天津市重点校2022-2023学年高一下学期期末联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页天津市重点校2022-2023学年高一下学期期末联考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组阅读下面文字，完成小题。在我看来，拨开天津城市文化______________的背景，天津城市文化的核心是______________，由于是移民城市，可引以为豪的、可固守的东西不多，各处移民带来了当地的不同文化，各阶层文化的交流与______________，形成的天津城市的最大特点是“拿过来为我所用”的巨大的包容性，今天的天津人身上既有三条石工人的负重自强，又有遗老文化中的慵懒享乐；既有市井文化中的强力专横，又有殖民地文化中的忍让谦卑；既有南开精神中的好学上进，又有旧艺人习俗中的______________、故步自封。这就是天津人，这就是天津的城市文化。保留传统意味着稳定，善于吸收意味着发展，一个城市的文化，如果同时具有稳定与发展的优势，难道还不值得大力宣传与弘扬吗？如果我们在传承城市文化的进程中能够把江湖义气引导为正义与团结，（

），能够把忍让谦卑引导为谦虚谨慎的学风……这样的天津，未来将会有无限美好的前景。1．依次填入横线的词语，最恰当的一组是（

）A．纷繁芜杂

兼容

融通

墨守成规 B．林林总总

兼并

融合

抱残守缺C．林林总总

兼容

融通

抱残守缺 D．纷繁芜杂

兼并

融合

墨守成规2．在选文中括号内填入句子，表述最恰当的一项是（

）A．能够把慵懒享乐引导为对城市的自豪感，能够把故步自封引导为珍惜今天的知足B．能够把慵懒享乐引导为珍惜今天的自豪感，能够把故步自封引导为对城市的知足C．能够把故步自封引导为珍惜今天的知足，能够把慵懒享乐引导为对城市的自豪感D．能够把慵懒享乐引导为珍惜今天的知足，能够把故步自封引导为对城市的自豪感二、选择题3．下列字音字形全部正确的一项是（

）A．翕（xī）辟

疏浚（jùn）

裨益

沸反盈天B．瓦楞（lèng）

迂讷（nè）

通宵

走投无路C．赍（jī）发

蒙教（jiào）

噩梦

哀声叹气D．猾黠（xiá）

讥诮（qiào）

寒喧

繁芜丛杂三、选择类4．下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（

）A．成以其小，劣之 B．强公室，杜私门C．乐盘游则思三驱以为度 D．后人哀之而不鉴之5．下列各组句子中，文言句式不同的一项是（

）A．董之以严刑

西取由余于戎B．苟以天下之大

村中少年好事者驯养一虫C．秦人不暇自哀

斯用兵之效也D．而为秦人积威之所劫

终必不蒙见察四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。赠盖邦式序【宋】马存予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。”予谓：“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。”“子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮泝大江见狂澜惊波阴风怒号逆走而横击故其文奔放而浩漫泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙乎，故其文感愤而伤激。北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，俱游而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗。西使巴蜀，跨剑阁之鸟道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都，观夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。凡天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没，如万象供四时而无穷，今于其书而观之，岂不信乎！”“予谓欲学子长之文，先学其游可也。不知学游以求奇而欲操躯弄墨，纫缀腐熟者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观，何以异于昔？子果能为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子长畏子乎？不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。”6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．泛沅渡湘

泛：浮行B．而不知鱼腹之骨尚无恙乎

恙：疾病C．今于其书而观之，岂不信乎

信：真实D．然后归而治文著书

治：研究7．对下列各组句子中加点词的意义和用法相同一项是（

）A．尝为予言

非秦者去，为客者逐B．使人心悸而胆栗

根不固而求木之长C．北过大梁之墟

举先王之政D．不知学游以求奇

不赂者以赂者丧8．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（

）A．南浮长淮泝/大江见/狂澜惊/波阴风怒号/逆走而横击/故其文奔放而浩漫B．南浮长淮泝大江/见狂澜惊波阴风怒号/逆走而横击/故其文/奔放而浩漫C．南浮长淮/泝大江见狂澜惊/波阴风怒号逆走/而横击故/其文奔放而浩漫D．南浮长淮/泝大江/见狂澜惊波/阴风怒号/逆走而横击/故其文奔放而浩漫9．下列对原文的赏析，不正确的一项是（

）A．本文第一段，作者认为从作品中不能领略司马迁的创作精髓。B．本文第二段事例迭出，生动形象地再现了司马迁游历的艰辛。C．本文以略有参差的短句，一气而下，富于节奏和气势。D．本文笔势纵横，见解独特，显示了作者艺术创新的意识。10．下列对句中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（

）A．子长，是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”，“名”是成人后由自己或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的。B．“吊大夫之魂”中的大夫指的是战国时期的爱国诗人屈原，他曾任三闾大夫，是我国第一位浪漫主义诗人。C．古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许之辞。D．庖丁，“庖”指厨师，“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人，常在其名前加上表其职业的词，如弈秋、师襄等。11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。（2）不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。12．作者对盖邦式提出了怎样的写作观点？请结合文意作简要概括。五、古代诗歌阅读13．阅读下面这首诗歌，按要求作答送江兵曹、檀主簿、朱孝廉还上国①南朝

谢朓方舟泛春渚，携手趋上京。安知慕归客，讵忆①山中情。香风蕊上发，好鸟叶间鸣，挥袂送君已，独此夜琴声。①上国：即上京，当时的京都建康（今南京）。②讵（jù）忆：怎不回忆(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本诗开头两句写送别的环境、时间，描绘了一幅画面：春日洲渚，友人登舟，将返京城。B．三、四两句写的是，“我”羡慕朋友们回到上京，希望自己也能和朋友们一样回朝廷任职。C．七、八两句照应开头，写送别之后的情景，诗人独自弹琴，觉得琴声最能契合此时诗人心中的情绪。D．此诗是一首送别诗，这首诗工笔淡抹，写景细致，意境极富韵味，体现了谢朓清新秀丽的诗歌风格。(2)请结合诗句，从抒情方式的角度赏析这首诗歌。六、混合默写14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，。（《阿房宫赋》）（2）杜牧《阿房宫赋》“，”两句，兼用夸张、比喻和反问修辞，批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。（3）然则诸侯之地有限，，奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》）（4）《六国论》中写燕国用刺杀手段灭秦却加速本国灭亡的句子是：“，。”七、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成小题。六机匠臧克家①六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低的茅屋里，屋子谦卑地压在数数的旗杆前。②最早是弟兄们一起过日子。农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味的，从外边听着哗嗒哗嗒的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。③白天，我们坐在土炕沿上听他说《水浒》，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两片木板，而故事却只是影影绰绰、若断若续的。我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。放开以后，手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布，再向前推一下杼子，手脚便一齐动起来。口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。④六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有的把眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来，“蒋门神又不是铁打的，怎么还三锤打得冒火光呢？孟姜女哭倒了长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着他的眼珠亮开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那里动，可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，给我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。⑤冬天，太阳照着他牵机，线匹掣得老长，像一道银河，他顶着一件开花的破袄，穿着一条气泡似的单裤，迎着风，人似乎要浮起来。他一往一来像一张梭，冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来，当时我很纳闷地问：“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？”⑥几年以后，六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分了一个白发的老母。⑦从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头，太阳底下，人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下，刷刷的，一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖子，红的，白的，正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒，他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣，所以一罐子酒刚从城里背来，放不到炕上便空了。别人故意逗他：“走到河里掺了几捧水？”他便半红着脸赌咒：“掺一滴水就给俺祖宗喝！”⑧一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气：“唉，一个老娘也完了，一个人的日子怎么过呢？”一个人的日子倒是简便，家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气，什么事都不托仗人，有时不高兴做饭，一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点，冷东西呀！”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮，”他的话从笑口里吐出来了。⑨后来，六机匠去了关东，一去就是五六年。有一天，我惊喜地发现，六机匠什么时候又回到家来了，这回住在六机匠家里，样子没有什么大的变化，只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外高兴，说回来看看，本来打算立刻返身，谁想发生了战争，这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。六机匠脾气很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？（有删改）15．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（

）A．文章写六机匠讲故事的细节“半天一句慢吞吞地说”“故事却只是影影绰绰、若断若续的”，体现了六机匠对于所讲故事内容的不熟悉。B．“我”虽然是地主家的孩子，却对六机匠感情深厚：儿童时代听着他的故事长大，长大后一直关心六机匠的生活，理解他，心疼他，牵挂他。C．小说以六机匠的人生经历为线索，讲述他织布、为孩子讲故事、卖酒、一个人生活、闯关东等事迹，故事性不强但抒情意味比较浓厚。D．文章结尾将孤独的六机匠比喻为“一只被剪去翅膀的飞鸟”，生动形象地暗示出他处境的艰难，流露出作者对底层人物命运的关注。16．请任选一个角度赏析文中划线段落。17．文章叙述了六机匠的生活及经历，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。八、语言表达18．某“教育·读书”论坛以“最感动我的人物”为话题向网友征集人物点评。请你仿照示例，从林觉民、魏征、王安石、马克思中选择一个令你感动的人物，写一句点评的话。要求：句式工整，可不拘泥于示例的句式。（示例）人物：钟扬点评：种子达人跋涉高原，“接盘”导师关爱学生。九、名著阅读19．根据要求，按要求回答问题。《红楼梦》后四十回中，有这样的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我