教学课件：教师读书之道_第1页
教学课件：教师读书之道_第2页
教学课件：教师读书之道_第3页
教学课件：教师读书之道_第4页
教学课件：教师读书之道_第5页
已阅读5页，还剩68页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赵来运教师读书之道关于教师读书现状的调查:“教师读书的困惑和困难”平时没有怎么读书,也没有影响教学成绩;真的想读点书,可惜没时间,太忙读得不少,收获不大●读书确有收获,但就是坚持不下来;●平时只读那些对教学直接有用的书,读不进理论书。不清楚应该读哪些书;●读书只是随便翻翻,不知道怎样往深处去读你的事业越往前走,就越会产生一种“捉襟见肘、缺少底气、没有后劲”的苦恼。这时,你的“知识海棉”里已经挤不出一滴水了这种感觉,就是“书到用时方恨少”的切身体验审视“读书观●读书是教师的职业方式●读书是教师的生活方式●读书是教师的修练方式●读书是教师的休闲方式()读书是教师的职业方式、教师职业的价值和意义:(1)培育新人(2)成就自己2、具有成就感的教师的特质:(1)对读书有一种近乎偏执的热爱和依附成功,有时就是一种偏执。“偏执者,离神更近”(马克·吐温语)(2)有超越世俗的高远追求案例】做一个“乡村教育家”是读书在造就着他,是书籍在引领着他(3)角色定位:读书者、思考者、研究者、探索者超越“被格式化”的读书方式“不动笔墨不看书”—摘抄“不动剪刀不读报”—剪贴“电子阅读多浏览”—网读优势功能——积累和积淀●学会“优化思维”的读书方式教师的职业式读书,重在“优化思维品质”即提高思考问题的质量。【案例】课堂鸡叫的背后●为什么鸡叫声只在女教师的课堂上出现?这个学生课堂捣乱的真相是什么?用课堂捣乱的方式,寻找失去的母爱:看到女老师批评他,就好像见到了妈妈。他想看到女老师们“在意”他的样子。不少教师更习惯于教育学生,而所谓“教育”,就是“批评”。很多的批评,是一种带情绪的管理方式当你不知真相时,仅用批评,只能进一步掩盖真相。面对当今的某些学生,越批评越不管用。而不少教师,则是越不管用越批评,越批评越生气,到最后也没有弄清学生问题的原因,成了“蒙在鼓里的教育者”没有逻辑思维的教育,是盲目的、情绪化的教育。这是教师专业成长的最大障碍。教师读书,说到底,不是仅仅为了增长知识和技能,重要的是提升一种品质——最优化的思维品质,有深度的思维方式。正是这种品质,成就着每一位教师,形成了教师的教学风格、个人哲学,以至处事的品格、健全的人格二)读书是教师的生活方式读书,是教师生命的滋养和安慰。读书,是教师的一种生命状态,种生活方式。象一日三餐那样,一餐也不能少。读书,这是教师“有尊严”的生活,是“最自尊”的生活状态当一位教师把读书作为生活习惯时,就会油然生出一种“内在的崇高感”。生活更加充实和满足,充分体验到生活的乐趣和生命的价值。有一种美,叫

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论