安防基础知识培训课件

安防基础知识培训26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。安防基础知识培训安防基础知识培训26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。安防基础知识培训二零一八年一月Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容·1安防的发展阶段2安防系统的组成·3安防工程的分级4有关安防的法律规范Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL高效课堂，是指教学效果有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力的课堂。课堂教学高效性只有通过教师的引领和学生积极主动的思维，才能在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，学生才会获得高效的发展。如今，农村师资力量的不平衡，农村学生素质的参差不齐，极大地影响了课堂教学的效率，如何运用现有的条件，利用课堂有限时间，发挥最大的效率，笔者进行了以下探讨。一、充分了解学生，打造高效课堂了解学生就是备课中的“备学生”。所谓“备学生”就是要全面了解学生的生理和心理状况，了解学生的学习态度、知识基础、智力状况等等。备学生的目的是为了有的放矢地进行教学，贯彻因材施教的原则。当教师了解了学生的学习情况，了解了学生的已有知识储备，就可以有针对性地进行教学的设计，确定哪些知识应重点进行辅导，确定如何让自己的语言变得生动形象，让学生易于接受，确定如何分类指导，等等。备学生还应了解班级整体情况，了解学生对教学方法的反映。教学工作是教学内容和具体方法的双重体现，教师采取何种方法实施教学直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。教师只有深入班级，了解学生对教学的意见，反馈信息，调整教学方法，才能为因材施教提供依据。教师既要从静态角度了解学生，更要从动态角度熟悉学生，只有及时了解学生在各方面的变化和进步，才能强化引导，使之体验成功的愉悦和增强前进的动力。同时，也能为创高效课堂做好充分的准备。二、优化教学设计，打造高效课堂教育家梅瑞尔说过：“教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。”课堂教学设计实际上是对整个教学过程的各项工作做一个规划，主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的过程。有了整体规划，教学工作就会有条不紊地运行。教师通过思考、预测，借助于想象在头脑中拟定操作蓝图，根据教材和学生实际去设计新课独有个性的教学方案，提前完成教学准备工作。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的目标，否则这环节就是无效的，就不能让它占用课堂时间。因此，只有设计好教学环节，才能使课堂更高效。高效课堂还必须高效管理。高效管理要以“自主、合作、探究”为基础，把课堂还给学生，让学生去想、去做、去活动，教师在其中穿针引线，但又必须收放自如，能让学生想有方向、做有目的、动有收获，这才能保证课堂的高效率。课堂教学方法的种类很多，只要灵活机智地运用教学方法，将学生组织起来，借助相关的辅助教学设备，科学合理地确定教学的组织形式，有助于促进学生个性充分、自由和全面发展，也有助于课堂的高效率。语文课是语言运用课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。在课堂中组织课堂小组活动，目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。只有大胆地把课堂的控制权下放给学生，才能有课堂的高效率。三、锤炼语言，打造高效课堂高效课堂是在教师高效引导和组织下进行的，学生是学习的主体，所以要求我们老师的每一句话都要经过仔细锤炼，都要有意义！教师的语言不光要少，更要精，精到恰到好处！恰当生动的课堂语言，能够有效激发学生的学习热情。教师该如何借助课堂语言的魅力展现学科知识和学习本身的魅力，增强学生学习的积极性呢？首先，课堂语言要力求简练，对问题的阐述和引导要清晰明了。其次，课堂语言的有效引导和评价有利于学生学习积极性的提高。高效课堂是在教师高效引导和组织下进行的，学生是学习的主体，所以教师的语言不光要少，更要精！这一点似乎很容易做到，但实际不然，老师在上课时叙述混乱，语脉不畅，说明不准，层次不清的大有人在。人们常说“台上一分钟，台下十年功”，要做到上课时语言的简明精练实在，不仅要求教师在备课时能够考虑到每一个细节，还需要对所说的每一句话进行仔细地推敲。从课堂教学的效率来说，教师语言的简明是一个最基本的要求，这样才能向四十五分钟的课堂要效率。在这四十五分钟里只有用简明的语句扩大课堂的信息量，让学生学到更多的知识，才能真正提高效率。从学生本身的注意力特点来说，简洁的语言更容易让学生接受。教师冗长的句式，会使学生昏昏欲睡，课堂的效率不高也就不足为奇了。其实教师有的时候也像是一个演员，只有演员入戏了，才能使观众被戏所吸引，不自觉地跟着演员投入自己的感情。教师只有在教学中把自己的真情实感融入其中，才能感染学生。教育心理学的研究表明，情感性的话语比单纯的理论性话语，更能收到好的教育教学效果。当教师的语言在课堂中起画龙点睛的作用时，当教师的课堂语言体现出奔放的情感时，当教师的语言体现出深厚的文化底蕴时，学生们无法抗拒，沉浸其中，课堂的高效率就在无形之中体现出来。总而言之，打造高效课堂，除了要打造高效的课前准备、高效的课上展示，同时也要打造教师高效的语言。这些其实都是教师基本素养的综合体现。1农村义务教育的现状义务教育公平是教育公平的重要方面,教育公平是社会公平的基础。在义务教育阶段,农村教育的滞后表现得非常明显。主要表现在以下三个方面:1.1教育机会不公平基于我国义务教育发展不均衡、优质教育资源不足的现状,“择校”成了人们谈论的焦点。然而,在连上学都困难农村,“择校”是农民想都不敢想的事情。相对于城市,给予农村孩子的教育机会存在严重的不足。直至今日,还有很多农村家庭的孩子由于户籍限制、家庭经济状况、学校分布等问题无法进入学校,失去了同等的受教育机会。就目前来看,虽然国家越来越关注农村教育问题,但这样的无奈还在继续。1.2教育过程不公平(1)学校资源不足,基础设施较差由于地区间经济状况的不同,导致办学条件存在较大的差异,特别是在边远农村和山区学校的基础设施更差。农村学校无论是从教育信息、师资力量、书籍资源还是校舍建设等各方面来看,办学条件与城镇、县城相比都要差很多;资源配置的不均衡,导致生源及教学质量的差异在逐步增大,相当一部分农民子女无法享受与城市孩子同等水平的义务教育。(2)教师严重匮乏首先,在农村师资力量存在严重的不足,一方面表现在教师数量的不足。乡镇年轻教师不愿意扎根农村,农村教师得不到有效补充。另一方面表现在农村教师素质偏低。一些业务能力差,甚至有明显知识错误的老师得不到培训。而在农村又存在严重的农村教师骨干流失问题,农村义务教育的学校教学质量就在这样的流失中越来越难以保证。其次,农村教师的不足和流失在很大程度上是由工资不公平所导致的。农村教师工资在制度、实践等层面都存在着事实上不公平的现象。近年来,国家针对农村教师制定了一系列相关政策,推动了农村教师工资改革,使农村教师待遇有了很大改善。尽管如此,工资待遇的公平性仍然是影响农村教师队伍建设、制约农村教育发展的瓶颈问题,值得我们高度重视。(3)农村义务教育财政困难随着国家对农村教育问题重视程度的提高,我国农村义务教育财政体制改革取得了重大的进展,但是也存在诸如地方政府财权与事权不统一等体制性缺陷,导致当前农村义务教育出现财政困境,直接制约教学资源投入及优秀教师人才的吸引。1.3教育结果不公平农村义务教育阶段结果的不公平主要体现在两个方面:(1)由于师资、教学设施不足,教育资源分配不均,教育质量出现失衡。农村中小学生的成绩普遍低于城市、乡镇学生。音体美教育,思维发散训练等素质教育由于资源限制难以开展。导致农村中小学生在素质发散培养方面也存在一定的缺失。(2)教学结果的不公平还明显的表现在升学方面。农村学生在享受不平等教育资源的条件下,却要以同样的标准与享有优质教育资源的学生在升学时展开竞争。这样的结果使得大部分农村学生失去了继续教育的机会.2农村义务教育阶段教育不公平的原因分析2.1体制方面,城乡二元体制的长期存在城乡二元户籍制度最突出的弊端在于它以“农业”和“非农业”户口把中国公民分成标志鲜明的两大类别,也将城市子女与农村子女割裂开来,使城乡子女在不同的制度架构中获取不均等的教育资源,二元结构使城乡教育的条件形成强烈反差,很长一段时间以来,政府的“城市偏好”倾向,对我国的教育造成了严重后果。2.2财政方面,长期以来国家对农村教育经费的投入不足长期以来,国家都把农村教育的发展排斥在投资重点之外,教育经费的主要部分由地方承担。财政分权造成的各级政府对农村义务教育财政责任的不对称,是我国农村义务教育财政困境的主要体制原因。2.3学校分布不合理农村受到经济条件的制约,交通开发度不够,学校分布率又很低,学生花费较长的时间浪费在路途之上必然造成一定的身心疲惫,农村大部分学校设施较差无法提供住宿条件,从而对教学效果产生负面影响。甚至一些地区的农村子女由于路途遥远不得不放弃上学的机会。3实现农村义务教育公平的对策解决农村义务教育阶段的教育公平问题,不是一蹴而就的事情。它需要全社会共同关注、相互配合、大力支持,逐步地予以解决。3.1强化政府责任,加强政府间财政转移支付力度明确各级政府的财政责任,建立起“分地区、分级负责”财政管理制度。在此基础上大力增加国家财政对农村教育的投入,特别是针对农村义务教育阶段,教育部门要加大对农村基础教育的投入,将各项政策措施真正落到实处,切实改变农村义务教育落后的面貌。3.2建立城乡之间的利益平衡机制,实现区域内教育资源的共享,确保教育发展的均衡性在基础教育尤其是义务教育的管理上,应实现区域的资源共享,促进教育资源在区域内的流动。从资金、信息、师资等方面,给条件较差的农村学校以必要的重点扶持,缩小甚至消除城乡教育之间的不平等差距。(1)加快户籍制度改革,逐步消除城乡差别。这里讲的户籍制度改革并不是要将城乡户口统一化,由于历史的原因,这种做法也是不现实的。(2)普及和深化已经开展的“城区学校送教下乡”活动。建立长效机制,力求把城区学校最先进的管理经验和最优质授课经验带到农村学校,丰富农村基础教育的课程设置,社会同心着力建设农村义务教育。(3)拓宽途径,确保师资结构的合理性。一方面,积极实施城区教师支农制度。针对城区教师严重超编的现状,分年分批安排城区教师到农村学校任教以缓解农村边远地区师资力量薄弱现状。另一方面,定期对乡村教师进行培训,培训到人,保证乡村教师队伍的整体质量并予以提高。3.3确保学校布局的科学性在学校布局方面要充分考虑到边远贫困地区的生源,建立起寄宿制农村校舍,消除由于交通不便所造成的辍学现象出现。此外,应保证村村有小学,乡乡有中学,农村义务教育阶段适龄人口均有学上。安防基础知识培训二零一八年一月Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容·1安防的发展阶段2安防系统的组成·3安防工程的分级4有关安防的法律规范Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1安防的发展阶段1.模拟监控阶段(1979-1983)早期的安防监控系统使用单位主要是一些非常重要的和特殊的单位和部门,系统由前端的模拟摄像机,后端的矩阵、磁带录像杋和CRT电视墙构成。由于这个阶段摄像头设备由日系业所垄断,国内自主知识产权的摄像头生产技术落后,争夺摄像头代理权成为行业的热点数字监控阶段(1984-1996)随着安防行业的发展,使用单位发展到包括金融系统、文物系统、军工、邮政等重要单位,监控规模不断扩大,早期模拟监控系统已经无法满足业务的需求,包括磁带式录像杋存储容量不足、矩阵规模越来越大、无法实施远程监控与云台控制、图像画面质量有限等等,模拟监控的数字化转变势在必行。值此阶段,数字化技术推动了DVR产品诞生,它采用数字记录技术,在图像处理、图像储存、检索、备份、以及网络传递远程控制等方面远优于模拟监控设备,一殿分为:硬盘录像机,PC式硬盘录像机,嵌入式硬盘录像机等。DVR产品的出现,反过来推动了国内数字化摄像头产品的自主研发与生产,图像的分辨率逐步迈入标清时代。该阶段市场的竞争由单一代理权的竞争过渡到品牌产品与组装式产品的竞争,系统集成业务初现端倪。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1安防的发展阶段3.高清化络化监控阶段(1997-2009)经历近十年的发展,国内安防市场进一步放大到金融、公安、能源、交通、教育电信、机场、海关等领域,其中智能建筑领域成为最大的应用市场,市场总量达到数千亿元规模。伴随数字化技术的成熟应用,为了满足类似车牌识别、人脸识别、事故分析过程监控以及智能化监控等应用需求,引入高清网络视频监控技术将有效地解袂上述问题。此阶段的系统结枃更加复杂,前端的摄像机大多为网络型的高清摄像机、传感器报警器材、灯光设备等等,后端则是由DVR/DVS、NVR(数字网络录像机)、视频监控服务器、监视器群组/超髙分辨率数字拼接墙、客户端设备、系统软件、网络等构建起来的大系统。高清监控概念的引入,其带来的不仅仅是软硬件系统的革命,更大的意义在于由单一的视频监控,开始逐步过渡到视频监控与客户应用系统的融合,视频监控不再是一个信息孤岛,更多地与用户的业务系统结合,成为促进业务发展的重要资源。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1安防的发展阶段4.智能化监控阶段(2007-)如果说2004年启动的平安城市建设是安防行业发展的基础动力,那么奥运会、世博会、亚运会的举办则是安防产业升级的催化剂。他带来的不仅仅是巨大的商机,更为重要的是开启了大安防时代从安保、交通、能源、环境、政府应急到商业信息显示、广播电视等,都有效地整合了安防监控信息与业务运行信息,安防应用由事后的调查取证,向事前的分析、总结预警、演练,事中的跟踪、指挥、调度、协调、配合、沟通等方面扩展,安防行业已经突破安防产业既定的范畴,以集成化、智能化为特征的大安防新时代已经到来。值此阶段,安防监控行业基本上由信息获取阶段,开始进入到信息的使用阶段如今的安防系统已经不仅仅是一个简单的视频监控系统,安防系统已经扩展成为可以集成各行业业务管理、数据传输、视频、报警、控制于一体、可以实现对海量数据的存储、智能分析,调用的安防智能化综合管理平台Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2安防系统的组成·1.视频监控系统2报警系统3.停车场管理系统4.一卡通系统5对讲系统6公共广播系统7巡更系统8信息发布系统Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.1.视频监控系统仓三「题{技像机C球机礻见网表口扌部