的是在学生做完试验后，他们仍旧停留在试验的乐趣中，课堂出现了吵闹的现象，我们都在想，完蛋了，一节好课可能会因为学生的不协作而砸了。恰恰没有，在接下来的教学中，陈老师又抛出了新的问题，喷洒空气清爽剂来感受空气的流淌，学生都被陈老师的教学吸引了，也慢慢恢复到课堂的学习气氛中了。在陈老师的因势利导下，学生们个个思维活跃，纷纷提出了各种证明空气具有流淌的性质的方法。陈老师是真正做到了在科学课堂中引起孩子学习科学的兴趣，引导孩子进行科学探究的目的。

教师培训听课心得体会7

学校为了更好地提高初三的教学质量，特地组织了这次潮州听课之旅。这一次听课，让我们领会到了潮州高级试验学校教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术。下面是我们英语组听课后的几点感受：

第一、许老师英语口语流利，发音标准，很好地渲染了英语的课堂气氛。她教态自然，表情丰富，让学生在轻松、开心、活泼的教学气氛中学到了学问。

第二、充分利用多媒体，教学密度强，听、说、读、写面面俱到，但以听说为主。英语课件的细心制作，让学生接触到的学问更立体，更直观，更生动，充分激发了学生的学习兴趣，有利于学生对所学学问的坚固把握。

第三、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。整节课，在老师的谆谆善诱下完成了教学任务。

第四、重视学问的运用。许教师在操练中利用各种直观手段讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地把握和运用语言。通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进行归纳，课堂气氛活跃，效果好。

第五，教学目标明确，重难点突出，启发性思维做得好。整节课都是围绕一个话题展开的，用多种方式训练到达了教学目的。

对比两个学校，无论哪个方面，我们都不如人家。他们的生源，他们教室的多媒体设备都是我们所不能及的。但，我们有我们的教学风格与方法，绝不会因硬软件的缺乏而怠慢教学的！经过这次听课，在今后的教学我们商定了教学策略：

第一、加强中考备考意识，熟识考纲、考点，命题方向，中考题型及评分标准。

第二、改良课堂教学，课堂教学要围绕重难点，依据中考要求，设计难易度适中的仿真中考题型，精讲多练，逐个击破。在课堂中用每节课重点的词组与短语以中考题型翻译题为训练，每单元的写作练习以教师自行改编的小短文为训练，为中考作铺垫。

第三、作业设计要有针对性，要表达课堂的'要求，强化教学重难点的训练，题型要符合中考题型，让学生通过做作业，到达已把握课本重难点的教学内容，又能演练中考题型，熟识中考题型。课外以学校的金牌学案为课后练习，强调课前预习的重要性。课堂多进行听力训练，为中考听力打好基础。

第四、强化基础与解题技巧的指导，如何通过把基础学问转换为中考题型，又如何解答中考题型，是我们今后教学探讨的一个重要课题。

期盼在全体初三老师共同的努力下，我们这一届初三在中考时成果会有所突破！

教师培训听课心得体会8

5月23日至5月27日，我们XXX心学校的六位老师很荣幸地参与了五中的听课培训。学习培训期间，我们听了语文、数学、英语学科及“做父母的好帮手〞主题班队会，还有幸听了第八届中学语文大讲赛的课，使我们大有久旱甘霖之感。

在五中学习培训期间，我们受到了热情的接待，江校长亲自支配朱永君、王多英等骨干老师支配我们听课，参与研讨。我们想听哪位老师的课就支配我们听哪位老师的课，五中的老师们都能专心地对待每一节课，耐烦地讲解，讲解后还虚心沟通心得，使我们感受到深厚的教研气氛和同伴互助精神的重要性。此外，我们的三位年轻教师，由于是外地的老师，住宿不方便，江校长又关照李主任支配住宿，解决了我们听课的后顾之忧，深表感谢!

下面我们具体来谈谈五天的收获：

语文：在XX老师的带着下我们听了初一初二的语文课，深切的感受到了“以生为本〞的课堂教学是那么灵动，老师教得舒心，学生学得轻松，课堂中小组合作让教条的'课堂变成了学生自主的天地。学生的语文素养全方位的得到了提高，课堂上生动好玩，精彩纷呈。学生的心情推动着课的进程，老师的教学设计别具一格。课下，每位老师对所上的课都给我们讲解设计目的，让我们深受启发。数学：在王多英老师的专心支配下，我们有幸听了多位老师精彩的课。五中数学教师教学阅历特别丰富，教学形式敏捷，驾驭课堂游刃有余，擅长调动学生的表现欲，注重提高学生的思维能力。课堂设计上有规划、有层次地设计操练，使操练具备了合适的梯度，到达了很好的实效性。总之，这几天的学习让我们受益匪浅。

英语：在XX老师的细心支配下，我们听了五中很多英语老师的课，其中，5月24日下午参与了每日一课，有幸听了信根老师的课，让我们领悟到英语课的生本课堂是那样的阳光。师生合作，课堂间掌声不断。课后的教研活动，就“合作学习的实效性〞展开了强烈的商量。五中的学习给我们的英语课堂指明了方向。

这次去五中学习，使我们学到了很多新的学问，让我们认识到教师自身的良好素养是上好课的重要前提和基本保证。在今后的教育教学工作中，我们要努力学习，不断提高自己。

教师培训听课心得体会9

在教师培训的这四天中，第一天听各位专家的讲座。还有一天半的时间是用来听三实的老师讲课。在这段时间内，总共听了五堂课，其中有四节课还有一节计算机课。培训的这几天我学到了不少的学问，不仅是在教学上，更重要的是在做人的方面，的确受益匪浅。我的教师培训收获分为两个篇章：报告篇和听课篇。

听报告篇。

刘书记报告的主题是：起航—在人生新的起点。他说：“在人生新的起点确立好方向〞。一名好的教师的基本独特品质是和善与宽容，乐观与淡泊。情商真的很重要，要擅长为别人着想。和善是心理养生的养分素。他最终说的：“鸡蛋从外打破是打破，是食物；从内打破是生命。人生从外打破，是压力；从内打破是成长。〞这句话给我留下了深刻的印象。我觉得这句话说的太有哲理了，让人不得不信服。听了以后让人觉得很有共鸣。从今以后我们就要步入教师的岗位，要做一名合格的人民教师了。有千千万万个学生等着我们去教育，有千千万万颗幼苗需要我们去灌溉。瞬间，我觉得自己肩上的担子重了。我觉得自己应当长大了，做事说话要留意分寸了。因为以后自己的一言一行都对同学们产生很大的影响。自己不经意的一句话可能就会影响到同学们小习惯。点滴小事都得重新做起。

王xx主任的报告主题是：教师的欢乐在于讨论。他提到新教育的核心理念是：师生过一种美好完好的教育生活。新教育的十大行动是：营造书香校内，师生共写随笔。倾听窗外声音，培育卓越口才。构造理想课堂，建设数码社区。推动每月一事，缔造完善教室。研发卓越课程，家校合作共建。新教育九大定律是：说你行你就行；体罚近乎无能；读书转变人生；课堂属于学生；性格主宰命运；特色就是卓越；理想创造辉煌；爱产生奇迹。我对于新教育的核心理念很感兴趣。师生假如在教育生活中过的美好并且完善，那么这种生活是我们应当追求的，并且是我们应当想要的。但是事实上并不是如此，我们的理念是这个，奔着这个目标在教育的道路上摸索。

张xx主任的报告主题是：让转变发生。回来一个原点：课堂教学应当教什么，怎样教？他在报告的过程中提到了分组教学这个概念。对于分组教学我自己也有一点小的见解。小组教学假如用的好，整个班的水平可以提高一个档次，但是假如运用的不得当，就会事半功倍，不会到达想要的效果。假如能驾驭的好，我建议还是用分组教学。我们都有这样的感觉，自己一个人在闭门造车就不如两个人的思想沟通学到的东西多。两个人的思想火花可以擦得许多，可以把一个很冗杂的问题变得简洁化。

王永田校长的报告主题是：今日，我们怎样做教师。他从学会备课，学会上课，学会讨论，学会管理等四个方面进行了报告。在我看来管理最难，因为一个教师要面对全班好几十个学生。怎样进行管理，怎样进行有效地管理？这是我们需要做的`事情。可是，怎样有效的管理真的是一门学问。有时候我们不知道怎样进行管理，可能一种管理方法只适应于一部分学生，而对另外的一部分学生不适用。怎样才能使全部的学生都适应，这需要一种技巧，也是一门很深的学问。在这个问题上，我得需要好好学习，多向有阅历的老教师请教。

听课篇。

在这次的教师培训中，我们一共听了吴xx老师的《平行和相交》，信息技术的《初步认识因特网》，仝秀亮老师的《分数的初步认识》，徐xx老师的《除法的初步认识》还有邱志新老师的《分数的初步认识》，在这几节课中，我印象最深的是徐xx老师的《除法的初步认识》和信息技术中的《初步认识因特网》。

徐xx老师的导入太好了。她用的是情景导入。用孩子们最熟识的森林大王召开全体动物大会为开端，对食物进行安排，在安排食物的过程中，同学们就像自己是森林里的一员一样，对森林里的事情可感兴趣了。都很主动的发表自己的观点。这节课在给动物分东西的过程中开心的通过了。这节课上的很胜利，同学们收获了许多，我也收获到了许多的学问，更是受益匪浅。一节课可以讲得如此之精彩，可谓专心良苦啊。

在印象深刻的就是信息技术课。俗话说：“兴趣是最好的老师。〞这一句可真没有说错，确实，假如大家对一件事情很感兴趣的话，学的是又快又准。在这节信息技术课中，孩子们主动发言，用自己的智慧收获了满满的果实。我也感受到了深厚的学习兴趣。

经过这几天的培训使我对教师这个职位有了新的认识，同时也使我自己对于自己的教师道路有了新的规划。既然踏上了这条道路，就要勇往直前的走下去，还要走对走好。如今，我信念满满的，我觉得自己充满了干劲，我信任自己肯定可以在教师这条道路上尽自己最大的努力，争取取得好的结果。谨此作为培训的留念，以此来勉励自己，脚踏实地，在这条道路上越走越顺。争取使学生和自己都有收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的路上还有很远的路要走。我定报着学习的看法，仔细对待每节课。

教师培训听课心得体会10

20xx年，我有幸参与了"如今与经典"全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

"现代与经但"这一个展示的平台，不但可以给我们呈现很多精致、细腻的课，还可以呈现充满着讨论的，有着执教者思索深度的课。