赣南采茶戏的风趣教学课件

赣南采茶戏的风趣聪明出于勤奋，天才在于积累赣南采茶戏的风趣赣南采茶戏的风趣聪明出于勤奋，天才在于积累赣南采茶戏的风趣中国戏曲百花园中的一朵奇葩采茶戏的定义定义:所谓采茶戏,是流行于江西、湖北、湖南、安徽福建西等省区的一种戏曲类省,每每还以流行的地区不同,而冠以各地的地名来加以区分类:广东的“粤北采茶戏”,湖北的“阳新采茶戏”梅采茶戏“蕲春釆茶戏”等等。这种戏尤以江西较为普遍,剧种也多,即看“赣南来笨抚州采茶戏”、“南昌采茶戏安采茶戏”、“武宁采茶戏”赣东采茶戏”茶星茶戏”、“景德镇采茶戏”和“宁都采我从事农村小学语文教学多年，在我看来，小学阶段语文是最难学的。虽然孩子从牙牙学语就开始接触汉字，但是真正让他们认识汉字、运用汉字进行阅读和写作，却成为摆在农村小学语文教师面前的一大难题。我就自己以往教学的得失，对目前农村小学的语文教学现状做一浅析，并提出我粗浅的见解。一、目前农村小学的语文教学现状1.家庭教育薄弱学生的语文素养有待提高，包括听、说、读、写各个方面的能力。究其原因，首先是家庭教育的薄弱，包括消极思想的熏陶与知识的辅导跟不上。由于农村的经济基础差，学生的家庭条件普遍不好，大部分的家长思想观念落后，认为学习不学习无所谓，所以从思想观念上就不重视学习，导致学生对学习也不重视，学好学差无所谓，这也在很大程度上加大了语文教学的阻力。另外，受经济条件的限制，大多数家长知识水平不高，没有能力辅导学生的作业，更有许多学生父母离异或父母俱在外打工，留给爷爷奶奶看护，这对尤其是一年级的学生来说无疑是雪上加霜，程度差的学生在校不能很好地消化知识，回到家中又得不到及时的巩固复习，造成了从一年级开始便有许多学生跟不上趟，失去了学习语文的兴趣。还有，学生从小便没有得到语言的培养，有相当一部分学生上学前没有读过一本故事书，识字量几乎为零。正是由于家庭教育的薄弱，造成了农村小学语文教学的起点低，难度大。2.幼儿园教育跟不上正规的幼儿园教育能够培养孩子的习惯，开发孩子的智力，为小学教育打好坚实的基础。可是，由于农村幼儿园教育不规范，且大部分的幼儿教师没有经过专业的培训，师资力量薄弱。在农村，更多重视的是幼儿的身体健康，很少重视幼儿心理健康和社会化成长；更多重视智力培养，而很少重视各种能力的培养。所以，很多学生的识字量少，不能读简单的童话书，不能完整地表达自己的意思，语文能力差。3.语文教师素质有待提高目前，农村小学语文教师中仍有一定数量的民办教师，他们工作认真，勤勤恳恳，但由于没有接受过正规院校的培训，即使国家的远程教育提供了电脑、课件、音像等，民办教师也无法熟练操作使其发挥最大功效。同时，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面，以及对新教材的适应性上，都存在比较大的差距。这也反映了农村小学语文教师的素质有待提高。教师的语文素质低，是造成目前农村小学语文教学质量低下的又一原因。因此，要重视对语文教师的培养。二、改善目前农村小学语文教学现状的措施1.及时召开家长会针对家庭教育薄弱的现状，我认为及时召开家长会十分必要。虽然也可能起到的作用微乎其微，但聊胜于无。召开家长会，首先让家长从思想上认识学习的重要性，认识小学阶段打基础的重要性，使他们在思想上引起重视，这样在生活中对孩子的负面影响就会削弱，即使不能从知识上给予孩子指导，但也能起到督促的作用。2.采用灵活多样的方式激发学生学习语文的兴趣（1）开放教学空间，激发学习兴趣。农村小学虽然没有先进的设备，却有着得天独厚的自然环境，有着更多的与动物、植物亲近的机会。老师在教学中可以充分利用这些条件，开放教学空间，让学生到大自然中去学习，把课堂搬到外面去，这往往能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在游戏中完成了对所学知识的复习巩固，?Y果学生兴趣大增。（2）教学内容与学生的生活实际相联系，引起学生兴趣。将教学内容与学生的生活实际联系起来，能让学生更容易理解所学的知识，也更能引起学生的学习兴趣。（3）将学习由难变易，体验成功，增强信心，保证持续的学习兴趣。学习如果让学生感到困难，也容易让其产生厌学情绪，为了避免发生这种情况，我在教学中注意根据学生的实际情况，将教学内容由难变易、由繁变简，让学生体验学习的成功，以增强其学习的自信心，保持学习的兴趣。3.加强师资队伍的建设加强语文教师的师资队伍建设是提高小学语文教育质量的首要问题。首先，有效合理地利用现有师资，要充分发挥现有师资的长处，为这部分师资力量作用的发挥创造良好的环境。其次，面对教师不足的情况，学校应该用优厚的待遇引进专业的语文教师，经济有困难的地区和学校也可以加大对语文教师进行专业培训的力度，提高语文教师素质。在岗培训的内容应包括：（1）语文基本知识和基本技能。让教师熟练掌握语文如何在教育教学中发挥它的最大功效。（2）教学形式和教学方法。引荐城市中语文教学的优秀成果，发展教师的创造性。（3）文化素养。语文教学不仅包括天文地理各科之间的渗透，还包括与英语、音乐、美术等其他学科间的渗透。加强教师各方面的文化素养，使教师对教材掌握得更深、更精，理解得更透彻。总之，农村的小学语文教学有待提高，分析目前存在的问题，大胆地改革陈旧、落后的教学方式，语文教学定能出现新的局面，我们完全有理由相信，我们农村的语文教学定能取得巨大的成功！1.运用生活的事例和经验创设情境，激发求知兴趣知识源于生活，用于生活。挖掘蕴藏在日常生活中生物学知识，创设情境引入授课内容，犹如盐溶入汤中，方显汤的鲜美；源于生活的知识更具有生命力；让学生感受到生物课是贴近生活的课堂。例如：在学习“植物细胞的吸水和失水”时，设问“菜场叔叔阿姨们通常用什么方法让自己青菜水灵起来？”“用盐拌黄瓜时盘子里会多出好多水，这些水哪里来的呢？”通过这些司空见惯的生活现象引入，学生很自然地就明白原来这些现象是由于植物的吸水和失水引起的，借此时机引导学生分析讨论什么情况下植物细胞吸水，什么情况下失水，从现象上升到理论的教学。2.设计趣味化的游戏来创设教学情境，让抽象知识活起来近代教育家陶行知强调教育要“做、学、教合一”。在教学中教师适当地设计小游戏让学生在“做中学，在学中做”。例如：在蛋白质的教学中，由于学生刚入学没有学习有机化学知识，因此对蛋白质基本单位―氨基酸的学习有困难，在教学中让学生站起来伸开双手，我们的身体就是一个氨基酸：心脏比喻为中心C原子；与心脏相连四个化学基团分别为：左手为氨基、右手为羧基、两条腿为氢原子；人的面部为R基团；让学生注意“一人一个样，识人看头像”，通过这样类比，学生也就理解了识别氨基酸落在R基上；通过两位学生做手拉手游戏完成2个氨基酸脱水缩合反应形成二肽教学过程：一个学生的左手和另一学生的右手拉起来，让学生理解脱水缩合发生在氨基和羧基之间，拉手的位置为新形成的化学键“肽键”。通过手拉手游戏就轻松化解了氨基酸脱水缩合形成蛋白质的教学难点，使抽象的问题直观化，使学生思维能力得到培养。3.选择动画片片段创设情境，让枯燥知识灵动起来动画片伴随每个孩子度过了美好的童年，因此在教学中充分利用这些资源，从中选择合适动画片段创设教学情境，不仅勾起学生儿时记忆，而且激起强烈解惑的欲望。例如：播放动画小哪吒刚出生时候是个肉球的片段，引入生物的个体发育离不开细胞分化，利用这一片段进行“细胞分化”的概念的教学；播放动画片西游记中的片段：孙悟空拔一根猴毛，吹出猴万个。然后设问“在生物学上这样的事情可不可能实现？”然后引出细胞全能性概念的教学。这种方式避免了干瘪、枯燥的说教，使教材知识灵动起来。4.用诗词创设教学情境，让生物课堂充满文学气息古诗词是我国文化史的瑰宝，如诗如画意境，让人沉醉。有些诗词中蕴涵着丰富的生物学知识，因此适当地引用会使生物课堂充满诗意。例如：以“落红不是无情物，化作春泥更护花”为载体，引导学生分析生态系统物质循环，让“生态系统的物质循环”的教学多了一份诗意；用“飞流直下三千尺”形容“自由扩散”，“逆水行舟”形容“主动运输”，让学生体会总结这两种物质跨膜运输的特点。因此巧妙引用古诗词不但能使教学语言形象简练，而且还赋予生物课堂文学气息，为生物课堂教学增彩不少。5.选用社会热点创设情境，让生物课堂跟上时代的步伐当今社会是信息时代，教师多方面收集生物科学方面的热点信息和新闻，将这些信息整合到课堂中，作为学生课堂讨论的素材，时效性强，又切中了热点，容易引起学生的关注。例如：利用日本地震引起核泄漏事件，造成国内出现“抢盐事件”为突破口，引导学生对相关知识的复习，如碘与甲状腺激素关系；从辐射的角度说说引起癌变的因素及细胞癌变根本原因；基因突变的特点等。从而引导学生利用生物学知识科学分析社会事件。总之，教师在日常的教学中，要通过各种渠道收集教学资源，丰富教学素材，创设有效多样教学情境，获得最佳的教学效果，让生物课堂更精彩。赣南采茶戏的风趣中国戏曲百花园中的一朵奇葩采茶戏的定义定义:所谓采茶戏,是流行于江西、湖北、湖南、安徽福建西等省区的一种戏曲类省,每每还以流行的地区不同,而冠以各地的地名来加以区分类:广东的“粤北采茶戏”,湖北的“阳新采茶戏”梅采茶戏“蕲春釆茶戏”等等。这种戏尤以江西较为普遍,剧种也多,即看“赣南来笨抚州采茶戏”、“南昌采茶戏安采茶戏”、“武宁采茶戏”赣东采茶戏”茶星茶戏”、“景德镇采茶戏”和“宁都采赣南采茶戏的简介赣南采茶戏是赣南土生的剧种,它是在当地民间灯彩和采茶歌舞的基础上形成为戏的。其产生和流传具有悠久的历史。赣南采茶戏由民间歌舞发展而来,内容贴近生活语言诙谐幽默,曲调清新甜美、歌舞动作欢乐明快。数百年来,演的是客家事(内容),穿的是客家衣(服饰),说的是客家话(方言),唱的是客家歌(茶歌)跳的是客家舞(表演),从而伴随客家人劳动生息,代代相传。它是江西采茶戏中最有代表性的一种。这个在赣南大地上土生土长的民间戏种,经国务院批准列入第批国家级非物质文化遗产名录,被称为“中国戏曲百花园中的一朵奇葩”、“客家艺术中最绚丽的一朵奇葩”、“客家艺术一枝花”,它依然在江西及周边省市的剧院、庙宇、宗祠、乡间上演,为客家人瞩目。采茶戏的起源安远县九龙山,重峦叠嶂,茶林逶迤,是赣南采茶戏发源地充满绿意的世界里流传古老的采茶歌,也流传着一个个美丽的传说。唐玄宗时期,一批批南迁的中原汉人经过安远县九龙山麓,其中,有一对匆匆的脚步时的宫廷乐师,名叫雷光华,因他和廷歌女产生爱情,犯了宫禁,于是相携逃出宫廷逃避死罪的他们,随同中原汉民辗转南迁:逃到赣居在安远九龙山开荒种茶,改姓为田。由于雷光华能歌善舞,农农民唱茶歌,玩茶灯,将采茶劳动动作增丝地歌糅合在一起用当时盛行茶区的等龙灯和狮舞形式,编成了“九龙山摘茶采茶歌舞,亦名茶篮灯。宋朝以后,安远九龙山一带已是江南著名茶区,茶区里九株特别好的茶树远近闻名,新茶上市,行商巫商如云,各行买卖兴隆。和茶叶当然还有赣南采茶歌舞“茶篮灯”起起来的,多民间的采茶戏班里都还会供奉祖师爷田师父”,这就是赣南来茶戏的起源。戏曲专家说,采茶戏不可能是发明的。一般认为采茶戏于明代中叶开始流行于民间。关于这明代文人学士的诗文著述里所反映。如,明代剧大师汤显祖,在他的一首即事诗里,有“僻坞风唱采茶”的吟唱。可见那时,偏僻的乡村里:采茶”的首赠别的诗,更能说明当时“采茶”的发展情况粉楼酉望泪眼斜,畏见江船动落霞;四月湘中作茶饮,庭前相忆石楠花。赣南采茶戏的起源在赣南客家摇篮形成与发展起来的赣南采茶戏,是客家先贤创造的宝贵的精神财富,是祖国百花园中一朵鲜艳的山茶花,是中国著名地方戏曲剧种。早期,客家先民南迁落户赣南山区,靠勤劳的双手垦荒种茶,以茶谋生,使赣南名茶盛行贡茶众多。客家先民在长期的茶山劳作中,常唱山歌抒情。山歌中有“十二月采茶歌”颇具响,流传广泛。据明万历年间石城崖岭熊氏六修宗谱载:“…每日夕花晨,座上常满,酒半酣则率小奚唱插秧采茶歌,自击竹附和,声呜呜然,撼户牖。”随着茶歌的传唱,在安远九龙山茶区落户的客家人,加上采茶、摘茶的动作,借时盛行茶区的马灯、龙灯和狮舞形发展成载歌载舞的茶篮灯。茶篮灯的出现很快被客家人所接受,逢年过节或茶山开市均以茶篮灯助兴而备受欢迎。随后,在茶篮灯的基础上,客家艺人根据上山、进坑、过桥的动作,结合茶的情节,配以锄头、茶篮、手巾为把原来12个茶男队首的月采茶歌”缩减为女的为大姐、二姐,男的叫茶重,并由原来的唱众和改为载歌载舞:姐妹对唱,茶童手摇纸扇插科打诨的小戏《姐妹摘茶》。与此同时,根据客家儿童生活情趣为内容的编有大姐郎子戏耍板凳的小剧板凳龙》,就此2两旦一丑”的三角戏在明朝末年从茶篮灯的母胎中脱颖而出。三脚戏是赣南采茶戏的源头了采茶歌灯舞、三脚戏三个形成阶段清代,三脚戏曾风靡一时,出现了“长日演来脚戏,采茶歌到试茶天”的乾隆年间、“满脸烟灰士指黑,出看采茶也入魔”的嘉庆年间和“琵琶斜拨月琴张,月下争看窈窕娘”的光绪年间个盛时期,经过层层的爱展,赣南采茶戏就这样形成了。赣南采茶戏的表演及艺术赣南采茶戏的表演赣南采茶戏的表演形式发展