数学人教版七年级下册全面调查-课件10

第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查(1)宝清四中刘丽子1.会根据需要设计调查问卷收集数据，利用表格整理数据，画条形图及扇形图描述数据．2.了解全面调查的概念；学习目标

在课堂上，针对某一题目，老师提问全体同学，学生们纷纷举手.情景导入C.动画E.戏曲A.新闻B.体育D.娱乐问题1如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？合作学习，探索新知互动一(比一比哪个小组的成员比较积极回答问题)探究1：收集数据

如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？

调查问卷年月日在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（）（单选）

A.新闻B.体育C.动画D.娱乐

E.戏曲

填完后，请将问卷交各组小组长.问卷中应该增加性别项.一、设计问卷调查

利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据.二、收集数据

某同学经调查，得到如下50个数据：

CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD

讨论：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？

合作与交流探究2：用表格整理数据

为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如下表所示）全班同学最喜爱节目的人数统计表类别划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计48%1020%1530%36%1836%5050100%比一比哪个小组速度快

为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据.请同学们阅读课本Ｐ136的图10.1－1(1)，并完成探究3的第1小题

上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况.探究3：用条形图，扇形图描述数据比一比哪个小组的成员画的又快又规范(1)画条形图，(用尺子画条形图，并标上相应的人数)

条形图的特点：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目.人数类别50403020100新闻体育动画娱乐戏曲41015183条形图动画30﹪娱乐36﹪戏曲6﹪新闻8﹪体育20﹪

扇形图的特点：扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.扇形图

画扇形图时，首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比.思考与交流(2)如何画扇形图？

我们知道，扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.且扇形的大小是由圆心角的大小决定的.(3)如何求圆心角的度数？“新闻”对应扇形的圆心角为360°×___％=____；“体育”对应扇形的圆心角为360°×___％=____；“动画”对应扇形的圆心角为360°×___％=____；“娱乐”对应扇形的圆心角为360°×___％=____；

“戏曲”对应扇形的圆心角为360°×___％=____.

圆心角的度数=百分比×360°8203036621.6°129.6°108°72°28.8°

刚才我们对全班同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.

二，合作学习，探索新知例如：调査本班同学的视力;对乘坐某班次火车的乘客进行安检.互动二一表——统计表三注意——①调查问卷：设计合理、科学②统计表：项目齐全，数据准确③统计图：比例准确，标注不遗漏二图——条形统计图，扇形统计图四步骤——收集数据、整理数据、描述数据、分析数据当堂小结通过这本课的学习，你学到了什么

1.小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：你平时最喜欢的一项课余活动是（）

A.看课外书B.体育活动

C.看电视D.踢足球你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改.当堂检测不合理，B选项包含D选项，D选项可改为“画画”2.下列调查中，适宜采用全面调查方式的是(

)A.了解一批圆珠笔的寿命

B.了解全国九年级学生身高的状况C.调查人们保护海洋的意识

D.检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件D3.对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后80~90分这个分数段的划记人数为:""那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是()

A.20% B.40%

C.15% D.25%C4.下列调查属于全面调查有（）D.调查我们班全体同学的体重情况C.中央电视台2016年春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网上调查B.乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查A.在可疑区域搜马航失事飞机MH370残骸ABD5.经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有60%，公交车占30%，其他占10%，(1)请画出扇形描述以上统计数据;(2)若这个班共有50名学生，那么坐公交车的学生有多少人？

(3)若我班同学有50人，步行同学部分在扇形中的圆心角为72度，那么步行有多少人？50×30%=15人50×=10人布置作业Ａ组：习题10.1第1题Ｂ组：习题10.1第2题答：折线统计图表示了2000年10万人中各教育程度的变化情况；扇形统计图表示了10万人中受教育程度分布情况；条形统计图表示了10万人中各教育程度的人均具体数量。（1）三幅统计图分别表示什么内容？（2）哪幅统计图你能看出10万人中大学人数变化情况？答：折线统计图答：2000年10万人中初中人数是33961，是从条形统计图中得出的。（3）2000年10万人中初中人数是多少？你是从哪幅图中得到这个数据的？答：2000年10万人中初中人数占34%，是从扇形统计图中得到的。（4）2000年10万人中初中人数约占多少吗？你从哪幅统计图中可以明显得到？（5）比较三种统计图的特点，并相互交流三种统计图的特点扇形统计图条形统计图折线统计图

条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。课后练习

1.统计图可以帮助我们非常直观地发现一些有意义的结论，我们已经学过三种统计图，分别是____统计图,___统计图___统计图.2．要描述我国连续5年在奥运会上获得金牌总数的变化情况，应选择_______统计图表示。条形折线扇形折线结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正