部编版三年级语文下册习作四我做了一项小实验教学设计

课时授课方案课题习作四——我做了一项小实验第（1）课时授课时间1.借助表回做的情况，将表填写圆满。授课2.能流地介自己做的情况。目3.把写清楚，并能致生地自己的察程。4.合适加入做的心情和幽默等。授课重点：把写清楚，并能致生地自己的察程。重点授课点：合适加入做的心情和幽默等。授课过程二次备课教入新：世界上什么最奇怪？科学的力量最奇怪。科学，能太阳人水、煮，能机器人代替潜水到海底探。科学，能隔重洋的人面面地⋯⋯科学能改世界，科学能造未来。今天，我做一个科学小。【意：然是小，但开就激学生科学的趣，也因此次学生了科学。】一、培育思开始前，你想什么？做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。【设计妄图：练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。】第一先看老师做，此后再分组做。你做的时候注意察看、思虑。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、想）【设计妄图：先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。】实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍旧在表格内评分。供应的词语：1、描绘观众的词语：目不斜视喝彩雀跃讨论纷繁你追我赶一眨不眨伸长脖子2、描绘鸡蛋鸡蛋变化的词语：晃晃悠悠摇摇晃晃慢悠悠3、描绘鸡蛋鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。（学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充发散挥学生的潜能，不限制学生的思想。会集了大家的智慧此后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的显现，同时老师要提升。其他，分开实验过程让学生仔细察看，把实验过程放大，是在存心识地告诉学生，只需仔细察看就有发现。）实验2：在水中放入盐慢慢搅动，察看发生的情况。（过程同上）4、描绘观众的词语：百思不解翩翩起舞一眨不眨伸长脖子拍手喝彩5、描绘鸡蛋变化的句子：鸡蛋忧如轻了很多，从杯底里浮了起来，就像个俏皮的孩子从水里探出了脑袋。鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气同样。鸡蛋像一位跳水运动员同样跳入水中，在冷清的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会奇怪地浮上来呢？（清水的浮力小，盐水的浮力大。）二、命题（2分钟）依照自己或许小组的实验内容，制定一个合适的题目三、习作（25分钟）要求：不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查词典写上字。口不作声、头不晃动、笔不停止。四、讨论改正：写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意其他同学的感觉了吗？五、讨论1、学生小组互评2、教师讨论六、批阅（结合语文园地的改正符号）内容：格式、卷面、错别字、标点、语病实验过程可否详细方法：把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上原因。不理解或好建议当面和作者沟通，作者改正。步骤：边读边改自己写的作文。和小组内同学互相改正。找组外的同学改正。七、反应（2分钟）我的收获是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。八、小结（1分钟）师：我们刚刚是把做实验的详细过程写了下来，这是在记述一件事情的经过，这