江滨学校“数之美”数学社团活动总结

江滨学校“数之美”数学社团活动总结江滨学校“数之美”数学社团活动总结

根据本学期初制定的社团活动规划，在本学期我们组织并开展了屡次活动。通过活动，学生们的学习兴趣得到了提高，学生的学问面得到了扩展，力量得到了加强，我自己也得到了再学习的时机。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。

一、转变教学理念，以新理念开新局

我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与汲取。新课标提倡的新的教学理念，学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些好玩的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的屡次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。

二、加强兴趣活动与力量培育相结合

通过我仔细钻研教材,开展教学活动，数学性与趣味性相结合。实行多种嬉戏式的活动，引导学生乐于参加数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了根底学问的教学，使学生更深一步地娴熟把握根底学问，能深入理解根底，能敏捷运用。活动中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特殊精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比方对我班的方旋、陆飞杨等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩大自己整体的学问面。寻常关怀他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各局部的学问。另外，我常常引导学生养成总结的好习惯，以形成数学学问技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培育学生深入探究的热忱。

三、鼓励促进学生全面进展

通过趣味数学活动，我对学生的学习，既关注他们对学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展，有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的兴趣，促进学生的进展。这样可以调动了学生的学习的积极性。

经过一个学期的努力，本社团的学生对数学学习的兴趣更浓了，学生的数学素养得到了肯定的提高，课堂学习气氛比拟深厚，师生关系融洽和谐。

四、问题与努力方向

在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生根底等因素，有时很难到达预期的效果。我还需加强的地方有：

1、连续加强专业理论和教法方面的学习。

2、连续培育学生学习数学的兴趣。

3、培育学生的自信念和进取心，还有学习习惯。

总之，本社团活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算力量，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。

篇2:特级教师薛法根：简约之美

语文，承载着太多的“使命”：培育语感、进展思维、提高言语力量、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失却了纯真的“语文味”!我以为“大道至简”，语文课必需反璞归真，表达一种“简约之美”，正所谓“简简洁单教语文，扎扎实实促进展”。从教师的视角看，一堂好课应当这样设计：

教学目标简明。一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决问题，真正给学生留下点东西，比浮光掠影、蜻蜓点水、隔靴搔痒的教学要有效得多。

教学内容简约。课堂教学的时间是个常数，是有限的，学生的学习精力也是有限的。因此，选择学习的内容，特殊是关乎学生终身受用的“核心学问”，就显得尤为重要。课堂，也不需要把什么都讲透了，留下点悬念和空间，就是给学生自由和进展。

教学环节简化。语文学习本身是一件简洁的愉快的事情。我们没有必要设计那么多的学习环节，没有必要设置那么多的学习障碍(问题)和陷阱让学生去钻，没有必要搞得这么简单、这么玄、这么浅显。比方：你是怎么体会到的？孰不知体会的过程本身是“只可意会不行言传”的。学生却因这种追根究底而感到恐惊，慢慢丢失了自己本应具有的探究精神。“勤师培育了懒学生”!这样的现象值得我们重视和深思!

教学方法简便。简洁意味着可以学习，是学生经过努力可以到达的。简便的方法、简捷的思路是为学生所喜爱，所愿意承受的。好方法是真正能为人所用的有效的方法。

教学媒介简洁。语文教学可以活力不必要的教学手段和教学技术，克制“铺张与作秀”。现代教学技术(多媒体技术)使用过度，也会扼杀学生语文学习过程中独特的体验和丰富的想象力。

教学用语简要。课堂中除却了一切不必要的繁文缛节，省去了不必要的言说，就犹如秋天的天空一