小班教案拜年

小班讲课设计贺年小班讲课设计贺年/小班讲课设计贺年小班讲课设计贺年【篇一：幼儿园小班春节讲课设计】语言讲课设计：新年送祝愿活动目标：1、认识新年风俗。2、愿意在老师和伙伴眼前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝愿语。3、感觉新年里快乐的氛围。活动准备：1、小贴卡若干个2、自制爆竹、贺卡、红包、福字。3、新年送祝愿视频音乐：《爆竹声》《喜洋洋》活动过程：1、赏识短片《新年送祝愿》理解故事情节。啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿依据自己的想法表达》老师：那是否是像小朋友说的这样呢？我们一同来看看吧！2、发问1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》2）里面的人们是如何说新年祝愿语的呀！祝你：、、、3）发问：谁知道还有什么不同样样的祝愿语吗？、师幼互动1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今日给大家带来了一些新年的礼品，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝愿语我就请他从盒子里选一个礼品，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼品拿出来并做解说：新年卡片、福字、爆竹、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝愿语。祝小朋友每日快乐，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！爆竹：谁想来放爆竹？红包：这个里面装的什么呀？4、新年送祝愿。1）老师：今日不只是李老师给你们准备了礼品礼品，今日我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼品，那就请小朋友去给老师奉上一句祝愿语，老师就把礼品送给你咯！拿到礼品要说什么？《感谢》2）播放歌曲新年快乐开始送祝愿，大家一同唱《新年快乐》结束活动。【篇二：小班语言《祝你新年快乐》讲课设计】小班语言《祝你新年快乐》灿烂幼儿园陈兰兰设计企图：因为现在社会的计划生育问题，大多数家庭中只有一个孩子，而这独一的孩子就是家庭中的宝贝。因为家长的喜爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有别人，不懂得关爱别人，更不懂什么是分享。依据《大纲》：“发展幼儿社会认知能力，培育健康踊跃的社会感情，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记着故事名称及主要角色。、能较连接的回答老师提出的问题。活动准备：自制贺卡若干、ppt活动要点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连接的回答以下问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特其他新年礼品，你们想不想和老师一同看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼品，老师可喜爱这张卡片了。波波不只送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事、交待故事名称。、教师有感情地讲故事一遍，发问：（1）这个故事叫什么名字？2）故事里有哪些小动物？3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边表达边播放ppt，发问：1）为何波波要画贺卡送给她的好朋友？2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？3）波波今后收到了什么礼品？4）波波的好朋友对他说了一句什么祝愿的话？三、教师小结，让幼儿意会分享的感觉。1、师幼合作，共同达成送给老鼠的贺卡。较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一同想想，我们画什么给波波呢？（听完建议，达成贺卡）、经过讲话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波同样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一同玩玩具，一同吃好吃的，一同过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）【篇三：小班《新年礼品》讲课设计】小班科学活动《新年礼品》设计企图：幼儿从出生之日起就不能够防范的要和数学打交道，进而获取相关事物间数目关系的知识。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干翻开有很多块??为了让宝宝们更好的感知这类量的关系。我以小班的科学领域集体讲课活动“1和很多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我经过游戏的方法带孩子们认识“1”和“很多”的关系。我发现小班幼儿关于游戏式的活动兴趣浓重，因此如何增添活动的兴趣性就是本活动进行的要点。活动目标：1．喜爱参加数学活动。2．能划分“1”和“很多”个物体，能从环境中找出一个和很多个物体。3．理解“1”和“很多”的关系。活动准备：花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。活动过程：一、激趣导入。宝贝们，新年立刻就要到了，今日，花姐姐就要带你们去送礼品啦！二、初步感知“1和很多”。今日花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼品。（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（很多）有多少大花？颜色有什么不同样样吗？（重申操作纪律）：宝贝们，我们要如何做才能采到一朵小花呢？三、操作感知“1和很多”。．花园采花。幼儿在花姐姐的率领下每人到花园里采一朵小花，此后放入自己的小篮子里。花园里的很多小花到哪里去了？（指引幼儿说出很多小花变为了我们手中一朵一朵的小花。）2．送礼品给小蝴蝶幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。（指引幼儿说出自己的一