美术教学计划汇总9篇

【精髓】美术讲课计划汇总9篇一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的讲课系统，确定以审美教育为核心，绘画、工艺、赏识并重的讲课新系统。着力培养小学生的审美情味。依据小学生的身心特点，注意联系生活实质，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、适用性、兴趣性强的讲课内容。二、在讲课中应依据的讲课原则1、审美性原则美术讲课应把审美教育作为主线贯穿讲课全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感觉和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情味。2、思想性原则教师要擅长发掘教材内在的思想性，在讲课的内容与形式中有机地融迸思想道德教育。3、量力性原则讲课内容和方法应合适小学生的生理、心剪发展特点，简略易学，次序渐进，逐渐提高学生的美术素质。4、创办性原则讲课要充发散挥学生的想象力，启迪、激励学生的创办性。5、实践性原则讲课应联系学生的实质，教师表达与学生操作训练相联合，充分调换学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原则选择丰饶少儿情味的讲课内容，采纳生动开朗的讲课形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则依据学生年纪特点和每个学生的个性差别，在讲课中面向全体学生，同时要考虑个别超凡学生与后进学生的状况，采纳面向集体与个别指导相联合的方法。三、讲课过程中和学生成绩评准时应注意的问题1、讲课中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必需的、有价值的知识和技术。还要注意表现民族性和时代性。、讲课中应注意将看看、想一想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、赏识等内容有机地联合起来。、在讲课方法上不宜过分重申谨慎的素描构造、透视规律、色彩原理等，免得拘束学生的自由想象和个性发展。、各地应努力创办条件，装备必需的美术讲课设施，搞好师资培训和讲课研究工作。、经过讲课讨论，认识学生的学习状况，实时总结讲课经验，改良讲课，·应有益于调换学生学习的踊跃性。同时，要战胜以知识技术的掌握作为讨论的独一标准的偏向，应以小学美术讲课指导纲领规定的讲课目的为依据，对学生的认知、技术、思想感情等方面作全面客观的评估，使讲课充发散挥育人的功能。学生学习成绩的察看是讲课讨论的主要方面，平常察看应注意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平常为主，期末进行综合评定。20xx年小学美术讲课计划四、每堂课的构造分析1、每课的讲课目的一般包含认知目标、技术目标、思想感情目标。认知目标分认识、理解和初步掌握三级。认识指对美术知识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技术目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能达成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技术。思想感情目标分接受、初步拥有两级。接受指对讲课中所波及的兴趣、态度、思想道德等方面的教育有认可的心理偏向，并初步影响自己的行为实践;初步拥有(兴趣、感觉)指经过讲课和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感觉，逐渐形成较坚固的兴趣、态2度、思想道德及见解等，并以此指导自己的行为实践。、课时安排是以必学内容为依据的，教师在讲课中可依据实质状况作合适调整。、课前准备份教师和学生两个方面，说起的一般为本课需要准备的特别物件。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常例用品，虽未说起，亦需准备。一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加鼎力度、教改力度，深入讲课方法和学习方式的研究。正确办理改革与发展创新与质量的关系，连续研究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的讲课方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出兴趣性、游戏性、重视过程与参加。在次序渐进的教授基础知识、基本技术的基础上素来贯穿审美性和友情性的讲课要求，兼备学生个性的发展和知识技术的学习的双方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生感情、立场、价值观的培养养成，知足学生不停成长的需要，表现人文关心，存眷学生长久的健康成长三、学生状况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了必然的基本绘画知识和技术，同时也具备了必然的鉴别认知能力和创办力，但在绘画，着手过程中还缺少勇敢想象创办，创办能力、想象延展性还有待提高。四、讲课目的:1、经过风趣的美术表现和赏识活动，激发学生学习兴趣。32、运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创办等能力。五、讲课举措：处于少儿绘画少儿，是少儿美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意指引，提出过高过急的要求，或过分相信少儿的天分，任其发展，将致使少儿怕画或厌画的不良结果。增强绘画赏识讲课，重修学生绘画兴趣和信心。由浅入深，有步骤地培养学生的察看能力。由易到难，有计划地培养学生的表现能力。张开形式多样的讲课，发展学生的创办力。一、学情分析：一年级的学生固然经过了幼儿园学习，但习惯仍是比较差，易失掉注意力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生60人。大多数学生对美术的学习踊跃性很高，此中有部分学生素质很好，画的还不错。但也有个别学生素质较差，且纪律松弛。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为赏识、绘画和工艺三大多数，工艺课绝多数是混淆课，即锻练了学生的着手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又因为少儿年纪段的差别而各具特点。第一册教材就低年级少儿的心理特点，在课业的安排上形式比较开朗、奇异，重视发展少儿多种形式的创办能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象归纳4能力和造型能力，教材还安排了大批的色彩课，以锻练学生的色彩感觉力，并使学生对色彩有初步认识。三、讲课目的：1、经过美术讲课，培养学生对美术的兴趣与喜好。2、学习美术的基础知识和基本技术。试一试不同样工具、用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过各样方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、培养学生健康的审美情味和优异的道德情操。4、培养学生察看能力、想象能力、形象思想能力等。激励学生察看生活、赏识美，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技术。、可以运用自然界顺手可得的材料进行造型游戏。2、指引学生运用造型语言来表述自己对触觉的独到感觉，发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创办能力等。3、学习增添的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的认识。在描绘中，能运用合理的构图、丰富的想象进行增添和组合。五、主要举措：1、课前制作教具，运用直观演示的讲课方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高讲课见效。2、启迪学生想象，锻练学生想象力和发散思想能力，发挥学生的创办能力。53、优化讲堂构造，注意精讲多练，作业随堂达成，重视讲课见效作业质量。4、平行班级作业展评、评选，为学生供给相互学习、攀比的机会，进而激发学生学习动力。5、使用电化讲课，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。六、课时安排：每周2课时学生现状分析：经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充发散挥他们的个性，在踊跃的感情中提高了想象力和创办力。三年级学生经过两年的学习，在学习行为上已拥有了必然的坚固性，思想更活跃、更宽广。从学生固有的本性来说,纯真、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年纪的孩子拥有丰富的想象力和敢于创办的潜意识,教师应在此基础上激励、指引学生研究美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，经过各样途径增强学生学习美术的兴趣，广阔他们的视线，培养学生的创办能力、审美能力以及创办美好生活的梦想二、本册教材知识系统和构造：本教材以促使学生人品全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技术为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力争做到丰饶情味和启迪性。该学期的美术讲课主要集中在三方面:1,连续增强学生对生活的体验能力.经过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感觉.从中,还要指引学生对形和色的基本见解进行研究和总结.使学生可以从感性认识慢慢向理性认识过渡.2,连续激发学生丰富的想象力和创办力.我们试一试经过一个由必然故事情节贯穿的主题单元"丛林",来达成这个任务.3,可以体验不同样的资料,并依据其特点或状况主题进行造型和设计活动.设计6可以体验必然的目的性和适用性.并可以进行简单的装修.讲课目的：1、经过优良剪纸艺术和美术作品的赏识，增添学生对美术作品的认识，增强学生热爱家乡的感情，同时获取美术知识2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装修运用中间，进一步坚固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,既而达到学致使用的目的。3、将绘画与手工相联合进行讲课，打破美术讲课中以绘画为中心的单调讲课，培养学生的美术兴趣、喜好和创办能力。4、绘画方面重视于彩笔划四、讲课重、难点：考虑到三年级学生的年纪特点，运用一些水调的颜料不太合适他们的实质，所以绘画的重点是彩笔划。可是比起一、二年级来，在绘画的构想、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步增强。所以在本学期讲课中间要把彩笔划放到重要的地位。将绘画与手工相联合进行讲课，二者都是重要的部分，既要顾及学新手工的质量，同时制作过程的指导和时间的掌握是讲课的难点。五、讲课需要注意的问题：1、注意讲堂次序，防备不测发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不可以所以影响讲课次序，影响其余班级上课。因为美术课常常要用刀和其余工具，当心误伤自己和别人，必然要提示学生注意安全，特别要防备学生持刀嬉戏。其余还要注意杂物的打扫，保持教室的卫生和整齐。2、要修业生做好资料的准备工作。要做到课前部署，课时检查，课后整理。资料的准备宁愿充分有余，不可以暂时不足，影响讲课进度。7３、采纳多种方法，使学生思想的流利性、灵巧性和独到性得以发展，最大限度地开发学生的创办潜能，并重视实践能力的培养，使学生拥有将创新意识转变为详细成就的能力。经过综合学习和研究学习，指引学生在详细情境中研究与发现，找到不同样知识之间的关系，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的讨论要表现多维性和多级性，适应不同样个性和能力的学生的美术学习状况。六、讲课安排本学期我担当九年级的美术讲课，13个班，每周13节课。作为艺术范围的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可以少的部分。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培养民族精神为主旨，以培养学生的研究精神和实践能力为着眼点，把赏识、讨论与绘画、手工制作、生活实践联合起来，进而达到开启心智、提高志趣、陶冶情操，培养爱国感情和审盛情识的目的。本学期在昨年基础上增强实践，踊跃创办条件增强我校的艺术氛围。依据新课标联合我们周坨子学校实质特制定本计划。一，指导思想及基本状况分析1，指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生感情、态度、价值观的培养养成，知足学生不停发展的需要，表现人文关心，关注学生长久的健康成长。2，基本状况分析九年级学生学习美术的踊跃性很高，踊跃参加活动的主动性较好，可是学生年纪小、对美术的认识还远远不够，学生的审盛情识较浅，没有一个系统的知识技术构造。九年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不踊跃的现象，甚至对美术兴趣减退。所以必然就地取材。8二，讲课目的、任务1、提高学生的美术修养，培养学生的美术兴趣，陶冶崇高的审美情操。2、经过讲课提高学生的审美修养，促使学生的智力和才能的发展，培养学生的察看习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、认识美术语言的表达方式和方法，灵巧的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创办精神，发展美术实践能力，浸透人文。三，讲课举措1、认真学习美术新课标、认真备课，要充发散挥美术讲课感情陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情味，提高学生的审美能力。2、改良学习、讲课方法，从学生的年纪心理特点出发，依据不同样的讲课内容，研究“本节课所讲课的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要修业生能依据不同样的标准或选择某个标准（如数目，形状，颜色）对物体进行比较，分类和摆列；在比较、分类、摆列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同样标准下的多样性。依据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和伙伴互换自己的想法。依据这一理念，我在这节课的设计上，为学生创办生动风趣的动物王国运动会的情境串，并供给了拥有开放性的数学素材，让学生在合作、沟通、争辩、比较的过程中，意会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法。1、创办故事情境在课的一开始，向学生表现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既丰饶现实生活的气味，又充满了童话的色彩，一下子就使学生产生了浓重的学习兴趣。紧接着提出了这样一个问题：“认真看图，你看到了什么？想知道什么？”进而快速把学生的注意力迁徙到统计问题上来。92、让学生感觉和体验一个圆满的分类统计过程。新课程标准建议让学生亲自经历统计的过程，在活动中感觉统计的必需性，并学习一些简单的采集、整理和描绘数据的知识和方法。这样表述，实质上是看到了过去我们在讲课统计识时所存在的问题和缺点。可是，设计如何的讲课过程才算是让学生真切亲自经历了呢？我以为就是要让学生体验统计的方法，感觉此中的复杂性，并在这一过程中培养其解决问题的策略。于是我就在讲堂上指引学生从不同样的角度察看，提出不同样的问题，感知按不同样标准分类是因为所要解决的问题不同样。比比这些不同样就意会到了问题和统计活动是有关的，问题决定统计活动，统计活动听从于、服务于要解决的问题。接着组织学生利用学过的统计知识，依据对所得数据的分析整理，达成统计表的填写。就是依据学生达成的统计图表，启迪学生思虑：从这份统计图表中，你知道了什么？在学生讨论报告的过程中，解决学生们刚才所提出的问题。二张统计表有什么同样的地方和不同样的地方？经过沟通使学生体验到不同样的分类可以获取不同样的结果，统计标准虽不同样，但总数不变。在实践应用环节，我试一试将统计迁徙到真切的生活中，“同学们在参加策划、帮助小动物解决问题的同时，踊跃动脑，表现不错，为自己的小组博得了荣誉，这些各不同样的奖章，你能运用今日所学的知识，进行统计吗？”这样做既激发学生学习的热忱，又很好地坚固了新知，依据奖章的颜色和形状进行统计。这一练习经过让学生从现实生活中去采集、整理、分析数据，使学生知识获取运用，能力获取锻炼，并意会到统计在平常生活中的广泛应用。四、讲课后我发现了一些不足之处：其一，在讲课中对为何进行统计的意识未能让学生充分理解。而把重点放在读统计图上，讲课目的的定位不是很准。其二，固然也进行了一些为何进行统计的讲课，可是没有把这类讲课形成统计讲课的习惯，即教师缺少这类统计链的意识。固然按目标达成了对统计图的10理解，可是学生却因为获取统计方面的知识的不圆满性，使得学生缺少应用于生活中的意识。这样看来，要想较好的进行统计讲课，不只要理解课本的设计企图，还要能够跳出课本，在对有关知识有一个整体掌握的基础上，找寻最合适学生的打破口。这样，才能达到学致使用的目的。一、对学生状况的分析和展望：六年级的学生们的美术基础不同样，对美术知识、技术的掌握程度也不同样。大多数学生对色彩有鉴别能力，掌握物体形状的能力很强，乐于着手，敌手工制作课充满了极高的热忱。对美拥有了较高的赏识能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要指引他们兴趣发展下去，而且要连续培养他们优异的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生增强指导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要张开一帮一的活动。二、对教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实行美育的重要门路。它关于陶冶情操，提高美术文化修养，培养创新精神和实践能力，促使学生德、智、体、美全面发展，拥有重要作用。小学美术讲课内容包含赏识、绘画、工艺等课业。经过美术讲课，培养学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技术；培养学生健康的审美情味和优异的道德情操；培养学生的察看能力、想象能力、形象思想能力和创办能力。三、讲课的目标和要求：目标：11经过美术讲课，培养学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基基础知识和基本技术；培养学生健康的审美情味和优异的道德情操；培养学生的察看能力、想象能力、形象思想能力和创办能力。要求：1、初步认识中外优异美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的感情和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情味，提高对美的感觉能力。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习简略的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、讲课内容：1、赏识少儿可以理解的中外优异美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其余资料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情味、，模拟中国画。5、认识木版画的制作，并进行制作。6、运用多种资料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书本、新闻故事或事件进行配画。8、认识标记和街头表记物的作用，懂得差别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。12五、实现讲课目的，提高教育质量的举措：1、认真学习纲领、认真备课，办理好思想道德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在教授双基、培养能力过程中，增强思想道德教育。要充发散挥美术讲课感情陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情味，提高学生的审美能力。2、改良学习、讲课方法，从小学生的年纪心理特点出发，依据不同样的.讲课内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生坚固地掌握知识和技术，并逐渐有效地提高学生的审美能力和促使学生的智力发展。3、坚持进阅览室学习，做到深入研究教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、电影、录象片等讲课手段和现代教育即便进行直观讲课。4、增强个别指导，抓好讲堂巡回指导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。关于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原由，有的放矢地帮助解决。介绍成绩优异的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们获取更大的提高。5、关心美术讲课的改革和发展，踊跃进行讲课改革实验，努力提高讲课质量。6、学业核查以平常成绩为主，核查可采纳多种方式。本学期我担当三年级两个班的美术课讲课，快乐之余，我也暗下信心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地张开本学期的教育讲课工作，依据学生的实质状况，做以下讲课计划：一、教材分析：本教材的编写重视学生审美感觉和视觉经验的培养，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以“凑近社会，贴近学生，学致使用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的讲课内容设计课题。全册共有20课，分为6个隐性单元，13内容涵盖造型表现、设计应用、赏识讨论、综合研究4个学习领域，此中造型表现及设计应用据有较大比重，赏识讨论除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂讲课，分派在各课之中。本教材重视讲课方法的改革，努力转变学生的学习方式，调换学生主动学习的踊跃性，进而提高讲课质量，详细来讲有以下方法：明确学习目标。以问题为纽带。以提示为指导。重感觉和实践。多自评与互评。学习建议分层次。二、讲课目的：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不同样媒材的见效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创办梦想。学习比较与友好、对称与平衡等组合原理，认识一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感觉。采纳造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并宣布自己的创作企图。指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术14创办的欲念。掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的着手设计能力。学习生动表达自我生活状况的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。认识、认识化及场景设计的基本知识。造型表现能力、着手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生状况分析：三年级学生经过两年的学习，在学习行为上已拥有了必然的坚固性，已经养成了较好的绘画习惯，在讲堂常例等方面有较好的表现。这个年纪的孩子拥有丰富的想象力和敢于创办的潜意识，对想象画、记忆画，有较激烈表现欲念，色彩表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业广泛水平较高。学生已掌握了好多的美术知识，并存心识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。学生大多数关于美术知识的掌握差别较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课讲堂氛围活跃。四、教材重点难点：讲课重点：指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创办的欲念。讲课难点：经过启迪联想训练学生的创办性思想能力，培养优异的察看习惯和察看能力。15五、讲课举措：重抓习惯养成教育，美术讲堂是较为开朗，但所接触的资料或好多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在此后的讲堂讲课养成优异的学习习惯。重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表此刻美术作品中。讲堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要实时炫耀，并指引、激励学生把自己所看所想的全部在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲念。多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，感情上相互感染，操作上相互合作，讨论上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思想创作能力。增强学生着手能力的训练，把生活中的多种资料综合到美术讲堂中来，让学生能应用多种资料表现美好的事物。多给学生赏识优异美术作品，广阔视线，在平常讲课中进行各样想象画训练，以提高学生作品的表现力。开放式的讲课方式，让学生在讲堂上勇敢地表现。本学期，要修业生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生勇敢作画的信心和信心。采纳各样生动风趣的现代化讲课手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的见效增强对形象的感觉能力，激发学生学习美术的兴趣。为使本学期的讲课工作顺利进行,更好地达成教育讲课任务,经过对阶段的深入研究和分析,特作讲课计划以下:16一、状况分析：(一)学生状况分析：本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大多数学生关于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺少想象力和创办精神。关于各教材的实行有了困难，所以,教师要充分认识到讲课所面对的困难性和重要性。同时在讲课方面也三个阶段一致上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微认识一些。在美术课上出现的常例问题有：1、带学具是老师最为头痛的一件事。2、关于纪律，卫生这些常例性问题也常常令人不满3、上课不听，做其余作业的广泛存在(二)教材状况分析：针对三个年级同种内容，依据以下几点来达成的：1、讲解美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等2、经过启迪联想训练学生的创办性思想能力，培养优异的察看习惯和察看能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。4、指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创办的欲念。17二、讲课整体目标：从学生身旁环境熟习的事物中发现美，培养学生热爱生活的感情，经过察看、记忆、想象表现生活中有特点的环境，体验生活的情味，提高绘画表现技术，学会装修，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创办的能力。要求：实质是基础，想象是延长，教师要用正确、健康的审雅观来指引和影响学生，培养文明、朴实的见解，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开辟，从中体验生活的乐趣。三、讲课重难点：经过美术讲课,指引学生掌握美术基本知识和技术，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创办的欲念，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情味和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文修养,为适应一生学习与发展打下优异的基础。经过启迪联想训练学生的创办性思想能力，培养优异的察看习惯和察看能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思想能力。四、主要讲课举措：讲堂上努力给学生创办一个宽松广阔的空间,激励学生勇敢宣布自己的建议,改变课程讨论过于重申甄别与选择的功能,实行发展性讨论,建议学生主动参加,踊跃研究,保护和发展学生的个性。讲堂讲课中注意发掘学生的闪光点,尊敬学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促使学生的个性形成和全面发展。1、从学生实质出发，备好课、上好课。2、采纳学习与游戏相联合的方式，启迪学生对美术的兴趣。3、引进先进的讲课媒体体，为学生创办优异的学习环境，接受美的熏陶。184、实行新的讨论手段，更为重视对学生美术学习能力、学习态度、感情与价值观等方面的讨论。做学生发展的组织者、促使者，充分尊敬学生的主体地位，松手让学生去实践、去思虑、去研究、去讨论、去创作，激励学生经过自己的想象展现作品。5、在讲课环节和活