XXXXX大学教师教学工作规范

413XXXXX大学教师教学工作规范教学工作是学校的中心工作，教师在教学工作中起着主导作用。为了明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成，使学校的教学与教学管理工作进一步科学化、规范化、现代化和制度化，鼓励教师不断深化教学改革，不断提高教学质量，特制定本规范。一、对教师的基本要求教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此教师应当忠于人民的教育事业，不断提高自身素质。(一)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱教育事业，以对国家，对学生高度负责的精神履行教师职责。(二)积极承担教学任务，认真进行教学研究，积极参与教学改革，努力提高教学质量。(三)严于律己，遵纪守法；为人师表，教书育人；全面推进素质教育，既严格要求学生，又关心爱护学生，培养学生的创新能力和创业意识。(四)认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，不断更新教育观念。(五)系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平。(六)讲课使用普通话，并用规范化文字组织教学。二、教师职责(一)主讲(指导)教师除公共外语、思想政治理论课、计算机、体育等基础类课程外，主讲(指导)教师原则上应由具有讲师以上职称或硕士以上学位者担任。理论教学实行主讲教师负责制，实验、实践环节教学实行指导教师负责制。主讲(指导)教师主要职责如下：1.参加或主持该课程(环节)的建设，包括教学大纲、教学日历、教材、教学资料、教学改革等。2.承担该课程(环节)的主讲(指导)，承担部分(或全部)辅导、答疑、批改作业、课堂讨论等工作，全面负责该课程(环节)的教学质量。3.负责检查辅导教师备课、讲课、答疑、批改作业等教学环节的执行情况，帮助和指导辅导教师逐步熟悉教学过程各个环节，不断提高教学水平。4.全面负责该课程(环节)各项教学活动，维护教学纪律，保持正常的教学秩序。5.及时进行课程(环节)教学内容的更新和完善，积极进行教学研究，不断改进教学方法和教学手段。6.积极进行考试(考核)内容、方式的研究与改革，主持考试(考核)工作，及时评定成绩，并做好试卷分析。7.负责收集学生及学生所在学院对本课程(环节)的意见，及时处理教学活动中的各种问题。8.有实验课程的主讲教师应承担本门课程的实验教学指导工作，制定实验方法，选定仪器设备，评定学生实验成绩。9.课程结束前，主讲(指导)教师应主动接受课堂教学效果的评价；课程结束后，主出总结报告交系(教研室)存档。10.符合主讲(指导)教师资格，有下列情形之一者，不应担任主讲(指导)教师。(1)未通过指导教师、课程组、学院三级试讲者；(2)从未有过辅导教学经历者；(3)对有实验的课程，缺乏指导实验能力或实验技能较差者；(4)课堂教学效果学生评价为差，重新试讲不通过者；(5)教师年度业绩考核不合格者。(二)辅导教师辅导教师(包括辅导实验、实习等)既是主讲(指导)教师的助手，也是有关教学环节的执行者，因此必须做到：1.随堂听课，以便及时掌握教学进程中的实际情况，提高辅导质量。2.提前试做教材中所有的习题和配套习题集中的习题，并提交主讲教师审查。3.根据主讲(指导)教师的要求提前准备好课堂上使用的挂图、模型、实验仪器等教具。4.通过答疑、批改作业、上习题课、组织课堂讨论、深入学生班级等活动，了解学生5.虚心向主讲(指导)教师学习，共同探讨教学方法和教学内容的改革，提出改进教学的意见和建议。6.服从主讲(指导)教师的安排，熟悉教学各个环节，尽快提高教学水平。7.完成教学任务后，认真进行分析和总结，并写出教学总结交系(教研室)存档。(三)新开课教师应具备的条件1.熟悉本门课程的教学基本要求和教学大纲。2.掌握该课程的基本内容、重点及难点，并写出一半以上的讲稿，试做全部习题、作业。3.由课程组选择有代表性或关键性的章节内容在学院进行至少2学时的试讲，获得通过，并经主管教学的学院领导审查认可。4.对首开课程，除符合上述1-3条外，教师对该课程的教学大纲必须有较详细的实施方案(包括学生的学习材料和参考书等)。三、教学过程中的规范要求(一)备课1.认真研究专业人才培养方案，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。2.认真研究所任课程教学基本要求和教学大纲，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。3.认真钻研教材，掌握教科书内在逻辑关系、结构体系。准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点，认真撰写教案或讲稿。广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。4.编制好教学日历，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。教学日历编写工作具体规范和要求：(1)每学期独立设课的全部课程均应编写教学日历。(2)任课教师要根据课程教学大纲要求、校历、专业学历、课程表以及学生实际情况，统筹编写教学日历，并确保在课程表规定的教学起止周内完成全部教学任务。(3)教学日历需填写的项目包括：学院、使用班级或范围、任课教师姓名、课程名称、课程代码、序号、周次、节次、讲课时数、授课内容、其它内容等项目。教学日历文件样表请从教务处主页上下载，并严格按照规定的格式(纸张大小、字号、字体等)填写。(4)教学日历要以大节为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容各节要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。(5)附属于课堂教学的实验课要在教学日历“其它内容”一栏里做出说明，并详细说明实验的时间、内容、学时数和上课地点。(6)教学日历要在开学第一周内编写完毕，经专业主任审核同意，院长批准，由各院部集中存档。(7)教学日历一经确定，要严格执行，确需改动要办理相关手续(改动手续同调停课)5.改进教学方法和手段，制作教学模型、图表和课件等，充分运用投影、幻灯、录音、录像及现代多媒体技术，以取得良好的教学效果。6.做好教学模型、挂图教具、演示实验、计算机辅助教学软件等辅助工具的准备工作，使之处于完备状态。(二)课程讲授1.进入课堂要服装整洁，注重仪容仪表；必须讲普通话，用规范字；语言表达要准确、简练；声音要宏亮。2.应按照教学计划和教学日历的进程组织教学，不得随意变动。3.讲课要全面把握本课程的深度和广度，贯彻少而精、因材施教原则，把握教学内容中的重点、难点、疑点。要理论联系实际，既要重视知识的传授，更要重视能力的培养，特别是创造性思维的培养。4.在保证达到教学基本要求的前提下，可根据需要适当介绍、评述不同的学术观点以开扩学生视野，培养学生独立思考和辨别是非的能力。5.主讲教师要重视课堂讲授的艺术性，积极改革教学方法，在努力讲好课的同时，要加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。6.要重视教学效果信息反馈，及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议，根据实际情况及时调整讲课进度，改进讲授方法，力求教与学两方面协调一致。7.提倡教师有效地应用现代化教学手段，增加课堂教学信息，提高教学效果。8.提倡使用双语教学。(三)课堂讨论和习题课课堂讨论是帮助学生巩固和消化所学知识，培养学生正确的思维方法和分析解决问题能力的重要环节。根据需要各课程可在教学过程中安排一定学时的课堂讨论。1.主讲教师应帮助辅导教师制定好习题课或课堂讨论课的教学计划，使每一堂课都做到目的明确、内容充实、方法适当。2.习题课要注重培养学生计算、绘图、使用手册图表及计算工具的能力，尤其要注重学生分析问题和解决问题能力的训练。(四)辅导答疑辅导答疑是课堂讲授的重要补充，是帮助学生解决疑难、改进学习方法、启发思维，实施因材施教的教学环节。1.每一门课程，原则上每周均应安排辅导答疑时间。以个别辅导答疑为主，对共同性问题可以进行集体辅导，但不得把集体辅导变成变相授课，把考前的系统复习变成变相考试辅导。2.在辅导答疑中要因材施教，对学习差的学生要进行重点辅导，同时注意发现和培养优异学生。3.鼓励教师积极探索网上答疑模式。(五)作业课外作业是培养学生独立运用所学知识分析问题、解决问题能力的一种形式。作业包括习题、查阅资料、课外阅读、论文、综述等多种方式。1.教师应根据教学大纲要求布置适量作业，指定上交作业时间，要求学生按时上交。2.教师批改作业要按时认真仔细，划出错误之处，错误严重的要指明解题思路。对书写潦草、马虎应付、不符合要求，以及有明显抄袭迹象的作业要退回重做，对抄袭作业的学生要进行批评教育。3.教师批改作业要有文字记载，作业应按一定比例计入该课程的平时成绩。缺交作业者按规定扣分。缺交作业达全学期作业总量的三分之一以上(含三分之一)者，不得参加课程考核。(六)实验1.严格按实验课程教学大纲的要求组织教学，不得随意减少实验项目或实验内容。2.要认真做好实验准备工作，包括理论讲述和预备实验。3.学生实验操作前，教师要简明、扼要地讲清实验的目的、内容、要求，仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，教师要对学生实验情况进行观察，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的实验现象和疑难问题，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，以及正确使用各种仪器设备和观察、测量、记载、处理实验数据及分析实验结果、撰写实验报告的能力。4.要重视实验教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和实验动手能力的培养，要积极开设一些综合性、设计性和创新性的实验。5.根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况，综合评定学生实验课成绩；不单独设实验课的，应按规定比例计入课程总成绩。(七)实习1.实习指导教师应按照教学计划和实习教学大纲要求，编写出实习指导书，对实习的目的、内容、时间安排、注意事项等应作出明确的规定，不得随意取消或减少实习环节。实习前要选择好实习场所，或提前到实习单位了解情况，做好各项准备工作。2.实习教学应以学生独立操作为主，指导教师示范表演、讲解为辅。要严格执行实习大纲，严格管理。同时，要关心学生的生活，注意安全。3.实习结束后，指导教师认真做好学生考核和实习总结工作，并将总结报告报学院备案。(八)课程论文(设计)1.按照教学计划和大纲，根据课程设计或课程论文的要求，选择设计题目或提出课程论文范围。2.按进程计划，检查学生课程设计或课程论文进展情况，发现问题，及时纠正。3.课程设计结束或课程论文完成后，应组织评审或论文答辩，并按有关规定评定课程论文(设计)成绩。(九)毕业论文(设计)1.毕业论文(设计)的选题要立足于本专业的培养目标和教学要求，贯彻理论联系实际的原则，尽可能结合指导教师所承担的科研课题，适当兼顾学生的实际能力和兴趣爱好，以保证学生在规定的时间内完成。2.指导教师要在论文选题、文献阅读、试验设计、观察记载、数据处理、资料整理、论文撰写诸方面，切实加以指导，通过定期检查、质疑、答疑等方式，全面掌握学生毕业论文(设计)的进程。要特别注意加强对学生科学态度和严谨治学作风的培养，杜绝抄袭、代做等不良现象。3.学生完成初稿后，指导教师要认真指导学生修改。毕业论文(设计)完成后，要指导学生做好答辩准备，组织学生试讲，对所指导的论文写出评语。4.教师要重视论文的规范化，严格执行《XXXXX大学本科毕业论文(设计)管理工作办法》及学院对毕业论文(设计)工作的有关规定。(十)成绩考核学生成绩考核是教学过程中的重要环节，是督促学生系统复习和巩固所学知识，检查的学风也有重要作用。1.专业人才培养方案中所有的必修课、选修课和必须取得成绩、学分的其它有关环节，均要组织考核。凡学时、大纲相同的课程必须实行统一考试；凡采用试卷考试的课程只要有两名以上任课教师，都要坚持教考分离制度。2.考试方法可以笔试，也可以口试，可以闭卷，也可以开卷，也可以部分开卷部分闭卷。单独设课的实验课或实验学时较多的课程，可以考核实验操作，也可采用操作加笔试、口试方式进行。3.命题是考试工作中重要的环节，无论采用何种方式、方法考试，都应以教学大纲为基础；试题的难度、深度要适当，既要有属于基本理论知识和基本技能方面的内容，又要有灵活运用知识分析问题的综合性、设计性试题；在考试中，积极推广使用试题库。各命题教师应切实组织好试题的拟定、校对、试做等工作。试题必须准确无误，分A、B两套 (同时提交标准答案)，考试前从中任取一套。4.教师应严格按标准评定学生成绩，严禁随意加、减分或送分。有平时成绩的课程必须在该课程考前两周确定，并交学院保存。5.凡统一试题多头讲授的课程，应组织各主讲教师采取分人分题流水作业的方法，统一阅卷。考试结束后，任课教师必须在规定的时间内通过综合教务系统提交学生成绩。6.考试结束后，学院要及时组织任课教师对考试内容、方式、方法和成绩进行分析，总结经验，找出问题，按学校要求整理考试档案并汇总。四、教学纪律(一)不得在课堂教学及其它教学活动中散布违背四项基本原则的言论以及其他错误思想和观点，