教师职业素养心得体会

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老师职业素养心得体会范文1

为了响应学校动员我们实习的呼唤，也为了使我们同学有机会将课堂理论教学与实际相联系，更好地理解和掌控这些知识，并逐步培育我们的管理技能和素养。依据管理学院的实习计划和安排，我和学院的几位同学于20**年的暑假期间一起到**软件〔中国〕有限公司深圳总部进行了为期21天的专业实习。在这21天的实习过程中，我得到了一次较为全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初读此句时，我并没有特别的感觉。然而就在这不长的实习后，我不仅真正明白了它的意义，更深切体会到它的内涵。对我而言，社会和单位才是的高校，我发觉自己在课本上学到的理论知识假如不与公司工作实践相结合就显得太有限，太浅薄。在公司里每一个人都是我的老师，我要学习的实在太多太多，不仅是专业技能，还有职业精神和社会阅历。回想起初刚要实习的时候，我抱着究竟可以告辞同学的单调生活，进入自己梦寐以求的充斥活力的`社会大舞台的心情，进入**公司实习，在这不到一个月实习里发觉自己学到的东西始终是不够，这也让我深刻地认识到同学的本职是学习而不是上课，从课堂到企业，学习是用无止境的，从这个角度说，我情愿永久当一个同学。这次实习的时间虽然很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，我认识到了自身的不足，许多地方还有待加强改进，例如有时会在细小的工作点上缺乏留意，导致与期望不大相符的行动结果等一些问题，这些都促使我仔细思索以及深刻的反省，认识不足，然后敦促自己努力改正，不断完善自我。

老师职业素养心得体会范文2

一、音乐老师应着重加强自身的业务素养

〔一〕扎实的专业基本功

扎实的专业基本功是每一位音乐老师必需具备的基本素养。包括有：声乐、器乐、舞蹈、创编和改编技能、组织活动的技能等等。术业有专攻，音乐老师的非常性就表达在他〔她〕的专业特长中，假如一位音乐老师对所教的歌曲不能完整的有表情的范唱，不能拨弄一两样乐器，不能组织课外艺术活动的话，很难想象，他〔她〕能在自己的专业领域立足，同学也很难信服这样的音乐老师。现代多媒体技术给课堂教学带来了方便和快捷。但假如盲目的依靠课件、音响等一些硬件设施，这就成了颠倒是非的做法。音乐教学属于人文课程的学科性质，老师生动的范唱、演奏、表演能吸引同学的留意力，拉近师生之间的距离，从而创设师生间和谐的人性关系，营造良好的课堂氛围，同学在耳闻目睹中才会在心中播下真正喜爱音乐的种子。

〔二〕优良的教育教学技能

老师要以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培育同学对音乐艺术长久和稳定的爱好和爱好。笔者在课堂上曾设置过如下的教学环节：课前五分钟的才艺表演；让舞蹈、情景剧进入课堂；开设“流行风———流行音乐赏析”；搞班级音乐会；鼓舞同学写音乐随笔，并将他们当中的优秀作品发布在音乐网站专栏上，歌曲创编等等。实践证明，这种多元化的教学方式是卓有成效的。

二、音乐老师需要具备广博的文化修养

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“只有当老师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人”。在音乐教学中经常有这样的现象，当你把所讲的内容奇妙的与时代背景、民族性格、风俗世情等知识联系起来，再加上老师精确流畅的表述来分析音乐作品时，同学总是乐于关注的，同时，给他们留下的印象也最深刻。例如，在观赏《华夏音乐之光》这一课时，可以中华民族进展史为脉搏，衬托出民族音乐的时代特征。又例如，在学习《音乐和民族》单元时，从民族性格、地理环境、文化习俗的角度来区分各地民歌。这样一来，通过比较的方法，同学不仅了解本民族优秀的音乐文化，还透过音乐开阔了思维，理解了世界多元音乐文化。“基牢易建厦，沙地筑塔难”。文化素养的高低决断着一个人专业进展的深度和广度。有了良好的文化水平的积累和铺垫，音乐老师的艺术水准才能水涨船高。

三、音乐老师需要具备开放的学习意识

有句话说的好：同学永久是新的，假如老师停步不前，必会遭到历史的淘汰。音乐老师需要有剧烈的求知欲望和广泛的学习爱好，实时讨论音乐教育的最新成果，参与各级各类的参赛课、公开课、讨论课、示范课，向同行和专家学习先进的教学理念和教学方法，并擅长将新知识运用到教学中。不仅要向同专业的老师学习，也要向不同专业的老师学习，例如在执教观赏《音乐和诗歌》单元时，可以向语文老师了解中国古代诗词方面的知识。执教观赏《音乐和时代》单元时，可以向历史老师讨教相关知识，如此予以同学宽广的视角和思维空间，方能取到良好的教学效果。老师还要擅长向同学学习，这是一个能使自己“事半功倍”的教学资源。同学是一个勇于接受新生事物的群体，他们的思维可以讲是一种永不衰竭的“活性资源”。老师不妨将时间、空间适当的留给同学，发挥他们的主观能动性，让他们从“一个等待填满的容器”变成“一枝被点燃的火把”，一方面，提高了同学学习的积极主动性，另一方面，老师也可以从同学身上汲取到大量时尚新鲜的元素，真正实现教学相长的.目的。

四、音乐老师要拥有健康的心理素养

俄国闻名的心理学家乌辛斯基说：“老师个人的范例，对同学心灵是一缕特别有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”在同学的成长过程中，老师是重要人物，是参照、是榜样。同学的心理和行为的形成无不受老师的言行影响。而且这种影响是潜移默化的。假如老师常表现的烦躁、易怒，使同学常处于焦灼和焦虑之中，课堂就很难营造开心、轻松的环境；相反，如老师常表现出友善、开心等心情，并积极关注、理解援助同学，同学那么会自尊、自信、欢乐，并进而接纳自己。总之，老师的心理健康状况对同学的心理进展影响特别大。这就需要我们拥有一