导游业务规范

导游实务培训规范篇1、旅游接待计划是组团社委托各地方接待社组织落实旅游活动的（）A.法律性文件B.契约性文件C.指导性文件D.参考性文件2、地陪须在上团前()天领取接待计划。A.一B.二C.三D.四3、以下不属于地陪工作职责的是（）A、接待工作B、联络工作C、讲解工作D、安全提醒4、以下不属于首次沿途导游内容的是（）A、风光风情介绍B、饭店介绍C、活动日程介绍D、饭店设施和基本服务项目介绍5、游客抵达饭店后，地陪要协助领队和全陪办理人签证登记手续，请()分发住房卡。A.地陪B、全陪C.领队D.团员6、全陪在对旅游团队的未站服务中，要填写()。A.《团队游客登记表》B.《餐饮费结算单》C.《团队服务质量反馈表》D.《全陪日志》7、导游人员必须在送站前()小时与散客或散客小包价旅游团确认送站时间和地点。A.6B.12C.24D.488、旅游团离开饭店前，负责集中清点和交运行李工作的是（）。A、全陪、地陪和行李员B、全陪、领队和行李员C、地陪、领队和行李员D、全陪、地陪、领队和行李员9、乘坐火车离站，导游员应带团提前到达车站，提前时间为（）。A、60分钟B、90分钟C、120分钟D、150分钟10、全陪小刘陪同一个30人的教师团去北京，按照该团的计划，第一天游览了故宫、天坛和景山。第二天游览长城和定陵，到达八达岭后，由于他多次来长城，此次又是连续带团，觉得有点累，于是他决定留在下面就没有随团上长城，结果被游客投诉。全陪小刘的不足之处在于（）。A、讲解不够详细B、行程安排太紧C、没有全程陪同D、工作安排过多11、带团旅游时，导游员每次应在团队出发前()到达集合地点。A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、30分钟12、全陪在下团后应认真填写()A、《团队游客登记表》B、《团队服务质量反馈表》C、《全陪日志》D、《餐饮费结算单》13、全陪接团应提前（）分钟迎接旅游团A15B30C60D4014、半包价旅游是指在全包价旅游的基础上扣除行程中每日的（）的一种旅游包价形式。A早、午、晚餐费用B早、午餐费用C早、晚餐费用D午、晚餐费用17、散客旅游时，地陪在游览服务中，应提前到达集合地点的时间是()。A.10分钟B.20分钟C..30分钟D.15分钟18、旅游团在向异地转移途中，应由()分发登机牌或车船票。A.全陪B.领队C.地陪D.乘务员19.导游员到饭店接送散客，在接不到客人时，在什么情况下可以离开饭店？()A.与司机共同寻找20分钟后B.报告旅行社计调部门后C.寻找后确认已找不到游客D.寻找后确认已找不到游客，经旅行社计调人员同意后20、海外领队带团出国旅游时要为游客分配住房，落实分房的时间通常为()。A.到旅游目的地入住第一家酒店时；B.到旅游目的地入住酒店时；C.由领队确定后在出国前书面通知游客；D.在出国前的说明会上21、游客随旅游团前往和离开旅游目的地，但在目的地的活动完全自由的旅游形式是（）。A.小包价旅游；B.半包价旅游C.散客包价旅游；D.零包价旅游22、核对、商定日程是旅游团抵达后的一项重要工作，商定日程并宣布活动日程是（）的职权。A.全陪B.领队C.地陪D.游客24、旅游团对一般由()人以上组成，而散客旅游则一般为一个人或几个人组成。A.10B.15C.16D、925、散客旅游的服务项目的价格与团队旅游的服务项目的价格相比，(）。A.一样B.相对的贵一些C.相对的便宜一些D、非常昂贵27、对于()型旅游者导游人员在安排参观、游览时要做到少而精，对本地有特色的旅游纪念品进行介绍，当好购物顾问。A、观光型B、度假保健C、探亲访友D、商务会议28、（）应该是高效率和高附加值的服务A标准化服务B个性化服务C优质服务D规范化服务29、安排散客的市区游览、晚间文娱活动及风味食品品尝等活动属于（）A.单项委托服务B、旅游咨询服务C.选择性旅游服务D.散客咨询服务30、导游在接运散客或小包价旅游团时，若送站的游客与住在其它饭店的游客合乘一辆车去机场火车站，要严格按照（）顺序抵达各饭店。A.旅游计划书中注明的时间B.行车路线C.约定的时间D.饭店地理位置31、抵离接送、行李托运、待定饭店等项服务属于（）A.单项委托服务B.选择性旅游服务C.团队旅游服务D.旅游咨询服务32、在接待任务完成后，导游应及时将接待中的有关情况反馈给（），或填写《零散旅游者登记表》。A.计调部B.散客部或计调部C.散客部D.计调部和散客部33、如果散客（或小包价旅游团）乘飞机或乘火车而来，导游应提前（）分钟到达机场或火车站，分别在进港隔离区外（或进入车站站台）等候。A.1020B.2030C.3020D.303034、如果导游在机场未接到应接的游客或小包价旅游团，并确认游客已经全部出港，应当于司机在尽可能的范围内至少寻找（）A.10B.20C.30D.6035、按照与游客事先约好的时间，导游必须提前（）分钟到达游客下榻的饭店，协助游客办理离店手续。A.10B.15C.20D.3036、导游在协助散客办理入住酒店手续后要与游客确认行程安排，并将填写好的安排表、浏览劵及（）交与游客，请其签字确认。A.餐劵B.旅游地图C.房卡D.赴下站的交通票据37、在散客接待服务方面，如果游客要求导游帮助其办理机票确认手续，而接待中又并未注明需提供此项服务，导游可（）A.婉言谢绝，请其自行处理B.为其免费办理C.为其办理，收取确认费并开具收费凭据D.婉言谢绝，给予必要协助二、多项选择题1、导游员应与领队搞好合作关系，具体的体现在（）A旅游团内部出现矛盾时，一般情况下应配合领队做好调解工作B向领队征求旅游团成员的特殊要求，做好个性化服务。C送行时在交通集散地给领队留些时间，让他说话或发表意见D遇到任何有关旅游团的事情，应与领队协商处理2、地陪在从游览点返回下榻饭店的途中服务时应做好（）工作A重申当日的旅游活动安排B活跃沿途气氛C宣布次日活动安排D沿途风光导游4、下列导游员的（）行为违反了导游员的行为规范A偶尔游而不导B在游客一再要求的情况下可以与游客兑换外币C在迫不得已的情况下可以不经旅行社领导的同意，让他人代自己接团。D偶尔与游客开一些庸俗的玩笑５、以下属于领队工作范围的是（）A、全程陪同B、联络工作C、维护旅游者安全D、宣传、调研工作6、地陪导游人员的主要职责是（）。A.实施接待计划B．做好接待工作C．导游讲解D．维护安全、处理问题7、在接团准备工作中，地方导游员在落实旅游车辆时应做到（）A.与为该团提供交通服务的车队或汽车公司联系，问清并核实司机师傅的姓名、车号、联系电话B.接大型旅游团时，车上应贴编号或醒目的标记C.调查司机的政治表现、工作业绩和兴趣爱好D.确定与司机接头的地点并告知活动日程和具体时间9、下列各项导游服务工作中，属于旅行生活服务的有（）A.游客提前回国办理有关手续服务B.协助游客在景点地摊购置古玩服务C.游客重病急救服务D.协助游客转递物品给亲友的服务10、导游员在与领队的合作共事过程中，应注意（）A.遇事与领队多磋商B.支持领队的工作C.领队不对时要敢于正面批评D.调动领队的积极性11、导游人员上团必须做到三证齐全，三证是指()Ａ、导游IC卡Ｂ、导游派遣书Ｃ、计划书Ｄ、身份证12、地陪在落实旅游团所乘交通工具抵达的准确时间时，要核实以下几个时间()。Ａ、计划时间Ｂ、上站出发时间C、时刻表时间D、问讯时间13、游客自发组织参加娱乐性舞会，作为地陪()。A、可代为购票B、应陪同前往C、无陪舞义务D、不要参加14、全陪为旅行团队提供生活服务（旅行过程中）的主要内容包括()。A、清点人数B、确保游客人身和财产安全C.按照“合理而可能”的原则，帮助游客解决旅行过程中的一些疑难问题D.融洽气氛15、以下哪些是散客旅游的特点（）。A、预定期短B、规模小、批次多C、要求多、变化大D、服务难度大16、如果没有接到应接的散客，导游人员应该（）。A.在尽可能的范围内寻找，找不到再与计调人员联系B.先与计调人员电话联系并告知情况C.寻找30分钟还未找到应接的散客，导游方可离开接站地点D.未经计调部或散客部同意，导游不可离开接站地点17、导游人员在接待散客过程当中，应该（）。A.准时抵达集合地点，引导散客上车B.提前15分钟抵达集合地点，引导散客上车C.若散客分住不同的饭店，导游人员应偕同司机驱车接时到各饭店接散店D.若散客分住不同的饭店，导游人员可通知在某一指定饭店集中上车18、接待入境团，地陪的离店导游服务包括（）A.交运行李B、办理退房手续C、集合登车D、致欢送词20、游客欲购仿古艺术品，要求导游员帮助，导游员的正确态度是（）：A.既然是仿古艺术品，就不应该干预，在哪里买都可以B.虽然是仿古艺术品，但要劝他不要在地摊上买C.告诉游客在商店购买的即使是仿古艺术品，也要保存好发票D.告诉游客海关对外国人购买仿古艺术品在数量上有限制，不要任意购买21.()是全陪要做的工作。A.通知下一站接待社有关航班/车次的变动情况B.长途旅行中组织客人唱歌、做游戏等C.游览活动中为地陪指示行走线路及讲解内容D.向突然患病的客人提供自备的药品22、《全陪日志》的内容包括（）A、旅游日程安排B、各地接社的基本情况C、各地接待质量D、发生的问题及处理经过23、如果是单个游客，导游员应采用（）的形式进行讲解A、独白B、对话C、问答D、商讨24、导游员运用手势传递信息时，应注意（）A.清点人数时不可食指来点数B.多人在一起时要避免交叉握手C.男士要等女士先伸手后才能与其握手D.晚辈应先伸手，以显示对长辈的尊重25、景点景区导游人员的工作职责包括（）A、组织协调工作B、安全提示C、安排旅游活动D、导游讲解26、关于散客旅游与团队旅游的区别，下列说法正确的是（）A、散客旅游付款方式是零星现付B、团队旅游付款是综合包价形式C、团队旅游与散客旅游行程均由旅行社安排D、与散客旅游相比，团队导游服务由于人数多而难度更大27、地陪与景点景区的导游人员在职责上有相同之处（）。A、两者的工作对象相同B、两者的工作环境相同C、两者的工作任务相同D、两者的努力目标相同28、地陪在同领队核对商定日程时，如发现领队的旅游计划与地陪的接待计划有部分出入时，地陪应持的态度是（）A.对合理而可能满足的出入部分尽力予以安排B.对无法满足的出入部分进行解释、耐心说服C.及时报告接待社，查明原因D.若是接待社责任，应是事实求是地说明情况29、导游辞常见的类型有（）A、混合型B、漫谈型C、知识型D、比较型30、导游辞要突出趣味性（）A、讲故事B、运用修辞手法C、幽默风趣D、夸张三、判断题1、旅游团在一个城市的活动安排一旦确定，便不应改变。2、在导游工作中做到实事求是就是要讲事实，讲真话，不弄虚作假，客人无论提什么问题，只要自己知道的，都应如实回答3、如果一个旅游团中半数以上的人对自己的讲解不感兴趣，只顾聊天，导游可以停止讲解。4、2005年开始，我国旅游三大市场的发展方针调整为“大力发展入境旅游，规范发展出境旅游，全面提升国内旅游”。5、地陪处理计划外风味餐应先收费，后向餐厅预订。6、在全陪、地陪和领队三者要素中，全陪不仅起协调作用，而且起主导作用。7、导游员应为来华旅游团成员妥善保管护照，以防因丢失而影响旅游行程。8、在送别出境旅游团时，客人进入候机室后导游员即可离去。9、地陪接站时落实交通工具抵达的时间应做到计划时间、时刻表时间、票面时间和问询时间“四核实”。10、遇到当地导游员修改日程时，领队应坚持“调整顺序可以，减少项目不行”的原则，必要时报告国内组团社。11、散客旅游又称自助或半自助旅游，它是由旅行社安排旅游行程，游客零星现付各项旅游费用的旅游形式。12、15、旅游者有权审查导游员制定的日程安排。16、旅游者发现购买的商品有残次或计价有误，导游员应尽力协助解决，必要时应与旅游者一同前往商店交涉。17、导游员应邀和旅游者一起品尝风味时，席间应照顾好同桌客人，并主动向客人敬酒祝愿。18、导游人员带旅游团乘坐国内航班，提前1；30小时到达机场。19、在境外旅游游客的护照、签证应由游客自行保管。21、散客旅游又称自助或半自助旅游，它是由游客自行安排旅游行程，零星现付各项旅游费用的旅游形式22、作为散客旅游，不需要像团队导游那样提供沿途导游服务案例分析题：1、清晨8时，某旅行团全体成员已在汽车上就座，准备离开饭店前往车站。该团的地方导游员吴先生从饭店外匆匆赶来，上车后清点人数，又向全程导游员了解了全团的行李情况（全程导游员告诉他该团行李一共18件，并已与领队、饭店行李员交接过了），吴随即讲了以下一段话："女士们、先生们，早上好！我们团15人都已到齐了。好，现在我们将去火车站。今天早上我们将乘坐9:30的xx次火车去X市。我十分感谢大家对我工作的理解和合作。中国有句古话：相逢何必曾相识。短短的两天，我们增进了相互之间的了解，成了朋友。在即将分别的时候，我希望各位今后有机会再来我是旅游。人们常说，世界变得越来越小。我们肯定有重逢的机会。现在我为大家演唱一首歌曲，祝大家一路顺风，旅途愉快！（唱歌）女士们、先生们！火车站到了。现在请下车。"请运用导游工作规范程序知识，分析导游员吴先生在这一段工作中的不足之处。2、导游小李送完团已是晚上9点了，身心疲惫，这时接到旅行社的电话，让她明天去给散客送站，要去好几个酒店接送，并送往机场，飞机起飞时间是上午10点钟，旅行社已经做好了机票的确认工作。小李心想既然都确认好了，那明天直接去酒店接到人一送就好了，疲惫的她也没有联系要送的客人。第二天早上7点半，小李才慌慌忙忙的往酒店处接人，游客已经打电话来催，路途中又遇到塞车，等接到客人已经是8点40分了，赶到机场时，该班航班停止安检，客人必须等下一个航班。这时小李满头大汗，不知如何是好。请问：小李犯了什么错误？3、 11月3日13：30某旅游团一行26人按照旅游计划去某森林公园游览，导游员小李在公园门口的示意图前向游客介绍了一下公园的基本情况，然后告诉大家16：40在停车场集合。他希望游客们能按时回到集合地点，他在那里等待大家。在游览的过程中，由于景区有一段道路坑洼不平，有位游客在游览时不慎踏到一个坑里，摔倒在地。在其他游客的帮助下，该位游客好不容易才返回停车点，这时已经是17：15.小李见到他们时以埋怨的口气说他们耽误了大家的时间，该游客非常不满，回去后他自己去医院检查，经X光透视，发现小腿骨折，于是他向旅游局投诉并提出索赔。请问小李在哪些方面不符合导游规范的要求？规范题；1、导游人员的走姿要给游客一种轻盈稳健的感觉，其基本要领有哪些？ 行走时，上身自然挺直，立腰收腹，肩部放松，两臂自然前后摆动，身体的重心随着步伐前移，脚步要从容轻快，干净利落，目光要平稳，可用眼睛的余光观察游客是否跟上。2、旅游团抵达后，地陪带领游客集合登车时应如何做好服务？ （1）应提醒游客带齐手提行李和随身物品，引导游客前往登车处。 （2）应高举导游旗，以适应的速度走在团队的前面引导游客，同时还要请全陪或领队走在旅游团的最后照顾游客。 （3）游客上车时，应恭候在车门旁，协助或搀扶游客上车就座。 （4）游客坐稳后，检查游客放在行李架上的物品是否放稳，礼貌地清点人数，到齐坐稳后请司机开车。3、什么是OPEN票，持有该票如何乘机？ OPEN票是指机票上没有确定起飞具体时间，即没有预订妥座位的有效飞机票，旅客乘机前须持机票和有效证件（护照，身份证等）去航空公司售票处办理订座手续，订妥座位后才能乘机。4、地陪导游人员如何安排好计划内的团队便餐？ 要提前按照接待社的安排落实本团当前的用餐，对午餐、晚餐的用餐地点、时间、人数、标准、特殊要求与供餐单位逐一确认。 （1）用餐时，应引导游客进餐厅入座，并介绍餐厅及其菜肴特色，向游客说明餐标是否含酒水及其酒水的类别。 （2）向领队讲解司陪人员的用餐地点及用餐后全团的出发时间。 （3）用餐过程中地陪，要巡视旅游团队用餐情况一两次，解答游客在用餐中提出的问题，并监督、检查及餐厅是否持按标准提供服务并解决出现的问题。 （4）用餐后，按照实际用餐人数、标准，饮用酒水数量，填写“餐饮费结算单”，与餐厅结帐。5、在参观游览结束，返程途中，地陪导游人员应做哪几项工作？（1）回顾当天活动；（2）风光导游；（3）宣布次日活动日程；（4）提醒注意事项；（5）做好下车时的服务；（6）安排叫早服务。6、导游人员的欢送辞一般包括哪几个方面？（1）感谢语；（2）惜别语；（3）征求意见语；（4）致歉语；（5）祝愿语。7、你作为一名全陪，所乘飞机即将降落，请问应如何好抵站服务工作？ （1）应提醒游客整理带齐个人随身物品，下机时注意安全。 （2）下机后凭行李票领取行李，如发现游客行李丢失和损坏，要立即与机杨有关部门联系处理并做好游客的安抚工作。 （3）出港后，应举社旗在游客的前面，以便尽快同接该团的地陪取得联系。 （4）向地陪介绍领队和旅游团情况，并将该团计划外的有关情况转告地陪。 （5）组织游客登车，提醒其注意安排并负责清点人数。8、你作为一名全陪，请问应如何做好离站服务工作？ （1）提前提醒地陪落实离站的交通票据及核实准确时间； （2）如离站时间因故变化，要立即通知下一站接待社或请本站接待社通知，以防空接和漏接的发生； （3）协助领队和地陪妥善办理离站事宜，向游客讲清托运行李的有关规定，并提醒游客检查、带好旅游证件； （4）协助领队和地陪清点托运行李，并妥善保存行李票； （5）按规定与接待社办妥财务结账手续，并妥善保管好财务收据； （6）如遇推迟起飞或航班取消，应协同机场人员和地陪安排好游客的食宿和交通事宜。9、在落实境外旅游服务中安排团队入住时，领队应做好哪些工作？ （1）在当地导游人员的引导下负责办理入住手续并分配房间。 （2）宣布叫早、早餐、出发时间及告知游客领队的房间号和电话号码等。 （3）检查行李是否送到客人的房间。 （4）协助客人解决入住后的有关问题。10、导游人员在进行景区（点）线路讲解时，应注意哪些事项？ （1）要根据不同的对象和文化层次，因人而异地选择讲解内容，积极引导游客参观和观赏。 （2）应等游客稍集中后再开始，注意语速的控制，以每一位游客均能听清听懂为原则。 （3）讲解完每个景区（点）后，要给客人留下观赏和拍照的时间。 （4）应结合有关景物宣传环境，生态系统或文物保护知识，并解答游客的问询。 （5）注意游客的动向和安全，自始自终与游客一起活动，随时清点人数防止游客走失。11、全陪的沿途各站服务包括哪些方面？ 各站服务工作是全陪工作的主要组成部分，主要包括： （1）做好联络工作（各站间的联络、与领队、地陪和游客的联络）； （2）监督与协助（协助地陪做好服务；监督地陪及其所在接待社按旅游团协议书提供服务。 （3）提供旅游行过程中的服务（生活服务、讲解服务及文娱活动，为游客当好购物顾问）12、导游人员在送散客到机场时，如何做好送站工作？ （1）途中应向散客征询在本地停留期间或游览过程中的感受和建议，并代表旅行社向散客表示感谢； （2）到达机场后，应提醒和帮助散客带好行李和物品，协助其办理相关手续。 （3）在同散客告别前，应确认航班是否准时起飞，若因故推迟，应主动为散客提供力所能及的服务和帮助，若航班准时起飞，应将散客送入隔离区入口处，同其告别，热情欢迎他们下次再来。13、地陪的进住饭店服务具体包括哪些内容？（1）协助办理住店手续（2）介绍饭店设施（3）宣布当日或次日的活动安排（4）照顾行李进房（5）带领旅游团用好第一餐（6）协助处理入住后的事项（7）落实叫早事宜。14、景区（点）导游人员的知识准备包括哪些方面？ （1）景区（点）相关知识，了解所在景区点的历史以及景区（点）相关背景知识，即景区（点）所涉及的学科知识：撑握有关景区（点）的特色和价值。 （2）游客的相关信息，掌握客源地的相关知识，若是外国游客，因了解客源国政体、对外关系、宗教等；分析旅客心理，根据游客特征了解游客的爱好，做到有知识性的针对知识准备； （3）应急预案的准备。在带团前对旅览中可能发生的各种处理预案，备好有关联系电话。15、景区（点）导游人员的主要职责有哪些？（1）导游讲解；（2）安全提示；（3）宣讲相关知识；16、导游人员日常工作中有哪些基本的礼仪要求？ （1）遵守时间是最重要的礼节（把每天的活动时间安全清楚告知每个游客，按规定时间提前到达出发地点； （2）要尊重游客（尊重游客的宗教信仰，风俗习惯，尊重领队，公务严谨，态度和蔼）； （3）注意细节处的礼仪（讲解、参观、吃饭，欢送等各环节）。17、全程陪同导游人员的主要职责有哪些？（1）实施旅游接待计划（2）联络工作（3）组织协调工作（4）维护安全，处理问题（5）宣传、调研工作18、地陪在带领团队参观游览出发前的服务包括哪些内容？（1）、提前到达出发地点（2）、核实实到人数（3）、落实当天用餐（4）、提醒注意事项（5）、准时集合等车19、地陪应如何做好计划内观看文娱节目的安排（1）、向导游简单介绍节目的内容及特点、并须陪同前往（2）、与司机商定好出发时间和停车位置（3）、入场后引导游客入座（4）、要自始至终与游客在一起（5）、演出结束后要提醒游客带好自己的物品20、出境前、领队须组织全体游客召开行前说明会，会上应落实有关事项有哪些？（1）、分房（2）、国内段返程机票的确认（3）、有无提前出发在出境口岸等候的游客（4）、是否有单项服务等特殊要求（5）、是否有饮食方面的特殊要求21、女导游的着装有什么规定？（1）、要整洁大方、不宜暴露过多、不穿吊带装、露脐装、不穿超短裙、不袒胸露背、不准穿拖鞋上岗（2）、化靓妆、但不浓妆艳抹（3）、香水不能洒太多、身上首饰不宜过多22、导游辞的创作中应当遵循哪些原则？（1）、个性化原则（2）、创新性原则（3）、整体性原则（4）、针对性原则23、散客旅游的特点？（1）、旅游方式不同：旅游团队行程由旅行社安排，散客的行程则是自行安排（2）、人数不同：旅游团一般是十人以上，散客则是十人以下（3）、服务内容不同：团队服务按计划进行，散客旅游的随意性较强（4）、付款方式和价格不同：团队旅游费用在出游前一次性支付，散客旅游则是零星现付（5）、服务难度不同：散客旅游没有领队和全陪，服务难度更大24、、导游员应做的提醒工作有哪些？A、预告天气情况B、告诉游览路线、时间、车牌号和停车地点C、注意携带好自己的贵重物品D、对有危险的地方和活动及时提醒25、地陪送站前的业务准备工作有哪些？A、核实、确认交通票据B、商定出行李时间和出发时间C、协助饭店和旅游者结清有关费用26、地陪在接待服务中，旅游团抵达前的业务准备有哪些？A、落实旅游团所乘交通工具抵达的准备时间B、与司机商定出发时间C、与司机商定停车位置D、再次核定该团所乘交通工具抵达的准备时间E、与行李员联系F、迎候旅游团27、地陪在旅游团抵达前的准备工作有哪些？A、确认旅游团到达时间B、与司机商定出发时间和停车位置C、与行李员联系D、按时在接站点等候旅游团的到达第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：______________________________________________【提示】(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来，使读者在“饱览”了如此丰富多彩而又新鲜的生活的同时，可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。4.作者为什么从杨振宁获诺贝尔奖及其在颁奖仪式上的演讲写起？《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》答：______________________________________________【提示】①一上来就抓住读者要急于了解杨振宁何以会获此大奖的心理；②通过演讲的内容透出杨振宁的自豪，点出了杨振宁获奖的原因；③紧紧扣住题目“杨振宁：合璧中西科学文化的骄子”。阅读下面的文字，完成1～2题。[训练提升]不朽的贝多芬罗曼·罗兰①在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不只是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。③贝多芬分赠我们的是一股勇气、一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说：“我愿把生命活上千百次……我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意，在提及他时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹：“他抓住了大自然的精神。”——这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。④贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁、沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水气一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现，即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病、一种毒素。贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。⑤什么胜利可和这场胜利相比，波拿巴的哪一场战争，奥斯特利茨(系拿破仑1805年12月大获胜利之地)哪一天的阳光？曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他用他的苦难来铸成欢乐，好似他的那句豪语所说的——那是可以总结他一生、可以成为一切英勇心灵的箴言——“用痛苦换来欢乐”。(选自《贝多芬传》，傅雷译，译林出版社2000年版)1.文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。答：_______________________________________________答案①描写贝多芬去世时天气恶劣，象征贝多芬一生遭受的苦难(或：渲染沉痛悲伤的氛围)。②暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的伟大。2.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。答：______________________________________________答案①引用传主的原话，直接展示传主的精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面、客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格。③二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH谢谢观看/欢迎下载肾上腺素受体激动药(adrenoceptoragonists)*又称为:拟肾上腺素药(adrenomimeticdrugs)拟交感胺类药物(sympathomimeticamines)一、构效关系*肾上腺素受体激动药的基本化学结构为-苯乙胺，-苯乙胺由三部分组成：苯环、碳链、氨基。2023/7/241.儿茶酚胺(catecholamines)属儿茶酚胺的药物有：肾上腺素、去甲上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺。2.非儿茶酚胺属非儿茶酚胺的药物有：间羟胺、麻黄碱、甲氧明、苯肾上腺素(新福林）。942023/7/243.儿茶酚胺的结构与药物作用强、弱及时间长、短有关。儿茶酚胺药物作用强，维持时间短，易被COMT灭活；非儿茶酚胺药物作用弱，维持时间长，不易被COMT灭活。COMT:儿茶酚氧位甲基转移酶4.碳原子上的氢被-CH3取代后，不被MAO灭活，作用时间长，易被神经末梢摄取，并促进递质释放。如间羟胺、麻黄碱。MAO：单胺氧化酶952023/7/245.胺基上的氢被不同基团取代后，药物对、受体选择性产生改变。如H原子被-CH3取代后，为肾上腺素，对1受体有活性。H原子被异丙基取代后，为异丙肾上腺素，对1、2受体有活性，对受体无活性。96受体激动药肾上腺素受体激动药，受体激动药受体激动药2023/7/24二、分类972023/7/24

受体激动药去甲肾上腺素(noradrenaline,NA;norepinephrine,NE)[体内过程]本品口服不吸收，在碱性肠液中易破坏；不宜皮下及肌肉注射；也不宜静脉注射，一般采用静脉滴注给药。982023/7/24[药理作用]作用机制：对受体具有强大的激动作用对1受体激动作用较弱对2受体无作用激动突触前膜2受体，负反馈抑制NA的释放。992023/7/241.血管激动血管1受体,使血管收缩,主要是小动脉、小静脉血管收缩。血管收缩强度顺序：皮肤、粘膜血管肾脏血管脑、肝、肠系膜血管骨骼肌血管1002023/7/24冠状血管舒张，血流量增加:(1)心脏兴奋，心肌代谢产物腺苷增加，腺苷具有很强的冠状血管舒张作用。这是由于心脏兴奋后，代谢加速，局部组织O2分压降低，心肌细胞内的ATP分解成ADP和AMP5`-核苷酸酶腺苷。(2)血压升高，提高了冠脉灌注压力。(3)激动突触前膜2受体。1012023/7/242.心脏激动心脏1受体，心肌收缩力加强，心率加快，传导加快，心输出量增加。大剂量可引起心率失常。3.血压小剂量NA兴奋心脏，收缩压升高，血管收缩不明显，舒张压不变，脉压差变大。大剂量收缩压和舒张压升高，脉压差变小。1022023/7/24[临床应用]1.休克2.药物中毒性低血压，如氯丙嗪引起的体位性低血压。3.上消化道出血[不良反应]1.局部组织缺血坏死2.急性肾功能衰竭1032023/7/24

间羟胺

(metaraminol;阿拉明,aramine)为人工合成品作用机制：1.直接作用于1受体和1受体。1受体作用较弱。2.间羟胺可被肾上腺素能神经末梢摄取，进入囊泡，置换囊泡中的NA，促进NA释放。1042023/7/24作用特点：1.间羟胺收缩血管作用及升高血压作用比NA弱，因不被MAO灭活，故升压作用持久。为NA的代用品，用于各种休克的早期。2.1受体兴奋作用较弱，不引起心率失常。3.本品化学性质稳定，因收缩血管作用较弱，可肌注，不引起局部组织缺血坏死。1052023/7/244.对肾血管无明显收缩作用，不引起急性肾功能衰竭。5.快速耐受性，因囊泡内NA的释放量逐渐减少，效应也逐渐减弱。1062023/7/24

去氧肾上腺素

(苯氧肾上腺素，新福林)(Phenylephrine,neosynephrine)

甲氧明(methoxamine)作用机制与间羟胺相似，不易被MAO灭活，与NA比较，升血压作用弱而持久，可用于抗休克治疗。静脉点滴、肌注均可。肾血管收缩及肾血流量减少比NA更明显1072023/7/24[临床应用]1.防治腰麻、硬膜外麻及全身麻醉的低血压。2.阵发性室上性心动过速，升压时通过迷走神经反射性心率减慢。3.扩瞳，为快速短效扩瞳药，常用于眼底检查。兴奋瞳孔开大肌的1受体，使瞳孔扩大。比阿托品作用弱，不升高眼内压和调节麻痹。108

肾上腺素

(adrenaline,AD；epinephrine)肾上腺髓质：Ad85%，NA15%NA苯乙胺-N-甲基转移酶AD药用AD为肾上腺髓质提取或人工合成品2023/7/24、受体受体激动药1092023/7/24[体内过程]AD口服吸收很少，口服后在碱性肠液、肠粘膜及肝内破坏。皮下注射吸收较慢，维持1h；肌肉注射吸收较快，维持10~30min。0.25~0.5mg/次，皮下注射极量1mg/次。心内注射：0.25~0.5mg/次，生理盐水稀释10倍。静脉注射或滴注：0.5~1mg/次1102023/7/24[药理作用]作用机制：激动1受体和1、2受体，对受体激动作用强度相等。1.心脏激动1受体，心脏兴奋性增加，心收缩力加强，传导加快，心率加快，心输出量增加。剂量大或静脉注射过快时，可出现心律失常，甚至心室颤动。1112023/7/242.血管激动1受体:皮肤、粘膜、肠系膜、肾血管收缩。激动2受体:骨骼肌和肝血管扩张。激动2受体冠状血管扩张腺苷作用血压升高，提高灌注压1122023/7/243.血压小剂量AD：收缩压升高：心脏兴奋，心输出量增加。舒张压不变或下降，脉压差变大:这是因为骨骼肌血管扩张，抵消或超过皮肤粘膜血管收缩。大剂量AD：收缩压、舒张压升高，脉压差变小，这是因为皮肤粘膜血管收缩超过骨骼肌血管扩张。

1132023/7/244.支气管激动支气管平滑肌2受体，使支气管扩张，并抑制肥大细胞释放过敏介质。激动支气管平滑肌1受体，粘膜血管收缩，通透性降低，消除粘膜水肿。5.胃肠平滑肌张力降低(1受体)。6.血糖升高：激动、

受体，促进糖原分解；降低外周组织对葡萄糖的摄取；抑制胰岛释放。1142023/7/24[临床应用]1.心脏聚停心室内