人教版九年级化学（上）第六单元《二氧化碳的性质》课件_第1页
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二氧化碳的性质人教版初中化学九年级上册第六单元课题3目录页教学方案教法学法教学过程教学分析教学分析课标分析科学教育的重要组成部分启蒙性基础性评价目标教学目标教学与评价目标通过CO2的应用辨证地认识CO2与人类的关系。通过拓展实验安全、环保问题，建立合理安全使用化学品的意识，增强社会责任感。通过观察演示实验的现象，诊断学生观察并描述实验现象的能力。通过对旧知识的回忆，诊断学生对知识的理解记忆情况通过对实验逐层探究二氧化碳性质的过程，建立并发展学生的问题意识和逻辑思维水平。教学方法看中学：探索发现。问中学：思考质疑。练中学：巩固提高。乐学会学善学志学看中学问中学练中学目的教法方法指导三段式教学法=实验演示+现象观察+归纳总结教学过程激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习创设情境环节一导入新课标题干冰升华颜色气味环节二实验探究在实验探究中，培养学生的实验观察能力和基本操作能力。标题CO2密度标题CO2溶解性标题CO2不可燃不助燃灭火器制冷剂CO2应用环节三联系生活云海特效光合作用教学方案教学方案观察描述探析深究实验现象观察实验，描述实验现象，思考产生该实验的原因，总结二氧化碳的性质注意事项实施某个实验步骤时应注意什么，原因是什么，涉及到二氧化碳的什么性质安全环保措施实验过程中可能会出现什么不安全的事故或影响环境的因素？如何防范？谢谢大家！“神奇”的气体二氧化碳【导语】17【温故知新】18CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2实验室制取二氧化碳的化学方程式？【二氧化碳的性质】实验探究一：19结论：干冰升华无味气体20白雾是什么呢？白雾是怎么产生的呢？1、二氧化碳气体的颜色2、干冰周围白雾产生的原因无色气体干冰升华吸热【问题探究】21白雾-水蒸气1、取用干冰时必须戴手套。222、干冰升华产生大量CO2气体，放在完全密封的容器中，可能会爆炸！【强调】实验探究二：【二氧化碳的性质】23总结：ρ二氧化碳>ρ空气实验探究三：【二氧化碳的性质】24总结：CO2不可燃且不助燃【例题解析】灭火用到了二氧化碳的哪些性质？25答案：灭火同时用到了CO2的化学性质和物理性质。①化学性质：CO2不燃烧也不支持燃烧；②物理性质：CO2的密度比空气大。实验探究四：【二氧化碳的性质】26总结：二氧化碳能溶于水27网红实验曼妥思+可乐喷泉实验二氧化碳的性质固态干冰颜色气味密度可燃性助燃性溶解性CO2能溶于水不可燃且不助燃的化学性质CO2密度大于空气无色无味气体干冰在常温下易

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