施工实施阶段监理的质量控制课件

施工实施阶段监理的质量控制56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗施工实施阶段监理的质量控制施工实施阶段监理的质量控制56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗水利工程监理概论=这主讲:胡建春=分2013年4月第七章施工阶段质量控制=这=分新课改实施以来，“满堂灌”式的教学模式已逐渐被广大教师所摒弃，取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的“主体性教学”模式。我们学校通过近5年的新课程实验,结合教学实践研究,逐步构建起新的数学教学模式――自主探究的课堂教学模式,从以往课堂上“单一、被动的学习方式”向多样化的学习方式转变,促进新型的自主探究、合作交流、操作实践等学习方式生成和建立。体现在备课上,教师必须明确每堂课学什么、怎么学,教什么、怎样教,训练什么、怎么训练。首先,设计的教学目标必须明确必须符合学生学习实际;其次,进行学法指导,以小组为单位,调动合作的力量;第三,设计的练习要具有典型性、针对性、量力性,强调当堂达标,减少作业时间,逐步增加学生的预习时间,要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”;第四,要考虑课堂教学中如何引导学生学习,并预测解决可能出现的问题。因此,教师应发挥集体备课的力量,以备课组为单位,共同探讨,精心设计每一堂课。1.以兴趣引路，让学生融入课堂数学课程标准要求建立和谐、民主、平等的师生关系,使学生在课堂上有一种心理自由和心理安全感,从而使学生对学习产生积极的情感。而这种情感又会引起学生对学习产生浓厚的兴趣和欲望,能促使学生对各种感兴趣的问题进行大胆的探索和研究,有利于学生创造能力的培养。所以说,创设情境是提高课堂教学效益必不可少的一个环节。针对教学内容,结合学生的生活实际,将教材中抽象的、单一的、枯燥的知识,通过身边熟知的、喜闻乐见的情境,以动促静,引发学生学习的动机与欲望,从创设的情境活动中轻松学到知识。2.用问题启发，激活学生活跃思维在数学的教学中,教师要培养学生提出问题的能力。数学问题可以在数学情境中直接提出,也可以让学生围绕教师创设的情境提出问题。问题的产生可以给教学起到导航的作用,教师有时可以根据学生提出的问题,确定本节课需要解决的知识重点。教师要精心备课，设计好每一节课的教学方案，给出课题，让学生提前预习，明确要探究的目标，如在讲解三角形的高，提前一天给学生提出，要探究的几个问题：①什么是三角形的高？②如何画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各边上的高？③三角形的高是否相交于一点？④三角形的高有哪些应用？⑤对例1你还有解法吗？⑥补充一些书本配套练习。学生有没有预习及预习情况如何，上课前由各小组长负责检查督促及时向老师汇报。由此学生得来的知识最为牢靠、亲切，是学生将来独立处理数学现象的演习，可以有效地培养学生的能力。学生的求知欲、积极性、创造性可以得到最大限度的调动。学生根据各自的水平自主发挥,通过不同层次学生的练习反馈,引出这节课教学中所要解决的难点,从而更出色地完成本堂课的教学目标。例如，解方程3-4x7=2-5x3－1和解方程组，可以采用教师问、学生口答解题过程，教师更正学生口答中的不当之处，同时板书教学过程，最后总结方法来达到教学目的。这样一来,学生自主探究的动机和欲望便产生出来,同时也让学生真正感受到学习数学是有用的。3.倡导自主探究，合作交流解决问题数学课程标准倡导自主探究的学习方式,自主学习是探究的前提、基础。例如，将一个圆形的纸片对折，在上面画一朵花，然后将这朵花剪去。①你所得到的图案有几条对称轴？②如果将图形纸对折2次，重复上面的步骤，你所得到的图案有条对称轴。③若对折3次，会得到几条对称轴？④当对折的次数为n次时，你能总结出其中的规律吗？让学生在动手做的过程中，学会观察、思考、交流，获得知识，掌握方法，也获得了情感态度体验，促进学生思维发展。在探究活动中,只有当学生的学习有一种“山重水复疑无路”的情况出现时,教师才给予即时点拨,给他一种“柳暗花明又一村”的感觉。4.使用学具，促进学生主体意识的发展4.1学具的使用，能促使学生自己发现、理解抽象的数学知识，培养学生的探索能力。探索是人类认识客观世界的精神条件。实践表明：当代的小学生由于处在信息时代，他们知识视野较宽，具有一定的生活经验，在教师的指导下，通过尝试、探索去发现、理解和掌握一些数学知识，由此培养勤于思考和勇于探索的精神。如：长方体体积和长、宽、高的关系比较抽象，让学生从操作12个小木块入手，边操作边思考，并借助记录整理的科学手段，从中悟出这种特殊关系的必然性，探索出长方体的体积＝长×宽×高。这样的教学，成为学生的科学实验，其知识是学生通过操作实验“重新发现”的，容易理解，同时也培养了学生的探究能力。4.2动手操作，可培养学生发现知识的内在联系，形成良好的认知结构等获取知识的能力。操作学具能使物质的外部操作（物化）过渡到智力的内部认识活动，从形象到表象再到抽象，促使认识内化，便于学生形成良好的认知结构。比如，在教师的指导下，小学生通过动手拼摆几何模型，运用已掌握的长方形面积公式推导出平行四边形的面积公式，进而推导出三角形的面积公式。又如：利用学具操作，学生将圆柱侧面转化为原来学过的平行四边形或长方形，从而推导出圆柱侧面面积公式。通过操作学具，学生找到新旧知识的连接点，把新知转化为旧知，运用旧知解决新知，把新知同化到学生原有的认知结构中，从而促使学生建立良好的认知结构。皮亚杰的活动内化原理指出，通过感知操作――表象操作――理性操作，可使外部活动逐步内化为智慧活动。通过这种模式的课堂教学,培养学生自主学习的习惯,形成师生之间合作学习、互动学习、探究学习的风气。教法不具一格，着眼与学生真正受益，教学有法，教无定法。作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统，同时也能做出新的发展，值得我们去思索。在对农村地区的党员干部进行教育的时候，采用现代远程教育的方法，能够促进党员教育工作的实施，而且能够使农村党员干部的执政能力进一步完善，这种社会主义新农村建设的理念是一致的。通过对农村地区的党员进行现代远程教育，能够让他们永葆先进性，促进农村的进一步发展。一、农村党员干部现代远程教育的相关概念1、现代远程教育的定义现代远程教育是在计算机技术发展的基础上产生的，结合了通信相关的技术，实现了自主学习的方式，而且能够借助多媒体技术，通过录制课件的形式，从而能够实现随时随地的学习，打破了时间的限制。2、农村党员干部现代远程教育的内涵对农村党员干部进行现代远程教育，是运用计算机技术，实现了自主地教育，能够运用电子设备实现了党员的学习，为党员的教育提供了新的途径。农村党员干部在接受教育时，其教育的领域是比较广泛的，不仅仅有党员的政策和法规，同时也要了解社会的形式，根据当地发展的情况，提出有效的发展策略，从而能够使农村党员的管理能力得到进一步的提升，而且能够起到党员带头的作用，共同促进新农村的建设，是建立和谐社会的有效途径。二、开展农村党员干部现代远程教育的意义在农村党员教育中运用现代远程教育的方法，符合现代化的要求，同时也能够促进我国社会的发展，走中国特色的社会主义道路。对农村党员干部进行现代远程教育工作，能够促进党建工作的进行，而且能够保持农村党员的先进性。我国已经进入了信息化的时代，社会发展和进步都离不开人才，在市场的竞争中归根结底也是人才的竞争，人才要通过教育来培养。所以，在这种背景下，对农村党员进行现代远程教育，能够提高农村党员的素质，使党员能够发挥出带头的作用，带领农村人们共同走向富裕的道路，在对农村党员教育中，运用现代远程教育的方法，能够体现我国对党员干部教育的重视程度，农村党员在农村的各项工作中起到的是核心作用，而且能够贯彻农村工作的各项方针，也是仿真的制定者，所以，通过对农村党员干部进行现代化的远程教育，能够提高村农党员干部的凝聚力和向心力，从而能够促进农村各项工作的顺利完成。三农问题一直是我国高度重视的问题，所以，要实现农村的发展，就必须完善农村党员的能力，所以，要进行农村党员干部的培训工作，从而能够促进农村的进一步发展。在对农村党员进行教育时，采用现代远程教育方式，提高信息化技术在农村的应用，而且通过信息化发展，能够在一定程度上实现农村地区信息工业的发展，使农村地区的发展朝着可持续的方向发展，而且能够更好地分析三农问题，以农村党员为核心，带领着广大人民朝着小康社会的方向迈进，提高党员执政的水平，发挥出其作用，是“农民长期获益”政策的现实选择。三、农村党员干部现代远程教育模式完善的方法分析1、加强队伍建设在对农村党员进行教育时，采用现代远程教育的方法，要实现党组织的队伍建设，建立起完善的管理队伍，强化技术服务，提高信息技术的师资能力，所以，在农村党员中实现现代远程教育要进一步完善党员队伍的建设。一方面，就队伍的人员素质而言，要确保人员具有村党员干部现代远程教育的开展过程中所需要的业务素质、工作水平。这就必然需要对相应的队伍人员按照严格的标准进行选配，并根据现实需要进行相关培训。另一方面，就管理方面而言，需制定系统的、规范的管理制度，确保高效的工作机制的形成，从而对农村党员干部现代远程教育实行科学有效的管理。2、建立完善的教学管理评估方式教育评价是农村党员干部现代远程教育开展过程中的一个基本环节，是对教育活动执行的检查和监督过程，其对教育目标的实现有着关键的影响。评价体系是教育评价活动的纲领和准则，科学合理的评价体系对教育评价活动产生重要的影响，保证评价活动科学、有效进行的前提。因此，在农村党员干部现代远程教育模式完善的过程中要切实加强教学管理评价体系的建立和完善，保证农村党员干部现代远程教育的顺利开展和有效进行。3、建立信息反馈机制在农村地区运用现代远程教育的方式进行党员的培训，其实现了教学者和学习者的双向互动，所以，要建立一个有效的信息反馈方法，分析二者之间能否进行有效的信息沟通，分析党员干部在接受现代远程教育后能够学习到新的知识，对农村工作的管理是否有切实的帮助，所以，农村党员在接受现代远程教育中，要通过完善的信息回馈机制，分析这种教育方式是否具有实效性。4、制定相应的政策、制度保障在农村党员接受现代远程教育时，要通过相关的政策加以约束，从而能够提高教育的实效性。在网络环境下，学习氛围是比较轻松的，就会导致农村党员在学习的过程中效率低下的问题，所以，应该建立完善的制度加以约束，在工作的过程中要认真贯彻中央文件及领导讲话中的指示，将其作为工作开展的重要依据，并根据所在农村的实际情况制定有利于农村党员干部现代远程教育开展的政策规定。现在，干部在接受远程教育的时候还是存在着效率不高的问题，所以，应该针对这些问题，强化对远程教育模式的完善，从而能够提高干部远程教育的实效性。水利工程监理概论=这主讲:胡建春=分2013年4月第七章施工阶段质量控制=这=分进度统进度加快及早提高质量,减少发挥投资效益返工加快进度加快进度对立加快进度=这投资增加影响质量=分提高质量加大工程成本投资提高质量减少返工质损失和日常维护费第一节开工条件的控制=这=分开工条件的控制是监理工程师实现其目标控制的基础开工条件控制的好坏直接关系到建设工≡程能否按计划顺利完成,是关系到今后主体=这工程施工正常进行和保证工程目标实现的重≡要环节。承包人完成开工准备后,应向监理机构提交开工申请监理机构应严格审查工程开工应具备的各项条件,并审批承包人提交的开工申请(注意:从哪些方面进行审查?P103)=这监理机构经检査确认项目法人和承包人的施工准备满足开工条件后,签发开工令=分(注意:开工令由谁签发?)开工令一般是指由总监理工程师签发的合同≡项目的第一次开工指令,其后的其他内容的开工可用开通通知、开仓证或批准开工申请的形式指示开工对于分部工程开工;对于单元工程开工;对于混凝土浇筑开仓又是如何规定的?=这=分≡总监理工程师签发开工令需要的5个条件≡1.施工许可证已获得政府主管部门批准;2征地拆迁工作能满足工程进度的需要;≡3.施工组织设计已获总监理工程师批准;