铁路劳动安全守则讲义教材教学课件

铁路劳动安全守则讲义教材36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生铁路劳动安全守则讲义教材铁路劳动安全守则讲义教材36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生铁路劳动安全守贝装卸守则铁路装卸劳动安全守则目录各级领导和技术负责人守则今清洁工守则各级业务管理、技术干部守则令机床工守则÷劳动保护员守则熔接工守则全局共同遵守的守则÷起重机械作业人员守则装卸人员守则令司索指挥人员守则÷充电工守则厂内机动车驾驶人员守则钳工作业人员守则今电梯维保作业人员守则汽车司机守则场(厂)内专用机动车辆作业人大型机械作业人员守则员守则电工(内外线)配电值班人员◆压力容器作业人员守则守则÷固定式承压锅炉作业人员守则令抓钢(料)机人员守贝常压锅炉操作人员守则几何概型是新课改以后新增的内容，含有该内容的课本主要有人教A版，人教B版，苏教版和北师大版。各个版本的共同特点是：学生留有足够空间，促进学生主动参与；为老师留有较为广阔空间，促进教师创新新的教学范式。有的课本比较注重学生的动手操作能力，对于硬件比较好的学校多让学生实验是必要的，有的课本对于例题讲解较详细。不管是哪种版本都主要体现课标要求。而课标对本内容的要求是了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率．了解几何概型的意义。各版本教材的重点是：几何概型的特点及几何概型的思维过程；难点是：几何概型的判断及其概率公式的选择。近几年高考对几何概型的考察主要是以下几种(2009年高考福建卷)点A为周长等于3的圆周上的一个定点，若在该圆周上随机取一点B，则劣弧的长度小于1的概率为________．（长度，角度模型）(2010年高考陕西卷)依图所示的长方形区域内任取一个点M(x，y)，则点M取自阴影部分的概率为________（面积模型）:纵观教材及高考题型，加上课改以来一直在最前线教师的体会提出自己的教学过程方案。该方案比较适合基础一般、自主学习能力一般的学生。有关几何概型的问题最好画出长度或面积、体积，这样学生能更好地理解例题及分析问题。首先复习古典概型的概率特点及其概率公式。目的是回顾上节课知识为新课引入做准备。接下来和学生一起探究4个问题问题1：在3米长的绳子上有四个点P,Q,R,S，将绳子五等分，从这四个点中任意一点处将绳子剪断，如果剪得两段长都不小于1米，那灰太狼就可以不去，那么他不去的概率是多少？问题2：红外保护线长3米，只有在和两端距离均不小于1米的点接触红外线才不会报警，灰太狼能够安全进羊村的概率是多少？两问题的设计目的：通过问题1,2的对比知道问题2不是古典概型，引出新课课题，并且知道此概型基本事件是无限个，基本事件出现的可能性相等，猜测的答案好像满足长度比，为讲解几何概型公式做铺垫。问题3：羊村是个面积为10000平方米的矩形，灰太狼在羊村内炸出的圆有100平方米，假设喜羊羊可能在羊村的每一点，那么，他炸到喜羊羊的概率是多少？设计目的是：提示和问题2是一种类型的概率，好像是面积比面积。也为几何概型公式做铺垫。问题4：有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这个细菌的概率？设计目的是：提示和问题2是一种类型的概率，好像是体积比体积。也为几何概型公式做铺垫。以上四个问题都注重分析每一个基本事件是什么？每个基本事件是否等可能？所有基本事件（指定事件）有多少个？指定事件是什么？如何求？由解决问题的过程归纳几何概型的概念，特点和概率公式，并且总结古典概型和几何概型的区别和联系。接着典例分析例1.取一个边长为2a的正方形及其内切圆，随机向正方形内丢一粒豆子，求豆子落入圆内的概率例2在1L高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子，从中取出10mL，含有麦锈病种子的概率是多少？例3某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率？3个例题设计目的是：从面积（体积或长度）来体现几何概型的求解方式。经历将一些实际问题转化为几何概型的过程，探求正确应用几何概型的概率计算公式解决问题的方法。讲解三个例题注重“令――判――选――答”四步。而且例3利用三角度，弧长，面积都可以求，选择什么区域的关键是不是等可能为学生做练习1打基础。接下来是课后练习练习1：设A为圆周上一定点，在圆周上等可能地任取一点与A连接，则弦长超过半径的概率为多少？练习2已知地铁列车每10min一班，在车站停1min(这一分钟在10分钟内)，求乘客到达站台立即能乘上车的概率？练习设计的目的是：检查学生对几何概型概率模型的把握与公式的应用，加强对几何概型的掌握。最后是小结和作业课后思考：在直角三角形ABC中,过直角顶点C在∠ACB内部任作一条射线CM,与线段AB交于点M,那么这时AM课后思考可以根据上课时学生的接受程度决定有无。以上是本人对该部分的一些看法，几何概型的题目如果题意不清就会出现贝特朗奇论，比如已知地铁列车每10min一班，在车站停1min，求乘客到达站台立即能乘上车的概率？总长度就有10和11两种。几何概型主要是画几何图形，几何图形往往给人一种直观的感觉。因此，几何概率是一种简单，直观的数学模型。不仅如此，我们还看到它在近似计算、现实生活中等等也有很重要的应用，所以如何教好几何概型非常重要。课堂教学中，老师注意把握住课堂瞬间评价，用富有人性化的语言，可为学生的学习创设民主和谐的教学氛围，让学生真实的体验到学习的乐趣与成功的喜悦，受到润物细无声的熏陶与感染。课堂上，教师通过观察学生的眼神、体态、表情细微变化，就能及时获取教学反馈信息。过程决定结果，细节决定成败。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。我以为：新课改更应关注课堂教学细节！ThevalueclassroomdetaildesignexaltationmathematicsteachingefficiencyXuJin【Abstract】Wanttowantlettheclassroomteachingbepursuestudiesbytheteachofteacher'schangelivingoflearn,theusefulnessclassroomteachinglifttoask,ispromotestudent'sthinking,preparelessons,inadvancedesigntheusefulnessclassroomlifttoask,abilityprovidetostudent'smoreindependencestudyofspace.Intheclassroomteaching,teacherattentiontheconfidenceliveclassroommomentevaluation,usefullofhumanizationoflanguage,canpursuestudieslivingofstudyestablishdemocracyharmonyofteachingatmosphere,letstudenttrueofexperiencearrivestudyoffunandsuccessofjoy,besubjectedtoasmooththingthinbreathedsmokedpotteryandinfection.Ontheclassroom,theteacherpasstheobservationstudent'ssmallvarietyofthelookintheeyes,physique,facialexpression,abilityobtainteachingfeedbackaninformationintime.Processdecisionresult,detaildecisionsuccessorfailure.Ifourclassroomsteachinghavemoredetaildriveteacherconcern,sooureducationcertainwillbecomemorebeauty,morecharming.Ithink:Thenewlessonchangemoreshouldconcernclassroomteachingdetail!文学作品讲究细节描写，课堂教学也应重视细节设计。所谓教学细节，就是教学中的细小环节。教学过程是由无数个教学细节组成的。课堂的得失与成败，很大程度上取决于课堂教学中每个细节的落实。细节虽小，却能折射出教师的教育理念和智慧。随着新课程理念的不断增强，我越来越觉得成功的教学必定离不开精彩的细节。下面就我在小学数学课如何处理课堂教学细节谈谈个人的感受。1．精心设计课堂提问，启迪学生大胆思维作为老教师，我以前一般只备简案，总以为凭自己多年驾驭课堂的能力，不必在乎课堂教学细节。要想让课堂教学由教师的教转变为学生的学，有效性课堂教学提问，是促进学生思维，评价教学效果，推动学生实现预期学习目标的基本控制手段。好的课堂提问，会带来课堂教学高效率。设计有效性提问，应先从备课这一环节着手。如在教学《三角形的内角和》时，我通过多媒体预设了一个教学情境：大直角三角形自豪地说：“我的个子大，我的内角和比你们大。”钝角三角形不服气地说：“我有一个大大的钝角，我的内角和才是最大的。”锐角三角形不紧不慢地说：“是这样的吗？”开始，我想这样问：“究竟是谁的内角和大呢？”但后来觉得这样问很单调，可能只会引导学生去比较这三种三角形内角和的大小。经过仔细推敲，我重新设计了提问：“同学们，作为朋友，你想对它们说些什么？”课堂上引起了同学们热烈的讨论，激发了学生的学习兴趣。有的认为量一量便知道了，有的同学还提出了不同的方法来验证三角形内角和。备课时，我们不仅要将注意力放在教学过程的整个结构上、环节之间的衔接上，还应重视如何预先设计有效性课堂提问，这样做能提供给学生更多的自主学习的空间，催生出多姿多彩的思维成果。2．把握课堂瞬间评价，创设民主和谐氛围课堂教学过程中，老师注意把握住课堂瞬间评价，用富有人性化的语言，可为学生的学习创设民主和谐的教学氛围，让学生真实的体验到学习的乐趣与成功的喜悦，受到润物细无声的熏陶与感染。此时此刻，我常常面带微笑，用“以评促思”的方法来鼓励学生思考。如：“你很勇敢，能把自己的想法告诉大家吗？”“说得好象不是很完整，但已说到点子上了，谁再来试试？”“真了不起，能把某某同学的意思表达得更具体、更完整，谢谢你!”“我觉得你还可以说的更好些，再想想吧！”教师的一句话，一个细微的动作，甚至一个不经意的表情都将对孩子造成很大的影响。一句看似简单、普通的评价，却能让学生的生活充满生机与活力，有时甚至影响他的一生。在平时的教学活动中，教师要以一颗充满热爱、期待和宽容的心对待学生。要充分理解和信任学生，鼓励学生大胆猜想与实践，激发学生的创造欲，让他们真正对学习产生浓厚兴趣，从而不断地创造出属于自己的、独特的的智慧来。精彩的细节，只有在民主和谐的教学氛围中才能产生。3．观察学生学习情绪，及时获取反馈信息人的体态能表现人的思想感情。面部表情是心灵的镜子，眼睛是心灵的窗户。因而学生的眼神、体态、表情等非语言因素就成了学生内心活动的表露。课堂上，教师通过观察这些细微变化，就能及时获取教学反馈信息，大致判断出学生对这节课听得是否明白，学得是否轻松，能否产生浓厚的学习兴趣。例如，当发现学生两眼紧盯，时而微笑，时而皱眉，说明学生较为专注，可以按教学预设继续教学。如果学生表情木然，眼神呆滞或涣散，就意味着学生可能遇到困难，或精神不集中，或情绪低落，教师应迅速作出正确的判断，并及时采取补救措施加以调整，重新把握好课堂节奏，使学生能精神饱满地投入学习。过程决定结果，细节决定成败。课堂教学中的细节问题虽然是一些相当细小的问题，但是在课堂教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举足轻重。教育的艺术，很大程度上体现在教师能敏锐地捕捉教育细节，科学地处理这些细节。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。我以为：新课改更应关注课堂教学细节！收稿日期：2008-12-20铁路劳动安全守贝装卸守则铁路装卸劳动安全守则目录各级领导和技术负责人守则今清洁工守则各级业务管理、技术干部守则令机床工守则÷劳动保护员守则熔接工守则全局共同遵守的守则÷起重机械作业人员守则装卸人员守则令司索指挥人员守则÷充电工守则厂内机动车驾驶人员守则钳工作业人员守则今电梯维保作业人员守则汽车司机守则场(厂)内专用机动车辆作业人大型机械作业人员守则员守则电工(内外线)配电值班人员◆压力容器作业人员守则守则÷固定式承压锅炉作业人员守则令抓钢(料)机人员守贝常压锅炉操作人员守则各级领导和技术负责人守则五个负责十个做到1.对贯彻落实国家的安全生产法1,建立健全安全生产责任制、安全生产规章制度和操律、法规、政策、上级有关规定2.把安全生产纳入方针目标管理,定期分析安全生产、负责。职业危害状况2.对管辖的各种生产建筑物、机3.在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时计划具、设备、作业场所安全技术和布置、检查、总结、评比安全工作。工业卫生标准负责4.组织开展安全检查,对不安全的因素和事故隐患及时进行整改3.对从业人员的安全生产教育和5.发生事故时,立即组织抢救,保护现场,及时如实培训负责。上报。按“四不放过”的原则调查处理4.为从业人员提供符合国家标准6.新建、改建和扩建工程时,劳动安全设施要与主体或行业标准的劳动防护用品负责。工程同时设计,同时施工,同时投产和使用5.对分管生产经营中的安全负责。7全设备的设计,制造,安装、使用、检测、维修改造和报废等必须符合国家标准或行业标准要采用劳动保护、安全生产的新技术、新设备、新二个禁止材料、新工艺,不断改善职工劳动环境和作业条件。1.禁止违章指挥9.制定、实施生产安全事故应急救援预案并组织演练10.两个及以上单位在同一作业区域内进行生产经营活2.禁止使用国家明令淘汰和危动,应签订安全生产管理协议,明确各自安全管理职责及生产安全的工艺、设备和应当采取的安全措施。各级业务管理、技术干部守贝个必须各级业务1.各级技术、业务干部在采用新技术、新设备、新材料、新工艺时,必管理、技术干须制定安全管理制度、防护措施和操作规程部必须本着2.工程技术干部在设计、审查新建、改建、扩建工程项目时,必须符合国家安全卫生标准管生产必须管3.设备技术干部应按期安排检修、试验各种机具和防尘、防毒、降温等安全”的原则,设备,及时解决存在的问题在指导生产的4.物资管理干部采购的材料、机具、劳动防护用品必须符合国家安全标同时指导安全准。采购特种防护用品及特种设备,厂方必须持有国家监管部门的许可证工作。5.财务计划干部在编制和下达生产财务计划的同时,编制下达劳动保护经费计划。及时提出劳动保护经费的预算和6.人事劳资干部负责新录用人员的条件审查,对现职人员经鉴定不符合个负责本岗位要求的要及时调整各级业务管理7.职教干部在职工教育培训中,必须把安全技术、职业危害、防范措施技术干部在各及应急措施教育作为重要内容。对三新人员进行三级安全教育自业务范围内8.劳动卫生人员负责对尘、毒危害作业点,按期进行检查、监测,并提对确保从业人出处理意见。负责新录用人员的体检,对从事有职业危害作业的劳动者定期员安全、健康进行体检负责9.后勤干部负责供应防暑、防寒、生活卫生设施。10.安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力劳动保护员守贝1.贯彻执行安全生产方针、政策及法律、法规,提出贯彻执行措施并检查监督执行情况2.经常深入现场,对劳动保护和安全规章制度执行情况进行检査,发现违章违纪,及时纠正。3.对设备、机具、机动车辆及特种设备运行使用情况进行监督检查发现问题督促整改4.从业人员发生伤亡事故按规定上报、调查、分析5.会同有关部门有计划的对危害作业点进行治理,不断改善劳动条件。6.配合教育部门对从业人员进行劳动安全卫生教育,并检查从业人员持证上岗情况7.监督检査劳动防护用品、保健食品、防暑设施的管理和使用,并监督对防护用品进行检验8.配合和督促各部门建立、健全各项安全制度9.对劳动安全实行全过程管理和监控,做到信息畅通,及时向主管部报告劳动安全生产状况。10.定期分析、总结劳动安全情况,提出改进措施,推广先进经验,提高安全管理水平全局共同遵守的守电气化区段规定1.电气化铁路开通前,必须对全员进行电气化安全知识教育。按铁道部《电气化铁路有关人员电气安全规则》要求,每年对有关职工进行考试2.自接触网设备第一次受电开始,在未办理停电接地手续之前,所有人员均须按有电对待。3.除专业人员按规定作业外,任何人及所携带的物件(包括长杆、导线等)与接触网设备的带电部分必须保持2m以上距离4.当作业处所距接触网带电部分不足2m时,接触网必须停电并按铁道部《电气化铁路有关人员电气安全规则》第十条的规定办理5.各种车辆通过电气化铁路平交道口,货物装载的高度(从地面算起)不得超过4.5m和触动道口限界门的活动横板或吊6.在接触网支柱及接触网带电部分5m范围以内的金属结构上均须装设接地线7.发现接触网导线断落时要远离10m以外并对该处进行防护,立即通知设备管理单位进行处理8.电气化铁路附近发生火灾时,必须立即通知车站值班员、列车(供电)调度员或接触网工区值班人员9.电气化铁路区段用沙土灭火时,必须距接触网2m以上:用水或一般灭火器浇灭距接触网带电部分不足4m的燃着物时,接触网必须停电接地。燃着物距接触网超过4m时,可不停电灭火,严禁水流向接触网方向喷射,并保持与带电部分2m以上距离10.持有木棒、竹杆等高长物件,走近接触网下,不准高举挥动,须使物件保持水平状态通过11.严禁攀登机车、车辆顶变人条合国家标的动护用期两业人13.作业人员进入电气化铁路区域前,分配工作的领导或管理、指挥人员,必须向其传达或讲明有关的安全注意事项14.雷电天,禁止在接触网下行走、停留15.对吊挂在接触网上的线头、绳索等,均视为带电,并保持2m以上的安全距离,由接触网作业人员处理二十个做到1.班前充分休息,工作中精力集中2.工作场所保持整洁3.工作前坚持安全讲话。根据天气、作业环境、作业内容、人员、机具等情况,有针对性地提出安全注意事项。4.按规定着装,正确佩戴、使用劳动防护用品5.使用各种手持电动工具,必须同时配用漏电保护器6.储存、运输、使用易燃、易爆等危险物品应按照规程操作,搬运时应轻拿轻放7.机械设备发生故障时,应先停机(停电)挂警示牌后再处理8.厂区、作业区、危险处所等,应按国家规定设置醒目的安全警示标志9.高处作业必须使用安全带(网)、安全帽。立体交叉作业必须配戴安全帽10.使用火炉(包括烟道)要做到畅通,不漏烟。11.各种机动车辆在站台上行驶的速度不得超过5km/h,并不得越过安全线。停放时,机动车必须与线路保持平行12.用于清洗物件的汽油、柴油、煤油,下班前要装入密闭的容器内13.必须熟知生产场所的设备、环境、危险因素、作业方法及防范措施。14.本线来车时,下道避车距离:列车运行速度小于等于60km时,不少于500m:60-120km/h时,不少于800m:120160km/h时,不少于1400m:160-200km/h,不少于2000m15.双线区段需封闭一侧线路时,施工单位必须通知有关单位16.人员下道避车距钢轨头部外侧距离:160km/h及以下时,应不少于25m;160kmh以上时,应不17.发现事故隐患或不安全因素,应立即上报有关部门。18.发现危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业,采取应急措施后撤离作业现场19.冬季作业场所、通道、固定走行线及时清除冰雪并采取防滑措施。房檐(风雨棚)的冰挂做到及时清除。20.使用手持工作灯必须使用安全电压十三个不准1.不准饮酒上岗十个禁止2.不准擅离岗位、私自换岗、替岗1.禁止在易燃、易爆场所使用明火、3.工作中不准打闹、饮酒或做与本职工吸烟或携带火种作无关的事。2.禁止在升起的吊臂和吊起的物件下4.不准飞乘飞降,以车代步。通过、作业5.不准在六级以上大风时进行露天高处3.禁止擅自拆接电线作业和起重作业4.禁止将水倒入硫酸、盐酸液中5.禁止在生产场所穿高跟鞋(跟高不7.高处作业时不准上下投扔材料、工具大于35m,跟径不小于35mm),拖鞋和靠近8.不准在列车上向外抛扔杂物。车辆端部行走。9.不准使用无防护盖的电气开关、刀闸7.禁止抢越线路,侵入铁路限界。横插座及裸露的导线,不准用其他导线代替保越线路应一站、二看、三通过8.禁止在机车车辆底下、端部、铁路10.不准擅自移动、拆除安全防护设施道心,钢轨,轨枕头,桥梁上和隧道内、电和标志气化设施设备周围坐卧休息或躲避风雨。11.不准私藏炸药、雷管、导火索等火9.电工、起重、爆破、金属焊接(气工产品割)、厂内机动车辆驾驶、建筑登高架设12.生火时不准使用易燃液体助燃锅炉司炉、压力容器等特种作业人员禁止无13.不准戴妨碍视觉、听觉的色镜、帽证上岗10.双线上线人员禁止在两线间和邻线避车装卸人员守则电气化区段规定六个禁止1.在带电的接触网下,不准在敞车、平车、罐车等开关车门严禁手扶门框车辆(棚车、保温车、家畜车内除外)上进行装卸作迎面站人。禁止用叉车、铲业:不准进行用竹竿等物测量货物的装载高度等靠近车撞车门,禁止从棚车窗口接触网的作业。装卸货物、拋扔杂物。2.禁2.各类罐车在电气化铁路区段发生泄漏时,严禁登上车顶处理。必须将其牵到非电气化铁路区段处理止用其它物品代替支门器3.装卸、整理货物、测量高度时,必须在安全作业支掩敞车下扇车门标内方并确认无电(检查隔离开关锁于分闸状态)后,3.捆扎篷布货物的绳索禁止方准进行拴在车钩、制动装置各部件、4.在接触网未停电接地时,禁止吊车的吊臂在接触车梯上。网下伸臂、举升和转动。4.禁止使用不良的梯子、跳5.因装载货物不良需在电气化线路整理时,必