人教版历史选修4《20世纪的科学伟人爱因斯坦》课件

能创新导学

典例精析导悟

【例1】普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是A.日心说B.相对论C.量子假说D.万有引力定律【解题分析】本题考查再认再现历史知识的能力。普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就，日心说是哥白尼的学说，量子假说是普朗克首先提出的，万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分。爱因斯坦的主要学说是相对论，相对论的提出是物理学思想的一次革命，它否定了经典力学的绝对时空观，把物理学发展到一个新高度，普朗克高度评价爱因斯坦主要是基于此。答案：B【变式训练】（2010·陕西师大附中模拟）1999年12月，20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”。《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。这个世纪人物应是()A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦答案:D【例2】（2010·海口高二检测）阅读下列材料，回答问题：材料一日食期间光线弯曲情况的记录在1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上，天文学家罗伊尔宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折。”——摘编自钮卫星《从光线弯曲的验证历史看广义相对论的正确性问题》材料二在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他伟大而明晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义。”——摘自《巨人百传丛书——爱因斯坦》(1)材料一中罗伊尔的结论是通过哪些方法得出的?他的结论证实了什么?(2)为什么人们认为“牛顿的伟大工作”会被相对论代替?材料二中爱因斯坦的回答展现了他怎样的人格魅力?【解题分析】本题以爱因斯坦相对论被证实、认可为切入点，考查学生从材料中获取有效信息的能力以及对相对论与牛顿力学体系关系的认识。学生在平时学习中要注意掌握爱因斯坦相对论的内容、影响，理解其与牛顿力学的关系，并学习爱因斯坦的科学研究精神与意志品质。第（1）题要依据表格中的记录内容进行分析；第（2）题应从经典力学的缺陷及相对论的提出与发展方面说明理由，根据爱因斯坦的回答概括其人格魅力，言之成理即可。参考答案：(1)方法：观测、计算、验证。证实：广义相对论是成立的(或正确的)。(2)理由：以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机，相对论突破了经典力学，揭示了时间和空间是相对的本质属性(或形成系统而科学的时空观、物质观)。魅力：谦逊、宽容、理性等。课堂基础达标

1.关于爱因斯坦的说法不正确的是（）A.1879年出生于德国B.由于品学兼优，受到老师的欢迎C.1905年他发表了《论物体的电动力学》D.具有刻苦钻研的科学精神【解析】选B。本题考查基础史实的再认再现能力。爱因斯坦上中学时由于总爱提出一些难以回答的问题而不受老师欢迎。2.（2010·淄博模拟）电影《神话》是国内首部“穿越”题材影视作品，让历史人物蒙毅大将军和公主穿越古今。目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是()A.相对论B.量子论C.牛顿力学D.太阳中心论【解析】选A。本题考查理解历史事实的能力。根据爱因斯坦的相对论，时间和空间是随着物质的运动而变化的。3.爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是()A.经典力学是相对论在低速状态下的一个特例B.相对论出现后，经典力学失去了存在的价值C.相对论否定了经典力学绝对时空观D.相对论继承和发展了经典力学体系【解析】选B。本题考查理解历史事实的能力。爱因斯坦相对论是对牛顿力学体系的继承和发展，牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例，不能说经典力学失去了其存在的价值。4.学术界有一种观点，认为量子论是由普朗克和爱因斯坦共同创立的。这种观点是基于爱因斯坦提出了()A.广义相对论B.狭义相对论C.光电效应D.量子论思想【解析】选C。本题考查分析历史原因的能力。爱因斯坦提出了光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应问题，推动了量子力学的发展。5.普朗克是诺贝尔物理学奖的得主，于1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这是因为爱因斯坦()A.成就已远远超过普朗克B.坚持“吾爱吾师，但更爱真理”C.已移居美国，联系不便D.科学研究繁忙，无暇顾及【解析】选B。本题考查分析历史现象的能力。爱因斯坦从此再未与普朗克进行联系，从所给材料来看，是因为普朗克对纳粹暴行保持沉默，而爱因斯坦则是二战时期反对纳粹暴行著名人士，二人的政治观点不同，与A、C、D三项没有关系。6.爱因斯坦在1933年3月28日主动向普鲁士科学院递交了辞呈。辞呈上写道：“鉴于德国目前的状况，我不得不放弃在普鲁士科学院的职务。”“德国目前的状况”主要指()A.德国纳粹分子迫害犹太人B.德国科学研究的气氛不浓C.德国四分五裂的政治状况D.德国发生经济危机的现实【解析】选A。本题考查再认再现历史事实的能力。注意题干中的时间,纳粹分子上台后大肆迫害犹太人,爱因斯坦不得不远赴美国。知能提升作业

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)1.爱因斯坦从事理论物理学研究的基础是何时打下的（）A.童年B.中学C.大学D.工作后【解析】选C。本题考查识记能力。爱因斯坦上大学时主修数学和物理，渐渐地迷上了物理学，为以后研究打下了良好基础。2.右图是1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖，瑞典皇家科学院颁发纪念奖章。爱因斯坦获此殊荣的主要原因是（）A.爱因斯坦提出了狭义相对论B.爱因斯坦提出了广义相对论C.爱因斯坦对光电效应的研究D.爱因斯坦对统一场论的研究【解析】选C。本题考查分析历史原因的能力。量子理论是德国科学家普朗克提出的，爱因斯坦将它推广到光学中，成功地解释了光电效应。3.在相对论创立之初,法国著名物理学家朗之万曾说，全世界只有12个人能懂相对论。爱因斯坦关于相对论的第一篇论文是（）A.《关于光和色的新理论》B.《自然哲学中的数学原理》C.《论物体的电动力学》D.《广义相对论的基础》【解析】选C。本题考查再认再现历史知识的能力。A和B都是牛顿的作品，D把狭义相对论扩大为广义相对论；《论物体的电动力学》标志着狭义相对论的提出。4.爱因斯坦是20世纪科学革命的发动者和主将，他的研究成果十分丰富。以下研究成果属于爱因斯坦的有（）①狭义相对论②广义相对论③光量子假说④光的本质学说A.①②③④B.①②③C.①②D.②③【解析】选B。本题考查再认再现历史知识的能力。光的本质学说是牛顿最早提出来的。5.有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”卓别林所要表达的是（）A.绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦B.相对论有悖于人们的常理C.经典物理与人们的日常生活很近D.科学家与艺术家一样受人尊敬【解析】选B。本题考查提炼有效信息的能力。提取材料中的信息“大家欢迎你是因为他们都不理解你”。6.“日食结束以后，……他们在当场就开始进行对比测量。一月份，当太阳不在观察的星域时，他们就拍下了这一星域的照片，以便在日食发生时与同一星域的照片进行对比。经过精密的测量，照片上显示出明显偏差。”上述科学观察可能是为了证实（）A.物体高速运动时，运动物体上的尺子会变短B.物体运动的速度加快时，物体的质量会增加C.光射在金属的表面，就能打出电子D.在引力中传播的光线，要发生弯曲【解析】选D。本题考查再现历史知识的能力。根据广义相对论，爱因斯坦提出在引力中传播的光线，也要发生弯曲，并建议在日全食时，通过天文观察验证这个预见。这与材料的表述基本一致。7.爱因斯坦不仅是伟大的科学家，同时更是全人类命运的关注者。下列有关爱因斯坦关注全人类命运的史实有误的是（）A.一战爆发以前，爱因斯坦在一份仅有4人参加的反战宣言上签字B.一战结束以后，爱因斯坦积极致力于恢复各国人民的相互谅解C.二战爆发前后，爱因斯坦建议抢在法西斯德国之前研究原子弹D.二战结束以后，爱因斯坦倡议科学家用自己的言行来维护和平【解析】选A。本题考查再认历史知识的能力。爱因斯坦曾经在一份仅有4人参加的反战宣言上签字，那时一战已经爆发。8.“爱因斯坦是一个造物者！”，这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是他（）A.否定牛顿力学体系B.创立现代物理学C.改变了人们的思维模式D.发现和创造了相对论【解析】选D。本题考查全面分析历史问题的能力。爱因斯坦的贡献就在于发现和创造了相对论，A、B、C三项都是建立在这一点上。二、非选择题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）9.阅读下列材料，回答问题。材料一到美国普林斯顿研究所以后，爱因斯坦先后与霍夫曼、英费尔德、斯特劳斯和巴格曼等人合作研究统一场论。研究的情形同在德国时一样，有许多次他都认为他梦寐以求的目标已经达到，但过不了多久，早则几天，迟则几周，就会发现他的新方案是虚妄的。1955年4月18日，也就是爱因斯坦去世的头一天，他还请求别人将他的统一场论计算的最后一页拿给他，似乎他还想做最后的计算。有人曾怀着不理解的心情问爱因斯坦：“这一次又一次的失败有价值吗?所有这些努力是否还有什么人们不知道的目的?”爱因斯坦的回答是非常感人的。他回答说：“至少我知道99条路不通。”还说：“我明白，成功的机会很小，但努力还是必需的……那是我的责任。”材料二爱因斯坦对德国知识界的堕落非常愤怒，他曾于1933年5月9日写信给M．玻恩说：“我一直对德国没有好印象，但我得承认，对于他们的暴行和残忍我仍然感到非常吃惊。”5月26日，关于如何对待刚上台的德国纳粹政权问题，他给劳厄的信中再一次表露了他那气吞山河的心声：“我不同意你的看法，以为科学家对政治问题——在较广泛的意义上来说就是人类事务——应当默不作声……试问，要是像布鲁诺、斯宾诺莎、伏尔泰和洪堡这些人也都是这样想，这样行事，我们的处境会怎样呢?我对我所说过的话，没有一个字感到后悔，而且相信我的行动是为人类服务。”——杨建邺《爱因斯坦传》（1）爱因斯坦取得了哪些重大的科技成就？材料一反映爱因斯坦遭到了什么挫折？对此爱因斯坦是什么态度？（6分）（2）材料二中爱因斯坦为什么指责当时的德国知识界？表明了爱因斯坦的什么品质？（4分）（3）结合以上两则材料，简要评价爱因斯坦。（3分）【解析】本题主要考查爱因斯坦在科技方面的主要成就及其作为一名社会活动家良好的品质，渗透了情感态度价值观的考查。第（1）题考查学生对教材知识的掌握程度和阅读材料提炼信息的能力，解题时要注意爱因斯坦面临挫折时的做法，从而概括爱因斯坦的态度。第（2）题主要考查提炼信息的能力。第（3）题考查概括和评价问题的能力，学生要对爱因斯坦的成就和品质进行全面的概括。答案：（1）提出狭义相对论、广义相对论，推动量子力学的发展。研究统一场论。乐观、不怕失败。（2）当时的德国知识界以科学家应当对政治问题默不作声为名，纵容以希特勒为首的纳粹政权。表明他具有高度的社会责任感。（3）激进的和平主义者；爱因斯坦是一个具有百折不挠、献身科学的伟大精神的科学家，也是一位热爱和平、具有高度社会责任感的社会活动家。10.阅读下列材料：材料