




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教师网络研修心得体会四篇老师网络研修心得体会四篇
老师网络研修心得体会参考范文一
在参与培训学习过程,对比各个模块的培训学问我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感受很深,发觉自己以前的想发特别稚嫩。
针对我校的实际,我认为在农村中学校中,要根据大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件简单的事情。
在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参加在线沟通并高质量完成作业。
并且注意学思结合,把所学学问运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素养的提高。
让我在学习中感觉到信息技术关心老师如何成长,如何应对等都是一个新问题。
提高课件制作水平
把握多媒体技术,熟识多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养,而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。
制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。
所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富同学的学习内容,更能激发同学的学习爱好。
信息技术理论把握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。
通过培训学习,不但提高了我对新课程的熟悉,还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高,为了真正推信息技术的进展,我将会把所学学问应用于日常教学工作中,推动学校信息化建设。
同时,学无止境,我也将连续努力学习,仔细钻研学习业务学问,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用,才是根本。
本次信息技术培训的内容很有用,培训结束后,我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。
今后,我将一如既往,踏踏实实地连续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的学问,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
老师网络研修心得体会参考范文二
在研修过程中,我坚持常常进行网上学习,仔细观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。
透过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次老师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退,一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在到达必需程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的老师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。
经过这次培训,我觉得以前所学的学问太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说要给同学一杯水老师就得有一桶水。
但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁,它就应是一条有源头的溪流。
我认为老师只有树立活到老学到老的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐,才能胜任简单而又富有制造性的教育事业,问渠那得清如许,唯有源头活水来。
只有不断学习、不断充实自己的学问、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出而不只是可怜的一桶水了。
实践是检验真理的标准,只有透过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮忙同学确定适当的学习目标,培育同学良好的学习习惯,把握学习策略和进展潜力,创设丰富的教学情境,激发同学的学习动机和学习爱好,充分调动同学的专心性,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 年产30000吨葡萄糖酸盐系列食品添加剂项目可行性研究报告写作模板-备案审批
- 中国刀的历史演变
- 中国写意人物画课件
- 公文写作关于公报课件
- 提高情商的课程培训
- 中国传统节日春节课件
- 舞蹈艺考培训
- 肿瘤科特色服务护理总结
- 肝性脑病健康宣教
- 早教知识培训
- 富士康职工档案管理制度
- 7数沪科版期末考试卷-2024-2025学年七年级(初一)数学下册期末考试模拟卷04
- 胃管置入术考试题及答案
- 2025年全国统一高考英语试卷(全国一卷)含答案
- 郑州大学cad期末考试试题及答案
- 2025年内蒙古高考物理试卷(含答案)
- 2025年美术教师编制考试模拟试卷:美术教育心理学在课堂管理中的应用试题
- 保利大剧院面试题及答案
- 吉林省吉林市名校2025年七下英语期末考试模拟试题含答案
- 2025届福建省厦门市名校数学七下期末质量检测试题含解析
- 北京社工考试题及答案
评论
0/150
提交评论