人教版小学语文四年级下册《2桂林山水》课教学设计2_第1页
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人教版小学语文四年级下册《2桂林山川》课授课方案2人教版小学语文四年级下册《2桂林山川》课授课方案2人教版小学语文四年级下册《2桂林山川》课授课方案2《桂林山川》授课方案学习目标①学会本课生字新词，理解重点词句。②积累课文优美的语段，初步领悟排比句式在表情达意方面的作用，初步理解分号。③有感情地朗读课文，背诵课文。④经过看图、学文，感觉桂林山川独到的风景，感觉大自然的美，领悟作者热爱大自然的感情。①授课挂图。②采集图片或制作课件。（课文配音的桂林山川风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料）第一课时●引导学生进入图文描述的桂林山川的美景之中出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师实行范读，对图文实行整体感知，今后让学生谈感觉。●导入（学习第一自然段）导语：那么，课文是怎样讨论桂林山川的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山川天下第一，那将是多么美的状况啊，让我们和作者一起划船漓江，去赏析名甲天下的桂林山川吧。①自读全文，学习字词。②读准字音，找出新词，对不懂的词句，能够联系上下文理解或者请教同学、老师。●赏析漓江的水（学习第二自然段）导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。①作者是怎样描述的？齐读（依照课堂读的实质状况，能够让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。品读作者怎么写出漓江水别开生面的“静、清、绿”？（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）（特点之二“清”。课文用“能够看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）（特点之三“绿”。课文用“忧如那是一块无瑕的翡翠”这个形象的比喻，从色彩和质量上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光彩。无瑕：没有斑点，特别纯净）依照课堂实情，教师点拨：为什么开头先提汹涌澎拜的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生领悟，用比较的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。②指导学生有感情地朗读并感觉。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性理解）注意经过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的能够看着画面当堂背诵。●牢固识字，练习书写漓：注意右边的写法。澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”实行比较。注意右上是“匚”。翡：上下结构，下

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