男衬衫毛样的制作课件

男衬衫毛样的制作6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯男衬衫毛样的制作男衬衫毛样的制作6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯开阳县职业技术学校贵阳市服装专业公开课课题:男衬衫毛样的制作授课教师:姜福英授课地点:开阳县职业技术学校授课时间:2014年6月4日厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校想一想观察款式,以前面所学知识分析这款衬衫需要哪些样板以及这些样板相对裁片的数量?要求:在观看过程以组为单位进行思考和讨论,并将答案记录下来,时间为2分钟考核方式:每组随机抽一名同学记录的内容进行考核,找对一处加0.5分。厚德明志强技笃行江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”面对世界科技飞速发展，增强民族创新能力已成为亟待解决的问题。顺应时代要求，实施创新教育，培养创新人才，已成为当代教育的主旋律。在新课程改革近6年中，作为一名青年教师，我尝试将创新的理念融入自己的教学中，在以下几方面进行了初步的探索，付出了艰辛的劳动，也收获了成长的快乐。一、挖掘赏识激励新亮点，融洽师生关系师生关系就是教育质量。赏识激励在融洽师生关系、提高教学质量方面有着重要的作用。它以心灵沟通激活内心需求，要求教师用多方面的赏识激励学生，帮助学生战胜消极的情感，克服消极的态度，保持良好的心态，从而挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。赏识激励的方法多种多样，运用奖状就是有效的方法之一。针对初中生物不中考，学生思想不重视的现象，我在每次考试后为学生颁发奖状，并且赋予奖状新的内涵，共设计了四个奖项：1、诺贝尔奖：优异的成绩是你的骄傲。奖给平时成绩和本次成绩均在前三名的同学。2、爱迪生奖：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。奖于平时善于动脑，爱问问题的同学。3、进步奖：进步是自我超越。奖给本次考试中进步比较大的同学。4、小助手奖：帮助别人就是帮助自己。奖给认真负责的课代表和其他热心帮助老师的同学。奖状内容的丰富使更多的同学体会到了成功的喜悦，越来越多的同学悄悄的改变了对生物学科的态度。此外，真心的赏识、热情的鼓励也以不同的方式渗透到我教学中的方方面面。付出就有回报，我渐渐和学生成了亲密的朋友，一位同学在周记中写道：“我喜欢生物课，因为我喜欢生物老师”。这是对我最好的褒奖。二、开发教学方式新思路，促进师生发展英国诗人布莱克曾经说过：“打破常规的道路指向智慧之宫”。在新课程实施的过程中，以学生自主学习，自主发展为核心的探究式教学方式已渐渐融入了老师日常教学中。能否在此基础上实现新的突破，更大限度地激发学生的学习兴趣呢?我在自己的教学中进行了大胆地尝试：在深挖教材的基础上，整合各种资源，将授课内容划分成几种类型，不同的教学内容以不同的教学形式呈现在课堂上，力争使每节课都有新的亮点，成为师生共同发展的平台。例如：我将生物学科中与生活实际联系密切的内容设计为学生自主探究实践课，让学生以小组为单位，在课外利用一切有效手段去准备教学内容，并在实践课上展示自己的劳动成果。《动物行为》就是一节实践课。课前，学生的积极性很高，每个小组都准备地非常充分；课上，学生展示自己劳动成果的形式也是丰富多彩：有的小组以讲解的形式，有的小组以课件的形式，有的小组以形象表演形式……学生们在轻松、民主、合作的课堂氛围中，收获了知识，拓展了视野，提升了能力。又如：对于有关生物体结构和功能的相关内容，我设计为学生亲自动手操作课，在课上留出时间，让学生亲自观察实验材料，或者动手制作模型。在讲《细胞的结构和功能》一节时，我为学生们准备了红枣、小米，纸盒，保鲜膜等材料，让学生们利用所学知识制作动植物细胞的结构模型。同学们很快完成了制作，并提出了许多新的设想，如用一半心里美萝卜作动物细胞的细胞膜和细胞质，用胡萝卜块做细胞核，既形象又漂亮。学生在做中学，不仅锻炼了动手能力，体验到了学习的快乐，而且深刻理解了所学知识，提升了思维品质。不同教学方式的实施受到了学生的欢迎、家长的认可和领导的肯定。我也在创新中提升了教学水平，品味了成功的喜悦。三、设计学生作业新类型，实现知行合一新课程的学生观认为，要使学生全面发展，个性发展，终生学习终生发展。这就要求教师从各个角度，采用各个手段为学生提供发展的机会。开拓学生作业新类型，让学生亲自体验所学知识是有用的，重要的，能够更好地促进学生的全面发展。我在这方面的进行了初步的尝试：结合生物学科的特点，我为学生布置了各种类型的作业。例如；在学完《人类的生殖和发育》后，请同学们回家采访自己的妈妈，写一篇关于自己诞生的小故事，将知识应用于实际，进而体会到生命的可贵，懂得感恩父母，珍爱生命。又如，了解了有关食品安全的知识，鼓励学生发出倡议书，号召大家抵制垃圾食品，为生命保驾护航。学以致用使学生更体会到了知识的重要性，为学生终生学习终生发展打下良好的基础。学生完成的各种作业也为我的教学提供了丰富的资料，成为推动我前进的不竭动力。在不断创新的教学实践中，我深深地体会到：创新不像水中月、镜中花那样遥不可及，它只是同一个问题的一个不同解决方法，它只是一瞬间闪现的一个思想火花……只要你成为教学中的有心人，就一定能捕捉到创新的灵感，正如陶行知先生在《创造宣言》中所说的，教育中“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创新是民族的灵魂，创新是进步的动力，创新是教育的责任，作为新课程改革的主力军，青年教师应勇担责任，敢于突破，善于创新，在成长的快乐中，为教育事业的腾飞插上有力的翅膀!语文是一门人文学科，教师在做好基础知识的教学之余也应关注学生的情感发展以及身心综合发展。作文作为学生情感状态、内在心理以及创新能力的一个综合体现，也是教师了解学生学习状况、情感特点的一个窗口。所以，在教学中就需要我们重视学生的作文学习指导，以便更好地激发他们的写作兴趣，促进他们创新能力的有效发展。一、教师要做好引导工作，唤起学生的写作兴趣新课改确定了学生在课堂上的主体地位，更加注重学生的自主性学习以及创造性学习，所以，在教学中我们就需要转变传统的教学模式，以引导教育为主来培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有唤起学生的学习兴趣，才能实现学生学习的有效进行。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，丰富的阅读素材积累对于学生的写作有着重要的意义。比如，教师可以引导学生对于新近发生的事件发表自己的看法，或者让学生描述常见的某种事物，再将这些内容通过文字的形式表达出来，拓展学生的写作途径，减轻学生的写作压力，唤起学生的写作兴趣。二、教师要鼓励学生走进生活，积累写作素材我国有句古语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作为一门人文学科，生活中的时时处处都是作文的素材，也是写作的源泉。很多学生就是没有认识到这点，才会感觉到作文难、难作文。从一定程度上讲，作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。比如，教师可以鼓励学生观察生活中的细节内容，比如，对于一朵花，就可以想到它是由一颗种子从播种、发芽，到开花、结果、衰败，这虽然是一个简单的过程，但是其中经历的风吹日晒、旱涝灾害却是崎岖坎坷的，也有很多的生活内涵在其中。引导学生将生活素材引入作文写作中，就能使作文显得“有血有肉”，更加真实。只有善于观察生活、善于联想，才能不断积累作文素材，才能在写作过程中“顺手拈来”，所以，教师要做好学生的写作素材积累引导工作。三、教师要丰富作文的评改形式，提高学生的综合能力在传统的教学观念中，作文评改就是给一篇作文“盖棺定论”，一篇作文的好坏都在教师的评语里面，所以，教师的评语对于学生的作文写作积极性就有着很大的决定作用。但是由于“代沟”的存在，教师与学生之间多多少少存在一些认识上的区别，很多东西在教师看来不值一提，但是在学生眼里却是“重大发现”。所以，在新时期，我们也要改变传统的作文评改方式，在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式，让大家自主进行作文的评改，让学生从他们自己的思维角度来进行作文的评价，同时这也能锻炼他们的作文审美能力。这样一来，基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的学生改到写得差的作文，也可从中得到教训。通过这样的形式不仅能减少教师的工作强度，同时也能让学生之间相互学习、相互监督，拉近学生之间的距离，缓和师生之间的矛盾，同时也能使学生的语文综合能力得到相应的提升。四、教师要赏识、鼓励学生成果，激发学生的写作兴趣在教学中，我们会有这样的体会：经常受到教师鼓励、表扬的学生，其学习积极性会越来越高，而受到教师批评、贬低的学生，其学习积极性就会降低，导致教学中学生的“两极分化”。在作文教学中也是如此，基础较好的学生写得越来越好，而基础差的学生则越来越不喜欢写作文。面对这种状况，我们千万不要忽视鼓励的力量。特别是对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足，实现他们作文能力的不断提升。总而言之，作文是对学生自主性要求较高的一项学习项目，在这个过程中我们既要注重教师的教学引导，更要注重学生的自主学习体验，只有将这二者有效结合，才能有效地做好作文教学工作，才能实现作文教学的高效！开阳县职业技术学校贵阳市服装专业公开课课题:男衬衫毛样的制作授课教师:姜福英授课地点:开阳县职业技术学校授课时间:2014年6月4日厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校想一想观察款式,以前面所学知识分析这款衬衫需要哪些样板以及这些样板相对裁片的数量?要求:在观看过程以组为单位进行思考和讨论,并将答案记录下来,时间为2分钟考核方式:每组随机抽一名同学记录的内容进行考核,找对一处加0.5分。厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校男衬衫款式图背面正面厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校编样板名称裁片数用料及要求1前衣片2两片对称,门襟利用布边2后衣片1背中连口3过肩直丝下料4袖片两片对称,左右各一片翻领2222样板毛、净各1;领面领里各1,直料6底领样板毛、净各1;领面领里各1,直料7胸袋根据款式要求8袖头4样板毛、净各1;面料里、面各2,直料9大袖叉2左右各110o小袖叉|2左右各1厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校袖头x4厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校标注纱向、样板名称及裁片数量过肩x2男衬衫厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校标注样板名称及裁片数量厚德明志强技笃行开阳县职业技术学校放缝步骤1过肩x20.8cm男衬衫厚德明志强技笃行开阳县职业