小学四年级下册书法练习指导全册教案

小学四年级下册书法练习指导全册教案

【教学重点】：初步学会独体字笔画上下之间长伸下横，降低重心的书写技能。【教学难点】：理解长伸下横的重要性，掌握降低重心的技巧。【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。【教学课时】一课时【教学过程】一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。长伸下横，降低重心二、指导学生体验：独体字笔画上下之间要注意长伸下横，降低重心的道理。1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：长伸下横、降低重心的规律。4、指导学生练习长伸下横的技巧，如下横要低于中线，长伸部分要尽量向下延伸等。三、指导学生临摹。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据长伸下横、降低重心的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“长伸下横，降低重心”的道理，在写字上有更大的的进步！五、布置作业。1、回家以后练习书写带有长伸下横的字。2、预习一下下节课的内容。【板书设计】1.中竖独撑，左右均衡①中――左右对称②军――左右均衡③平――把握中线2.长伸下横，降低重心在一行字中，哪一个字最美？为什么？3、教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。4、教师总结：体程偏斜，重心须正的规律。五、指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据体程偏斜，重心须正的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。七、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“体程偏斜，重心须正”的道理，在写字上有更大的进步！八、布置作业。1、回家以后练习书写“子、手、守”三个字。2、预习一下下节课的内容。【板书设计】4.体程偏斜，重心须正3.教师使用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字，以便师生根据层层相叠、上下贯通的要求进行评议。4.指导学生临摹汉字，以便他们更好地理解层层相叠、上下贯通的原则。5.组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品，以便帮助学生更好地掌握层层相叠、上下贯通的要求。6.总结本次学习的内容，鼓励学生在以后的写字中注意层层相叠、上下贯通的原则，以取得更好的进步。同学们，今天我们学习了毛笔书法中的单人旁。通过观察、归纳和实践，我们了解了单人旁的特点和书写方法。在下次课上，我们将学习双人旁的相关知识。在学习汉字的过程中，我们要注意层层相叠、上下贯通的原则，以便写出更美观、更流畅的字。希望大家回家后能够练习书写“暮、当、宁”三个字，并预习下节课的内容。教师可以使用笔画挂图，引导学生观察和分析单人旁的形态特点。通过归纳总结和口诀，让学生掌握单人旁的书写方法，并进行书空练习。教师可以对学生的练习进行反馈和评议，以便帮助他们更好地掌握单人旁的书写技巧。在总结中，教师可以强调单人旁是汉字最基本的偏旁，学生要认真对待。在布置作业时，教师可以要求学生回家练习书写“作、传、伯”三个字，并预习下节课的内容。最后，教师可以展示学生的作品，并进行评议和奖励，以鼓励他们在毛笔书法的学习中不断进步。3、归纳总结竖心旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结竖心旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：竖心旁的起笔和收笔应该注意哪些要点？）。9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。竖心旁是汉字最基本的偏旁之一，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“情、意、思”三个字。2、预习一下下节课的内容。【板书设计】8.竖心旁竖心旁：竖起中心，左右两侧各有一横情——左右两部长短相等，上紧密下空疏意——左窄右宽，上下两部长短相等思——左右两部长短不等，上紧密下空疏窄右宽，左右两部长短相近，中间有一点水汉——左右两部长短相近，中间有一点水沙——左右两部长短相近，中间有一点水，上面有一横洗——左窄右宽，左右两部长短相近，中间有一点水【教学目标】知识与技能：认识毛笔书法中横折钩的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。【教学重点】：认识毛笔书法中横折钩的特点和书写方法。【教学难点】：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。【教学课时】一课时【教学过程】一、引入新课，板书课题。同学们，今天我们要继续学习汉字的偏旁构造，今天我们要学习的是横折钩。（板书课题）二、新授：1、出示笔画挂图，让学生想一想，如何才能把横折钩写好。2、引导学生观察分析横折钩的形态特点，师板书。3、归纳总结横折钩的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结横折钩的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。横折钩是汉字偏旁构造中的一个重要部分，我们要认真掌握它的书写方法。四、布置作业。1、回家以后练习书写“饭、饮、饱”三个字。2、预习一下下节课的内容。【板书设计】饭——上面是横折钩，下面是米字旁饮——上面是横折钩，下面是立刀旁饱——上面是横折钩，下面是包字旁今天回家后的练习任务是书写“和、积、秋”三个字。下节课的内容需要预习一下。教学重点是认识毛笔书法中示字旁、衣字旁的特点和书写方法，难点在于让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教学过程：1.引入新课，板书课题为示字旁、衣字旁。2.出示笔画挂图，引导学生一起研究如何写漂亮的示字旁、衣字旁，并让学生说出自己的看法。3.引导学生观察分析示字旁、衣字旁的形态特点，师板书。4.归纳总结示字旁、衣字旁的形态特点，并齐读说明。5.讲解分析基本知识。6.归纳总结示字旁、衣字旁的书写口诀。7.组织学生按照口诀进行书空练习。8.反馈评议学生练习。9.小结，引导学生回答头尖和尾尖的起笔和收笔方法。10.师生重复书写时的要点。11.展示、评议，并颁发奖章。总结：示字旁、衣字旁是汉字最基本的偏旁，学生需要认真书写。作业布置：回家后练习书写“神、礼、初”三个字，并预习下节课的内容。板书设计为示字旁、衣字旁和汉字“学、殆、则、思”。教学目标是让学生掌握这些字的特点和书写方法，并通过指导学生学习基本运笔方法，激发他们写字的兴趣。观察、学习、写好汉字。1、教师示范毛笔字的基本运笔方法，引导学生观察。2、教师指导学生学会审美，欣赏毛笔字的美妙。3、学生跟随教师的示范，练习基本运笔方法。三、练习与交流。1、学生自由练习毛笔字，教师巡视提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对自己的书写进行交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生的作品，