幼儿园家用电器教案

幼儿园家用电器授课设计幼儿园家用电器授课设计幼儿园家用电器授课设计幼儿园家用电器授课设计【篇一：家用电器安全授课设计】安全使用家用电器授课目标：1、认识家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾祸，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全知识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、认识家用电器简单出现的异样情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异样情况时，能正确、合理、沉着地应付险情及保护自己的能力。授课准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀微波炉手套授课过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底此刻揭晓：电冰箱。电冰箱是我们平时生活中几乎每日都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、好，此刻我们来做一个“脑筋风暴”的游戏：请同学们发散思想，说出所有与家用电器有关的东西。（冰箱、洗衣机、电饼铛、电饭锅、电磁炉、电视、电脑、电锅、台灯、电水壶、饮水机、微波炉、电压力锅、电暖气、电热毯、电吹风机、手机、空调┉┉）看，同学们说出了这么多家用电器，你们都认识它们吗？知道它们各自的用途吗？此刻，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。经过大家的介绍我们发现，家用电器的作用特别多，可是同学们知道怎样正确、安全的使用它们吗？好，此刻老师就和同学们一同来学习《安全使用家用电器》同学们都知道，正是科研人员发明、生产了这么多各种各种的家用电器，才使我们的平时生活变得更为方便，更为丰富多彩。从这一点来说，家用电器是我们生活中的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手”变“杀手”1、可是，若是我们对家用电器认识不全面，使用不当，它就有可能惹起安全事故，“帮手”就会变成“杀手”。2、我们先来看一组图片。3、其实，像近似的安全事故，在我们的平时生活中也时有发生，你在生活中从前听闻过、看到过或许亲自经历过由于家用电器的不当使用而惹起的安全事故吗？4、看了刚刚的图片，听了某某-同学的表达，你不想说点什么吗？5、看来，若是对家用电器使用不当，忽略了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手）三、安全使用家用电器1、真是太危险了。可是，我们也不用慌张、害怕，只需我们在使用它们的时候，牢固成立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是能够防备的。法和注意事项。（学生介绍，师实时引导，谈论。）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互沟通，好吗？从刚刚同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用认识的可真很多，不愧是生活中的有意人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年纪还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己独自使用。切记！切记！”4、下面老师准备了一个小节目——双簧，还差一个搭档，谁愿意和老师一同表演这个节目？双簧的表演者：老师和这个同学，观众：你们。注意你们不行是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现王爷爷有什么地方做的不对时，就立刻喊停，说出错在哪里，应当怎样做。理解吗？双簧的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品立刻开始。注意！王爷爷来了??5、尉老师演的好不好？同学们的评判优秀不优秀，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃可是同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意察看：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应当怎样做？先来看第一组图片（出示幻灯片）??三、总结、部署作业1、经过本节课的学习你有什么收获？2、师据学生回答再适合小结，并补充圆满课题（安全使用）3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异样的。碰到家用电器异样情况我们应当怎么做呢？课下收集有关资料，下节课沟通。微波炉加热的原理是利用食品分子带有不同样样的磁极性,微波炉开启后,利用沟通电的电极迅速变换频次在炉内制造一个刹时变换磁极性的空间，食品分子在这种空间中不停调整自己的极性方向，相互之间磨擦产生大量的热能，食品就是利用这种热能被加热的。由于食品内外是在同时的进行着这种磨擦生热，而内部的热量是最不能够实时散发的，因此十分简单发生爆炸，给鸡蛋扎孔就是给内部的热量打造散热的通道，防备爆炸。在同学们的辅助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是感谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。【篇二：家用电器授课】《家用电器》授课稿桦南县实验幼儿园刘媚《家用电器》授课稿桦南县实验幼儿园刘媚尊敬的老师大家好：今天我授课的题目是《家用电器》，在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动根源于生活。一、说教材。可是幼儿诚然知道家用电器，经常使用它，但对家用电器其实不太认识，在平时生活中经常看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确使用操作，用电的安全知识真的很重要！就如《幼儿园指导大纲》中所说，“既吻合幼儿的现实需要，又有利于其长久发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动根源于生活，又能服务于幼儿的生活。２、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依照中班幼儿年纪特点及实质情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依照，确立了认知、能力、感情方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互交融的一面，目标为：（１）经过察看，操作，知道家用电器的特点及用途。（２）感觉家用电器给我们带来的方便，能用语言表达出来。（３）掌握使用家用电器的安全知识，让幼儿学会保护自己。依照目标，我们把活动重点定位于：知道家用电器的不同样样用途，能用语言表达家用电器给我们带来的方便活动的难点是：认识家电的工作原理而正常操作，并掌握其安全知识！为此，我们作了以下活动准备：１、家长带幼儿去家电商场参观２、幼儿使用家电的亲自经验３、家用电器：电视，电脑，录音机，空调，风扇ＶＣＤ等４、非正常使用家电的图片二、说教法。新《大纲》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力争“形成合作研究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态传染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适合的方法组织授课，采用的教法有：１、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿着手操作，在与资料的相互作用过程中进行研究学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是惹起兴趣后第一次操作，主若是让幼儿亲自断电操作某电器，研究它的结构。让幼儿再看看摸摸中的感知。第二次操作是通电后的正常操作。２、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它拥有教育性、娱乐性、创立性。本次活动的中，我就引导幼儿扮演不同样样的家用电器，表达出他的用途，给我们带来的诸多方便。我采用猜谜的方式让其他幼儿猜，更给活动增添了新的乐趣３、演示法：是见教师经过解说讲话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得必然的理解。本次活动中的演示法有两次。第一次是断电操作后，翻开风扇的外壳，把其结构显现给幼儿，今后通电让幼儿经过察看，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电的正常运转。第二次是显现非正常使用家电的图片，让幼儿认识电得威力，适用电知识，加强安全意识。提高自我保护意识。其他，我们还合时采用了沟通谈论法、欣赏激励法、对活动加以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、艺术性、健康性、欢乐性的友好一致。三、说学法。以幼儿为主体，创立条件让幼儿参加研究活动，不单提高了认识，锻炼了能力，更升华了感情，本次活动幼儿采用的学法有：１、多通道参加法：新《大纲》科学领域中的目注明确指出，（幼儿）“能用多种感官着手动脑，研究问题；用适合的方式表达，沟通研究的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看看、摸摸、说说等多种感官的参加，不知不觉就对家用电器发生了更浓重的兴趣。２、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆奏效就会明显提高”。为了让幼儿对家用电器有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在表演中引导幼儿体验家用电器跟我们的生活带来的诸多方便与乐趣。与此同时，我们还经过操作法，察看法等共同研究家用电器的工作原理，让幼儿勇敢表述出来。四、说授课程序。我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由研究—显现—操作——游戏（一）激发兴趣“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿喜欢看电视的特点，教师说谜语，“有个方形小盒子，长长尾巴连电啦，五彩斑斓里面瞧，悟空一休猪八戒，一个都很多。”（电视）再提问１，电视属于什么种类？（家用电器）２，还有那些和电视同样属于家用电器？（空调，风扇，电脑，录音机，冰箱，洗衣机，ＶＣＤ等）３，他们都有什么用？（风扇空调使我们很凉快，电视我们能欣赏漂亮的节目等等）激励幼儿勇敢表达，能讲出得越多，进行夸耀（二）自由研究依照幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由研究。把家用电器显现出来，让幼儿断电进行操作，今后察看，研究它的结构。（三）展此刻这一过程中，记录幼儿的操作流程可否正在这一环节幼儿对家电有了初步认识（三）操作（四）游戏【篇三：幼儿园安全活动授课设计《安全用电》】活动内容：安全用电活动目标：1、认识电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、经过辨析活动，认识安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师提问的基础上，初步认识电器的用途：1）在我们平时生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，可是这些电器要工作，都离不开什么呢？3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时也会发性情伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不同样样样的地方？2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿谈论：1）若是你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）若是你看见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？它有什么用？2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。若是将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，因此小朋友不能够用润湿的手接电源。3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿