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文档简介

古代些费之语言鉴赏考查题型·1、第一种模式:炼字型·2、第二种模式:炼句型·3、第三种模式:分析语言特色第一种模式:炼字型(一)炼字题如何设问(命题角度)?诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么(找出关键词并鉴赏)(何为诗眼?)3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)应是绿肥红瘦否?知否却道海棠依试问卷帘人浓睡不消残昨夜雨疏风骤李清照日“绿肥红瘦”的妙处:瘦依残旧酒如暮春时节昨梦景物特点了枝叶繁茂知试夜令否问雨百花凋零A卷疏李帘风清人拟人照是却浓鉴赏角度〈表达技巧借代绿道肥海不红棠消对比诗人:惜春伤春厂主观感受」读者:读留下人的想如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。绿肥,指枝叶茂盛。红瘦,花朵稀少名目这里的“肥”和“瘦”,使用了比拟的手法。词中把用来写人的“肥”、“瘦”如今却用来内容写绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌形象地反映出作者对春天的留恋和惜别之情作用这一句不论是在语言的提炼上,还是在修辞手法的使用上,都是极富创造性的,很有新意。思路点拨①该字(运用了什么手法,有就写,没有不写。具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人),概括说一下。(必答)②把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开,展开时要注意突出画面特征,分值少的题这步可省略)③点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。(必答)3.答题模式:这个字意思是3(或运用了什么手法),具体形象生动传神地刻画了形象(或景色)烘托了意境,表达了情感。个“剩”字引人目,作者井没有用“蟹“”,其吻处就在弄”字使人鼹到不花在见”字亲丬风中摇動,影子也在舞,描熬的悠阆。“给出一幅影随揽的和谐画面。1、陶潜:悠然见阐山(联系2.张先《天仙子》B你记得跨清淫8”字明显用了人手秋水长天法,彪是曲中之情,又是人过少。冷清清吹人之“与其他词义相近的惊”二字,不似用字新鲜,而且惜添了诗人时恨剽4羌笛何须怨杨柳,春风的向心痛苦。5.感时花溅泪,恨别鸟惊心由景及情考虑)动词艺术效果:使意象化静为动,形象生动,赋予画面动态感,使意境特点更加鲜明(08全国二卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。(1)请对首句中的“网”字进行赏析答:①网,网

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