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文档简介

大班优秀语言教案《树边界》含反思大班优秀语言教案《树边界》含反思大班优秀语言教案《树边界》含反思活动目标

1、通过嬉戏了解边界的含义，引起幼儿阅读《边界》爱好。

2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

活动预备

1、事先布置好嬉戏场景（呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食），请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。

2、大绘本、小绘本、动物图卡。

活动过程

一、嬉戏猫抓老鼠，引出边界。

1、幼儿玩猫抓老鼠的嬉戏。

2、幼儿争论叙述嬉戏规章小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。

3、幼儿再次嬉戏。

4、老师提问为什么小猫不去抓逃入洞中的老鼠。

5、幼儿自由回答，引出边界。

6、老师小结呼啦圈就似乎是老鼠洞口是小老鼠家的边界。

二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。

1、今日，老师为你们带来了一本好玩的图画书，书中叙述了各种各样的边界，小伴侣想不想一起来阅读？（想）2、幼儿自主阅读，老师适当与幼儿沟通。

三、幼儿自主创编想象阅读。

1、有一种动物迫不急待地想来告知我们它的边界，出示狼的一家图片，引导幼儿观看。

2、出示图二一只狼向狼一家打招呼图片，引导幼儿阅读。

提示为什么狼的伴侣要站在那么远来打招呼？引出狼边界。

仿照狼打招呼的动作。

边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿认真阅读，争论狼是怎样划边界的。

3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观看它们家边界是什么。

仿照图中一些好玩情节。

引导幼儿用较完整的语言来小结。

四、结束活动刚才，我们了解了那么多动物的边界，小伴侣你们想不想知

道更多的边界？（想）延长活动

和幼儿一起去查找更多边界，结束第一课时活动。

活动反思

当文本被选入教材，它的教学价值就开头被一层一层抽剥。

但不行否认，文本的内在初衷是难以转变的，尤其是对于有肯定时代视野和历史厚度的文本，它那震人心魄的力气在时间的消逝中渐行渐远。

同学阅历尚浅，稚性正盛，面对文本往往如同面对冰冷的字碑，达其理而难通其情，因此消失了隔阂和强自说愁。

在《树边界》的教学中，我便饱尝了这样一次情理未相生的圆满。

小百科边界是指划分一个国家领土和另一个国家的领土、或一个国家的领土和未被占据的

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