幼儿教师资格证《保教知识与能力幼儿》押题练习试卷D卷

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》押题练习试卷D卷

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地点填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各种目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、幼儿以木、沙、雪等资料道具来模拟周生活的游是（）。

裴演游

构游

C.角色游或

D.

2、以下家庭教育做法中，哪一种做法是合理的（）。

在孩子未成年，父亲母亲浑身心地投入到孩子身上，全部了孩子

尽量足孩子的全部要求

C.当父亲母亲的教育念与奶奶相抗争，以父亲母亲的念准

D.即即是最民主的家庭，也孩子有所保存，有要合适回避

3、教在幼儿写准的指中，不合适的做法是（）。

A、用画和符号表达自己的梦想和想法

B、写自己的名字

C、养成正确的写画姿

D、学写常字

4、“百无禁忌”从少儿心理学的角度看是（）。

少儿心理落后的表

符合少儿年特色的表

C.“超凡”的表

D.父亲母亲教育不妥所致

5、一名4幼儿听到教“一滴水，不起眼”，果他理解成了“一滴水，肚眼”。一

象主要明幼儿（）。

A、听辨力弱

B、想象力特别丰富

C、言理解依靠自己的详尽

D、理解言拥有任意性

6、有个正常幼儿，在同人都能独立走路，他必拉着成人的手才能走路。其上是缺

乏独立行走的（）。

目的

需要

趣

有意性

7、以下法正确地是()。

A．我国幼儿园平常不要求在幼儿教育段教孩子写字,种做法符合保教合原

B．有些幼儿教幼儿餐、睡眠、吃水果是保育,上是学知地独一门路,种做

法背了幼儿一日生活地整体功能原

C．了安全起要求幼儿园地全部幼儿尽量一起活,种做法背了幼儿教育地启迪性原

D．幼儿园培育特少儿地做法符合培育精英地教育原

8、幼儿园一日生活是依据幼儿的（）来安排幼儿一天生活的。

个体差异

需要

生活特色

个性特色

9、关于幼儿园社会教育的述，不正确的有（）。

幼儿园社会教育就是道德教育在幼儿园中体

幼儿园社会教育是幼儿社会性展所需要

幼儿园社会性教育从幼儿的生活出

幼儿园社会教育要在幼儿平常生活和活中行

10、少儿开始能以自己中心辨左右是在（）。

A.2-3S

B.4

C.5

D.7

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、游的主要特色。

2、述幼儿自我价展的特色。

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三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、述完成优异生关系的基本条件和基本做法。

莉莉：我他就。

：是什么使他起来的呢?

莉莉：是我。

：我怎么使他起来的呢?

莉莉：我走路的候他自己就走了。

情境二：

在幼儿园讲课区活中，老莉莉出示两排一多的扣，莉莉一一摆列的

两排一多。当老把下边一排聚，她就两排不一多了⋯⋯

(1)莉莉的行表示她于思展的什么段?例明个段思的主要特色及表

。

(2)幼儿种思特色幼儿园教的保教活有什么启迪?

四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料剖析：

小班入园第二周，王老小雅在餐点与运后，仍会哭着要。老抱她，感

她身体得，她要不要去小便，她。老又：“要不要去大便?”她点。老

她到生，她只拉一点就走开了。一会儿，她又哭了。老她新玩具，和她玩游，但

她的情是不好。离园，老与她，认识到小雅在幼儿园拉不出大便。

第二天晨操后，小雅又哭了，老蹲下声：“小雅是想上所了?”她点。老

她上所，她又只拉一点就站起。“老陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好?”小

雅又蹲下，但回。，自冲水箱的水“”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到

老身上，老地抱住她，柔地“老抱着你拉，好?”

老将水关小，把小雅抱到离冲水口一点的地点蹲下，小雅利拉完大便。一段，老流陪小雅上所，而且予指和察小雅的如状况，小雅学会如何使用所的冲水装置。小雅开始适学校的所，出久的笑容。

：

剖析上述资猜中教的合适行。

2、资料剖析：

情境一：

一天晩上，莉莉和漫步，有以下：

：月亮在是不?

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、活：

大班下学期,李老幼儿广泛小学的学生活不认识,一些幼儿上小学有些

担忧。于是,教准张开“我要上小学”主活,希望通多种形式的活,增幼儿小学生活的认识，帮助幼儿一步做好入小学的心理准。

依据李老班状况，“我要上小学”的主活。

要求：

写出主活目。

(2)主三个子活,写出此中一个子活的详尽活方案,包含活名称、目

、准和主要。

写出其余两个子活的名称、目。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、【答案】B。建构游戏，又称结构游戏，是指利用各种结构资料或玩具（如:积木、沙石、泥、

雪、金属资料等）进行建构活动的游戏。这类游戏对幼儿手的技术训练和发展思想能力有十分踊跃的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”。

2、D即即是最民主的家庭，也要对孩子有所保存，有时还要合适回避，这类家庭教育做法是较

为合理的。

3、A

4、B

5、C

6、D幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺少明确目的。

7、【答案】B

【剖析】A,我国幼儿园平常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这类做法符合发展合适性原

则.C,为了安全起见要求幼儿园地全部幼儿尽量一起活动,这类做法违反了幼儿教育地独立自主

原则.D,幼儿园培育专长少儿地做法不符合教育地基根源则,教育要培育全面发展地人,幼儿教

育也不例外.B,有些幼儿教师以为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育,上课是学习知识地独一门路,

这类做法违反了幼儿一日生活地整体功能原则,幼儿园要实现教育游戏化,游戏教育化,幼儿地

活动要拥有教育性,上课但是幼儿学习地一个门路.

8、答案：C

9、A道德教育在幼儿园中表现是幼儿园社会教育的一部分。

10、B

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

游戏是幼儿自觉、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和梦想，因为游戏形式、资料和过程符合幼儿身心发展的要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏，在此中去找寻快乐。

幼儿游戏拥有兴趣性。兴趣性是游戏自己固有的特色，每种游戏都含有兴趣性，正是游

戏的这一特色，给幼儿的精神和身体带来快乐。

幼儿游戏拥有虚假性。游戏是在设想的状况中反响真切的生活。

幼儿游戏拥有社会性。幼儿其实不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当

他们的体力和智力发展到必然水平，累积了必然的知识经验，才去游戏。

2、答案以下：(1)主要依靠成人的谈论;(2)自我谈论经常带有主观情绪性;(3)自我谈论受认识

水平的限制。

三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

师生优异关系的基本条件有三个：一是真挚。即教师必然扔掉传统的教师声威的面具，勇于面对自己的长处与弊端，以拥有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真切面目来面对少儿，无所闪避，更不用掩盖。二是采纳与相信。教师要把每一个少儿都看作一个有价值的独立个体来对待，关

心珍爱他们，并给他们充分的研究与自我发现的机会，这是他们应有的权益，只有教师不以评判的态度对待少儿，只有当少儿有最大的安全感时，学习才是有见效的。三是深切的认识。优异的学习是建立在师生互相认识的基础上的，只有深切真挚的认识，才可能产生师生间心灵的沟通。教师应恩赐少儿以温暖和激励，并真挚地热爱他们。

完成优异师生关系的基本做法是：

除掉幼儿对教师的惧怕。幼儿在方才进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种惧怕感。所以，教师要以平易的面部表情、平易可亲的语气同幼儿进行讲话，关于新人园的幼儿要赶忙帮助他们熟习新环境。

让幼儿学会如何尊敬别人。中小班幼儿经常因为发展的不能够熟，关于友情的界线其实不十分清楚，有些幼儿更是把平易可亲与纤弱可欺混作一谈。面对这一状况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿第一分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必需的责任。

与少儿共同制定优异师生关系的基根源则。教师与幼儿要做到互相尊敬、互相珍爱、互相支持，这才是我们所希望的优异师生关系。

在实现优异的师生关系方面的主要责任者是教师、保育员与幼儿。这些人都必然拥有健全的人品，还要拥有正确的“爱”的精神。全部幼儿教育工作者团结起来，保教联合、协调一致，

才能使少儿身心获得友善健康的发展。

四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

教师的职业特色;

教师的职业道德与必备的能力和素质;

优异师幼关系的意义及分别忧愁的解决;

2、答案以下：

莉莉的行为表示她正处在思想发展的详尽形象思想阶段。这一阶段的主要特色，依据皮

亚杰的研究成就，表现为思想拥有不守恒性、详尽形象性、刻板性和泛灵性;以自我为中心，只

能从一个角度思虑问题。不守恒性表现为两排相同数目的扣子，改正了摆列方法，孩子会以为

数目也发生了改正;详尽形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，

思想需要详尽事物恩赐支持;刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2等于几;泛灵性表此刻孩子以为娃娃、椅子都和她相同是有生命有思想的;自我为中心只好从一个角度思虑问题，表此刻孩子以为月亮是跟着他在运动的。

这类思想特色对幼儿园教师的保教活动的启迪为：

第一，要经过各种活动丰富幼儿的表象，在讲课活动中应重视幼儿在各种活动中所累积起来的感性经验，使幼儿能在脑筋中形成清楚的印象。

其次，幼儿园张开的活动要坚持直观性原则，在为幼儿供给活动时要尽可能详尽、形象、直观化，重视教具的形象、生动性。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、参照答案：

大班主题活动《我要上小学》

1、感情目标发自心里地对小学生活充满希望之情;

2、能力目标能理解指令,具备初步的纪律意识和任务意识

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3、认知目标初步感觉小学生活的内容。

(2)子活动一

一、活动名称大班社会活动《我要上小学》

二、活动目标

1、幼儿能够对小学生活产生好奇与神往

2、能听懂指令,能完成任务

3、幼儿能够知道小学生活的主要内容。

三、活动准备

音乐《清早好》幼儿园毕业照小学环境图片开学典礼和上课的小看频红领巾和小学校服。

四、活动过程

1、导入:播放音乐《清早好》幼儿跟着音乐热身,激发幼儿活动兴趣;

2、(1)赏识以前幼儿园大班小朋友的毕业照老师发问幼儿园毕业今后小朋友们要做什么,通

过幼儿的回答引出“小学”的主题。

观看小学开学典礼的小看烦,经过升旗仪式整齐刷刷举手回答以下问题,请幼儿直观感知小学生活的内容与变化;

3、拓展深入幼儿谈谈自己的感觉,并请小朋友试穿小学校服。

4、结束部分,以小组为单位,到角色区畅想小学生。

五、活动延长