7 纸风铃（说课稿）人教版（2012）美术一年级下册_第1页
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文档简介

纸风铃（说课稿）–人教版（2012）美术一年级下册一、教材背景本说课篇目是《人教版（2012）美术一年级下册》的第七篇作品——《纸风铃》。本文旨在帮助年级美术老师对本单元教材的理解和教学安排，让学生了解纸风铃，探索艺术之美。二、教学目标1.感性教育目标通过本节课，让学生：观察、感知事物的美；培养审美情趣和赏析能力，学习感受自然和艺术之美；了解不同材料、工具对人类创作的影响。2.知识目标了解纸风铃的材料、工具和制作过程；学习表现音乐的特点用线条、形状、色彩进行形式创作；掌握双创制作技能，提高动手能力。3.能力目标从生活中汲取素材，结合想象力进行音乐的表现；多维度考虑材料、工具、时间、空间等方面的影响，实现具体的制作想法；把自己的制作成果与课程内容进行联系，形成全面的创意基础。三、教学重难点1.教学重点学习使用线条和形状描述音乐及其效果；体验纸风铃的美，了解其材料、工具和制作技巧。2.教学难点如何在视觉艺术上体验声音美；如何使学生将音乐的特性抽象化为视觉表现，而非简单的模仿。四、教学过程1.热身活动（10分钟）讲师旁白：让学生进行视听双体验：让学生静坐、闭眼并通过耳朵倾听美妙音乐，并让学生开眼，眼睛凝视音乐所带来的效果，了解视觉和听觉之间的关系。2.新授环节（20分钟）1.画纸风铃教师指导：用线条、形状、色彩等方式产生一种动感的形象，以表现音乐中所含的气质和节奏；以语言描述音乐，并通过课堂交流与共同创作，增加互动和学生创意的活跃程度。2.纸风铃的制作教师演示：制作纸风铃的材料和工具：色纸、铜丝、剪刀、胶水等；制作纸风铃的步骤：制作铜丝基础；制作不同形状的色纸；用胶水粘贴色纸；将制作好的纸块绑在铜丝上。3.练习环节（20分钟）讲师旁白：要求学生按照已经了解的内容制作纸风铃，练习锻炼创作能力和动手能力；同时，从中探索纸风铃的应用和发声技巧。4.总结环节（10分钟）讲师旁白：回顾今天的教学过程，并与学生们交流一下自己制作的纸风铃的感受、体验和所发掘出的美感。同时，通过课程的整理与归纳，让学生们深刻地体会到自己在纸风铃创作中所获得的成长。五、应用示例以下是结合现实场景的教学应用示例：讲师旁白：校园里音乐系的学生经常在校园内放歌和演奏，这时候我们可以通过制作纸风铃，来增强音乐

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