肉羊各阶段营养特点与饲料方案教学课件

肉羊各阶段营养特点与饲料方案1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。肉羊各阶段营养特点与饲料方案肉羊各阶段营养特点与饲料方案1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。闵建华139047110631988内蒙古农业大学,反刍动物营养研究生19881992内蒙古民大执教1992-1998中牧集团华蒙公司副总经理1998-2004正大集团西北区技术总监·2005内蒙古蒙锐阳光饲料有限公司董事长、技术总监肉羊营养特点与饲料方案农村中学教育面临的对象大多是农村学生，他们受遗传、家庭环境、与社会的接触面等诸多因素的影响，要培养良好的写作能力确实不容易。目前，农村初中作文教学不尽如人意之处，大致有以下三点：1.学生的写作没能与生活密切联系起来，所以在写作过程中学生总是觉得无话可说，无事可写，更有甚者，总是重复那永不变更的话题。2.由于地区的差异以及师资力量等各方面的原因，大部分教师在作文教学中仍然采用传统的教学；利用范文对结构和技巧进行模仿教学，教师教，学生学，学生就是通过这些文章来学习写作的，于是学生日复一日，年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思想。3.学生的基础知识掌握得不够牢固以及学生的阅读量较少，学生对语言的变化和创新运用就会很少，从而导致学生作文语言的僵化不变。不少教师在作文教学的过程中忽略了青少年学生的语言特点，用成人化那一套去要求学生，引导学生。要解决以上问题，要从三个方面着手。一、引导学生走进生活，快乐写作。农村办学受条件的限制，很多学校没有像样的图书馆，学生极少接触甚至接触不到有价值的读物。农村学生本来应该比城镇学生活动的范围要大得多，但随着城镇化的推进，学生原先丰富多彩的农村生活被“半城市化生活方式”所取代。学生的生活圈子越来越小，所接触的农务也越来越少，很多学生都不知道农事和时节，令人担忧。没有丰富多彩的生活体验就没有了生动的素材。教师应时代时代的脉搏而跳动，解放蒙盖学生大脑和眼睛的外部束缚，细心引导学生走进生活，观察生活，感受生活，最终回归生活，再现生活。农村有的是城市里无可比拟的自然风光，有跟城市完全异样的田园生活。这些都可作为学生观察、写作妁对象。不妨让学生走出校门，多参加有意义的活动，以增长见识，陶冶情操、积累写作材料，更多的感受生活的美。还应进行与学生生活思想密切相关的经常性的课外练笔，大幅度增加写作实践量，养成经常写作的习惯，在练笔中，学生可以不拘长短，不拘泥于结构，纯粹为了“写点什么”，由于真实的写作写的是学生想说的话，所以不会增加学生的负担。语文教育的目的是通过“立言”来“立人”，即让学生在最好的语言环境中成长为一个有文化的人。还要大力提倡创新，创新是作文的灵魂，是学生彰显个性，充分发挥个人才智，体验写作快乐的关键。二、给学生创设一个作文成功的环境，创造一个展示成果的平台。首先，作为教学引导者的教师，在作文批改的时候不能求全责备，始终用范文的标准来衡量每一个学生的作文?把批改的重点放在挑毛病上，有一处不妥就给整篇作文判了死刑，认为学生的作文一无是处。每次作文都是一次独立的创造过程，其中凝聚了学生的不少心血，在作文批改中尽可能地去发掘其优点，根据不同的情况，做出恰如其分的富有个性的评语，以欣赏的目光来看待每篇文章，多几分鼓励，少一点批评。让学生在一次次的创作中享受到成功的喜悦，增强学生对写作的亲近感。其次，可以尝试让同学们交叉互评，把大家认为优秀的作品抽出来在全班范读，最后贴在习作园地上，供大家随时欣赏。期末把这些习作装订成册，并印发给每位同学。对那些有一定的水平，有较高的交流价值的文章，教师应及时地向学校广播站、校园板报、校园作文专栏等校级各组织推荐，扩大习作者的社会影响力，提高作文的兴趣。积极鼓励有一定写作实力的学生参加各种作文竞赛活动，并力争获奖。对于一些已达到相应水平的文章，教师应及时加以指导修改，在确认质量达到可以发表的水准时，不失时机地推荐给有关的报刊、杂志。由于网上发表作文的难度比在报纸杂志上公开发表的难度低，教师可以指导学生通过英特网发表自己的文章，这样可以更快速、便捷地发表。对发表文章的同学，教师应该树立典型，要不吝啬地给他(她)以赞美，并向学生家长致以祝贺，让家长也能享受到孩子成功的喜悦，并把这一好消息以有效方式在校内宣传。三、巩固学生的基础知识，利用多种方式扩展学生的阅读量。规范地使用汉语这是语文教学的目标，也是写作的基础。因此掌握一定的语文知识，懂语法，掌握一定的写作手法，跟写作是息息相关、相辅相成的。还应该充分利用现有资源，经常有针对性地向学生推荐阅读文选，有意识地引导学生接触各种文字表达的方式，帮助学生发掘个性化的语言。曾经看过有些教师组织学生开展每周节约一元钱订阅报刊杂志的活动，受到很多学生和家长的欢迎。学生在传阅用自己的零花钱买的书籍也特别用心，收效甚好。一、信息技术的定义及作用信息技术一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：第一次：语言的使用；第二次：文字的创造；第三次：印刷术的发明；第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及；第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用。信息技术具有教学的辅助作用，广泛用于各学科的教学中，改变了传统的教学模式。这种先进技术的应用，使教学更加富有活力，从而使学生的学习效率提高。信息技术能够将图像、视频、声音等多种因素有效的结合在一起，通过这种形式将书本上抽象的知识化为具体的形象，使学生更加深入的了解信息技术教学知识，从而被新颖的课堂教学形式所吸引。二、巧用多媒体激发学生学习的积极性，培养学生热爱信息技术的情感情景教学法是教师经常采用的一种教学方法。由于多媒体具有很强的直观效果，因此，在信息技术教学时，运用多媒体课件进行多种形式的展示，如图文并茂、动静结合、视频动画、网页等形式不拘一格，使学生自然而然地走进信息技术之中，有效激发学生思维的火花，使学生深刻理解和体会教材的丰富内涵，提高学生的理解能力。如在进行“用鼠标操作计算机”的教学时，教师可以给学生阅读教材的机会，让学生在教材里找出鼠标的用途，找出有关用鼠标操作计算机的相关知识；教师还利用PPT课件把鼠标图片展示给学生，通过引入动画给学生介绍鼠标的结构、功能和基本用法。学生看着动态的视频，结合教师的解说，很直观地了解了鼠标的相关知识，进而在实践中能熟练掌握鼠标的单击、双击的技巧，鼠标右键的功能和选中、移动、复制、粘贴等方法。通过实践和探索、小组合作学习等方式，使学生掌握了用鼠标操作计算机的基本常识，培养了学生热爱信息技术的情感。三、培养学生的创新意识和创新能力当今世界正在进入知识经济时代，知识的不断创新，高科技的迅速产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用的是知识创新，它是技术创新的基础，是技术进步和经济增长的革命性力量。培养学生的创新意识和创新能力，首先要为学生创造尽可能多的环境和机会，给学生留有更多的思维空间，不须面面俱到，包办学生所做的一切。例如：在讲WORD图文混排时，需要用到绘图工具栏，教师只是把工具栏上重点工具，如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下，具体的操作留给学生自己完成。学生们凭着他们敏锐的观察，丰富的想象，做出了一幅幅好的作品。后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬，课堂气氛达到了高潮。在亲自实践的过程中，他们的创新意识和创新能力得到了充分的体现。四、课外实践“许多学生计算机爱好者不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏）表现出浓厚的兴趣。学校、教师、家庭应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长，避免这些学生在惟利是图者的诱导下变成电子游戏的牺牲品。1.课外实践作为课堂教学的拓展和延伸，可以对应用技术进行辅导在应用技术的课外实践中可把计算机当作信息处理的工具，让学生在整合各科所学文化知识的基础上进行丰富多彩的创作和信息交流活动。如创作美术作品；设计贺卡、电子像册、公益广告、网页；通过Internet进行信息传递、资料查询等等，这些活动打破了学科界限，使学生在轻松愉快地学到、巩固了相关学科的知识和技能的同时，有效提高了应用已有知识进行创造和规划的能力，深受学生喜爱。2.课外实践的机时可由学校、家庭双方解决学校在保证教学机时的前提下，可利用课外活动、寒暑假的时间为学生提供课外实践机时。在目前计算机已进入大众家庭的情况下，可适当安排学生在家里完成一部分课外实践，以缓解学校机时的不足。当今世界，经济发展的重要因素是科学技术，国家必须实施“科教兴国”战略。教育能否培养出有理想、有道德、有纪律、有文化、爱国敬业、具备“两个素质”的人才是关键。因此，如何在中学计算机教育中实现“两个素质”教育是历史赋予每个教育工作者尤其是中学信息技术教师的责任，为了中华民族的腾飞，让我们从现在做起！闵建华139047110631988内蒙古农业大学,反刍动物营养研究生19881992内蒙古民大执教1992-1998中牧集团华蒙公司副总经理1998-2004正大集团西北区技术总监·2005内蒙古蒙锐阳光饲料有限公司董事长、技术总监肉羊营养特点与饲料方案1、羊的三大营养能量饲草饲料中脂肪、淀粉、纤维素、蛋白质等消化而来。动物维持生命、保膘、增重的关键。粗饲料优质粗饲料:青贮、番茄渣、苜蓿、羊草中等粗饲料:玉米秸秆、葵花盘低质粗饲料:稻草、莜麦秸、小麦秸无价值粗饲