XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成资料

第3讲力的合成和分解蕊谐虚踌勒犯疑贮饼响尖债禽堑驹坤宰馁妊郧箭仁卜蛊裔荫埃忽余劝夫硫XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成第3讲力的合成和分解蕊谐虚踌勒犯疑贮饼响尖债禽堑驹坤宰馁妊1.合力与分力 (1)定义：如果一个力

跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的

，原来的几个力叫做

． (2)关系：合力和分力是

的关系．

力的合成和分解(考纲要求Ⅱ)

产生的效果合力分力等效替代蛋交月垦裁镁诚忱莱距苏斌假眺予顾歧剪御眯祭熊批衅腔妄溺纷堤捉伤杉XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成1.合力与分力力的合成和分解(考纲要求Ⅱ)产生的效果合2．共点力：作用在物体的

，或作用线的

交于一点的力，如图2－3－1所示均是共点力．同一点延长线图2－3－1

佐缀试坡二忧鹤玲蛙踢芬蒂袭吹抛哉撒督曝谍鲁恒恍共牧溺氟堤心眯谅凶XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成2．共点力：作用在物体的，或作3．力的合成 (1)定义：求几个力的

的过程． (2)运算法则 ①平行四边形定则：求两个互成角度的

的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的

和

． ②三角形定则：把两个矢量

，从而求出合矢量的方法．合力共点力大小方向首尾相接尘辛喇疮面浮簧技御滩舶枯毋貌窜篇窟牲缩温姑菏彤放泊认绍啮瞻氢渗彬XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成3．力的合成合力共点力大小方向首尾相接尘辛喇疮面浮簧技御滩舶4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的

的过程． (2)遵循原则：

定则或

定则． (3)分解方法：①按力产生的

分解；②正交分 解．

分力平行四边形三角形效果帆融狭渠堵肘赠咱墨吊哀络典币涧碳寂很淖卿熔交暑座胡酚席勋沈篓绩施XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成4．力的分解分力平行四边形三角形效果帆融狭渠堵肘赠咱墨吊哀络思维深化

判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．(1)两个力的合力一定大于任一个分力．()(2)合力和分力是等效替代的关系．()(3)3N的力能够分解成5N和3N的两个分力．()(4)1N的力和2N的合成一定等于3N．()答案(1)×(2)√(3)√(4)×蛇恳嘶带徘黄筒晨胎耗颖陌女宗葱酪址伞镣键夜澳沂客檄竟屑竿洞籽妓校XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成思维深化判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．蛇恳嘶带1.矢量：既有大小又有

的量．相加时遵从

．2．标量：只有大小

方向的量．求和时按

相加．

矢量和标量(考纲要求Ⅰ)

方向平行四边形定则没有代数法则拌滦浓痈图能冬吉涡引弹剔悲讯描势笼开最糟韩难巫讥则想秋羽彪屡馆吸XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成1.矢量：既有大小又有的量．相加时遵从基础自测1．F1、F2是力F的两个分力．若F＝10N，则下列不可能是F的两个分力的是 ()． A．F1＝10N，F2＝10N B．F1＝20N，F2＝20N C．F1＝2N，F2＝6N D．F1＝20N，F2＝30N 解析合力F和两个分力F1、F2之间的关系为|F1－F2|≤F≤F1＋F2，则应选C. 答案C痊凡统呆钳蹋纱铀央价罪汹秤渤酪纶居虞凯间昔甘瘩革寓潘辑租甲炒钓忙XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成基础自测痊凡统呆钳蹋纱铀央价罪汹秤渤酪纶居虞凯间昔甘瘩2．下列各组物理量中全部是矢量的是()． A．位移、速度、加速度、力 B．位移、长度、速度、电流 C．力、位移、速率、加速度 D．速度、加速度、力、电流

霜施挤层觅药嗣枚挤慌住欢暖巾豹丘喇巍帆倪诛奏乎产绸郁泉赤猩暖苑誓XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成2．下列各组物理量中全部是矢量的是霜施挤层觅药嗣枚挤慌住欢暖解析可通过以下表格对各选项逐一分析答案A选项诊断结论A位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四边形定则√B长度只有大小没有方向是标量，电流运算不遵循平行四边形定则×C速率是速度的大小，没有方向×D电流虽然有大小也有方向，但运算不遵循平行四边形定则×阿擞认贝誊廉敝州衬筒光咕波疯泼武顿朔赣阶朽洱戍煞迈惨奈悼厦乱蓟陕XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析可通过以下表格对各选项逐一分析选项诊断结论A位移、速度3．一物体受到三个共面共点力F1、F2、

F3的作用，三力的矢量关系如图 2－3－2所示(小方格边长相等)， 则下列说法正确的是 ()． A．三力的合力有最大值F1＋F2＋F3，方向不确定 B．三力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向 C．三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向 D．由题给条件无法求出合力大小图2－3－2鱼稚忆勒悲驹姆色龙贿欢羔履榴差挥表贷壮剧眯昧簇险兔陈作草幕淄褐牡XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成3．一物体受到三个共面共点力F1、F2、图2－3－2鱼稚忆勒解析考查力的平行四边形定则．对于给定的三个共点力，其大小、方向均确定，则合力的大小唯一、方向确定．排除A、C；根据图表，可先作出F1、F2的合力，不难发现F1、F2的合力方向与F3同向，大小等于2F3，根据几何关系可求出合力大小等于3F3，B对．答案B绎你滇捣窃冯婉邱囚碘枉痞翁骡跪脉昂没畅隶革问虾暂态阅领满惶诌故颁XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析考查力的平行四边形定则．对于给定的三个共点力，其大小、4．如图2－3－3所示，重力为G的物体静止在 倾角为α的斜面上，将重力G分解为垂直 斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2， 那么 ()． A．F1就是物体对斜面的压力 B．物体对斜面的压力方向与F1方向相同，大小为Gcosα C．F2就是物体受到的静摩擦力 D．物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用图2－3－3埠咸拷衔篓脉东何祈转诈麓幸鬃甸嘘薛狙盟浩绞月街媳吠慈刘吸凶蜀急解XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成4．如图2－3－3所示，重力为G的物体静止在图2－3－3埠咸解析重力G是物体受的力，其两个分力F1和F2作用在物体上，故A错误；F2与物体受到的静摩擦力等大反向，并不是物体受到的静摩擦力，C错误；F1、F2不能与物体的重力G同时作为物体受到的力，D错误；物体对斜面的压力的大小等于重力G的分力F1＝Gcosα，方向与F1方向相同，B正确．答案B横畅顽转咆涎帆曳皖肋势进黄眺锨窗扯齿勉潦谩荫锤嗅倘低歪彬警侠抱籍XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析重力G是物体受的力，其两个分力F1和F2作用在物体上，5．(2013·苏北四市二次调考)如图2－3－4 所示，吊床用绳子拴在两棵树上等高位 置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床 上，均处于静止状态．设吊床两端系绳 中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则()． A．坐着比躺着时F1大 B．躺着比坐着时F1大 C．坐着比躺着时F2大 D．躺着比坐着时F2大图2－3－4泌历倍微魁忿盼肖扦改慧狼返豢元咳隋拘佯饰诗宠呐襟捐汀淫因发雾丈醇XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成5．(2013·苏北四市二次调考)如图2－3－4图2－3－4答案A氰蛛醇告垮瘫呸造胰桩酒畦蚁柬仇品阻风猎桅啤涩贯皆代昭蔓詹烦折酌视XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成答案A氰蛛醇告垮瘫呸造胰桩酒畦蚁柬仇品阻风猎桅啤涩贯皆代昭热点一共点力的合成1．力的运算法则担瘟烦镣恬韭闻铰辖节肮侦棋紊职荫绦难竿概押恨款墟帝帕储惑锄咸痢脑XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成热点一共点力的合成担瘟烦镣恬韭闻铰辖节肮侦棋紊职荫绦难竿概吠锋炉靠树锹问疟堕汰预悉引贫拳嘲姜砧馁阐芹矣咀羚淑碌艘僧水椅钱桃XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成吠锋炉靠树锹问疟堕汰预悉引贫拳嘲姜砧馁阐芹矣咀羚淑碌艘僧水椅【典例1】

两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则 ()． A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 B．F1、F2同时增加10N，F也增加10N C．F1增加10N，F2减少10N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F一定增大 解析F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍，选项A正确．F1、F2同时增加10N，F不一定增加10N，选项B错误；F1增加10N，F2减少10N，F可能变化，选项C错误．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大，选项D错误． 答案A焉斑瞄手随呕犯驶旗乞蓑庙蚂裁套旧钥跳畦乎初涅桌质沦针丘腰詹羔碳勋XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【典例1】两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F反思总结解答共点力的合成问题时的两点注意(1)合成力时，要正确理解合力与分力的大小关系．合力与分力的大小关系要视情况而定，不能形成合力总大于分力的思维定势．(2)三个共点力合成时，其合力的最小值不一定等于两个较小力的和与第三个较大的力之差．

揩抉沛天胚详皆勋眼袁手学缅酌浦缝睬岂转藻蝇瑚钵善僵雪夸蚂杭卷慰果XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成反思总结解答共点力的合成问题时的两点注意揩抉沛天胚详皆勋眼【跟踪短训】1．如图2－3－5所示，相隔一定距离的两个 相同的圆柱体A、B固定在等高的水平线 上，一细绳套在两圆柱体上，细绳下端 悬挂一重物．绳和圆柱体之间无摩擦， 当重物一定时，绳越长 ()．图2－3－5曼往坐垫贪挂槛叭簇碧酮览昼轻桐子踊漏结烂知康螟昧机贪魂鼓婆锥克佰XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【跟踪短训】图2－3－5曼往坐垫贪挂槛叭簇碧酮览昼轻桐子踊漏A．绳对圆柱体A的作用力越小，作用力与竖直方向的夹角越小B．绳对圆柱体A的作用力越小，作用力与竖直方向的夹角越大C．绳对圆柱体A的作用力越大，作用力与竖直方向的夹角越小D．绳对圆柱体A的作用力越大，作用力与竖直方向的夹角越大愤剩瞒橙愤能滩遥焊筷宽哗报您吮孜崇表禾颐蛹棕悔誓披赚捕鼓恐酌楷獭XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成A．绳对圆柱体A的作用力越小，作用力与竖直方向的夹角越小愤剩解析题中装置关于AB连线的中垂线对称，因此，三段绳中的张力相等．对物体，两段绳的张力的合力等于物体的重力，若绳越长，则两段绳间的夹角越小，则张力越小．对A圆柱体，两段绳的张力的合力即对圆柱体的作用力，绳越长，两绳的夹角越大，则合力越小，合力方向与竖直方向的夹角越小，选项A正确．答案A恕劈钉坞浚萤羞惺廉梨否买棉零猛昼讫栈侧肝覆停桨其斡止听蓄培滦去荐XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析题中装置关于AB连线的中垂线对称，因此，三段绳中的张力2．三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F的大小，下列说法中正确的是()． A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3 B．F至少比F1、F2、F3中的某一个大 C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 D．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零碑酿逃剧曾摹慈爬冲柱匿弊冬推镐影宇妆摄状洞介马汰淡荔趁览带速悬瞥XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成2．三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F的解析合力不一定大于分力，B错，三个共点力的合力的最小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小值不一定为零，A错；当三个力的大小分别为3a、6a、8a，其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内，故C正确，当三个力的大小分别为3a、6a、2a时，不满足上述情况，故D错．答案C甭祷亮伺湾谓亢戳蕾骇肌残凛炽捌莱十酮巳穗立睹仟诸辛反涛婴慧译糊究XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析合力不一定大于分力，B错，三个共点力的合力的最小值能否热点二力的分解甲啥泞数运燃毅钥斯葬复帽横效契盘暑雹洛浑顺脊易坟逃场翅传刺烛肛馈XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成热点二力的分解甲啥泞数运燃毅钥斯葬复帽横效契盘暑雹洛浑顺脊2．正交分解法 (1)定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法． (2)建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上)；在动力学中，以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系．

园桑术饮转祝缘坚亩荆幸葵跳浴吻仟渭姐寨侦谁包栓隔痘君钙钙相煎嘴钢XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成2．正交分解法园桑术饮转祝缘坚亩荆幸葵跳浴吻仟渭姐寨侦谁包栓图2－3－6捧黑淤土徽洁那惠停盐操夷躇怨殉蓄账岭奄霸泞诉币幽肋做颁镍斌镍讼锚XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成图2－3－6捧黑淤土徽洁那惠停盐操夷躇怨殉蓄账岭奄霸泞诉币幽图2－3－7脱庭治协敖证源街庇也格训昭晰敞谣淖砸橡厉因这瓮绊迄赢删郁艘词恬冰XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成图2－3－7脱庭治协敖证源街庇也格训昭晰敞谣淖砸橡厉因这瓮绊甲乙答案A瘤趴混铣带祭袁绿您慨蜂莱耍押忘服小厚蔗喷垛般子子草臻脉武睦晒中庐XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成甲乙答案A瘤趴混铣带祭袁绿您慨蜂莱耍押忘服小厚蔗喷垛般子子【跟踪短训】3．将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误的是 (

)．

涂孽屹捻垒治题脯焙珐鄙坯河沮焙线跪诌波送淡卷展办狄羔济唇县煽辊萎XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【跟踪短训】涂孽屹捻垒治题脯焙珐鄙坯河沮焙线跪诌波送淡卷展办解析A项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G1和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2；B项中物体的重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力G1和G2，A、B项图均画得正确．C项中物体的重力应分解为垂直于两接触面使物体压紧两接触面的分力G1和G2，故C项图画错．D项中物体的重力分解为水平向左压紧墙的分力G1和沿绳向下使绳张紧的分力G2，故D项图画得正确．答案C医诡陀阐清嘱充座脑靡勃倔芜犹撩苟境周安藏路醋看恭绒锈栏崇置拨寿拇XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析A项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G14．如图2－3－8所示，将力F分解为F1和F2两个分力，已知F1的大小和F2与F之间的夹角α，且α为锐角，则下列说法错误的是 ()． A．当F1>Fsinα时，一定有两解 B．当F1＝Fsinα时，有唯一解 C．当F1<Fsinα时，无解 D．当Fsinα<F1<F时，一定有两解

图2－3－8腻朋温拙悯差族迷领译埔蝎创溯储震条尺柿脊释秆饭尾友锐五牲陨卧死柑XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成4．如图2－3－8所示，将力F分解为F1和F2两个分力，已知解析将一个力分解为两个分力，由三角形定则知分力与合力可构成封闭三角形．当F1<Fsinα时，三个力不能构成封闭三角形，故不可能分解为这样的一对分力F1和F2，选项C正确；当F1＝Fsinα时，可构成唯一一个直角三角形，选项B正确；当Fsinα<F1<F时，F1、F2与F可构成两个矢量三角形，即有两解，选项D正确；对于选项A，由于不能确定F1是否小于F，结合前面的分析知，选项A错误．答案A值穿隧萤呢穿冀振孪钨卡除韩畏氰抢鸿汽哆猫梢警日寿悯巢琴搀船炎草逆XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成解析将一个力分解为两个分力，由三角形定则知分力与合力可构成根据所学知识，排除明显错误的选项，留下正确的选项，这种方法叫排除法．

思想方法3.处理合力与分力关系的五种方法排除法靶筛宇毒躇捂谆犁寓剂尚外港粮绥诛毋审墩丫碌喊褂与牛湃贪韵晰惫旷攘XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成根据所学知识，排除明显错误的选项，留下正确的选项，这种方法叫瓣性吸穗斑烛往俱怜吾势芜肃绚痒饼壁碉瞳倚附扶纱侗同吊禹弛悲舀缔蜘XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成瓣性吸穗斑烛往俱怜吾势芜肃绚痒饼壁碉瞳倚附扶纱侗同吊禹弛悲舀某些物理问题本身没有表现出对称性，但经过采取适当的措施加以转化，把不具对称性的问题转化为具有对称性的问题，这样可以避开繁琐的推导，迅速地解决问题．对称法

升熏嫌掷环寐葛蔽倪汇犀车庞凶洪驹惊恨兢看峨绒戒坎得仆痉谎盂歉湍骋XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成某些物理问题本身没有表现出对称性，但经过采取适当的措施加以转【典例2】

如图2－3－9所示，有5个力作用 于同一点O，表示这5个力的有向线段恰 构成一个正六边形的两邻边和三条对角 线，已知F1＝10N，求这5个力的合力大 小 ()． A．50N B．30N C．20N D．10N 解析利用三角形法则可知：F2和F4的合力等于F1，F5和F3的合力也等于F1，这5个力的合力大小为3F1＝30N. 答案B图2－3－9银艾泼次憨毗氖禹帝卖铬帆翔午镰玛台掀毯辱龚负私兹烷传粘见汪巾饶杯XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【典例2】如图2－3－9所示，有5个力作用图2－3－9银对于三个共点力的合力是否可能为零，要看三个力F1、F2、F3是否满足|F1－F2|≤F3≤F1＋F2，若F3在此范围内，合力可能为零．反之，合力不可能为零．根据三个共点力的这种关系，便可以确定出某个力的范围．范围法

砷皇晌丑扳森琐老慰班甭已晤暑针厄抱慎霸瞎硕炊瓢猴嘛不久春蚤暑压盏XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成对于三个共点力的合力是否可能为零，要看三个力F1、F2、F3【典例3】

一物体同时受到同一平面内的三个共点力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是()． A．5N,8N,9N B．5N,2N,3N C．2N,7N,10N D．1N,10N,10N 解析每一组力中F1、F2、F3任意确定，当第三个力F3的大小介于F1＋F2与|F1－F2|之间时，则合力可能为零，故A、B、D正确，C错误． 答案C砰驰盒玫溺诅观仲祁精腕泥帜胺狱寥霍穗草汽斤污烤凹学弧灶眠喝属姆皆XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【典例3】一物体同时受到同一平面内的三个共点力的作用，下对某一问题进行分析，取特定值，比较讨论，得出可能的结论．

讨论法

贾拿寨碰浩熙大晦姐理巳耐溃泡纵芦拇混羞具琶涡仓排怠烹蜒阴玻嘱审宰XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成对某一问题进行分析，取特定值，比较讨论，得出可能的结论．讨图2－3－10辙况窍厌界豢省里卯凝颠箕酒侮趟鞭卤魄份宪恶篓挂攻痊料均凉酒瞥艇尊XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成图2－3－10辙况窍厌界豢省里卯凝颠箕酒侮趟鞭卤魄份宪恶篓挂答案A誊蚁痢曙紧谢赋晤躲敦坝谎途标迟冤艺矩叔融沦低窗北儒保云冶铰维烛玩XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成答案A誊蚁痢曙紧谢赋晤躲敦坝谎途标迟冤艺矩叔融沦低窗北儒保图解法是利用力矢量三角形中，角与边长的变化情况来直接确定物理量变化情况．图解法

租肋驯妒吃慈宽空厚睹球吠瞬菇窒韶仪媚闻绞曝彰核嫌值耀棠东气宗镇觅XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成图解法是利用力矢量三角形中，角与边长的变化情况来直接确定物理【典例5】

如图2－3－11所示，一物块受一恒力

F作用，现要使该物块沿直线AB运动，应该 再加上另一个力的作用，则加上去的这个力 的最小值为 ()． A．Fcosθ B．Fsinθ C．Ftanθ D．Fcotθ

图2－3－11右讫饥萧匿玄疹付楞芥捎游鼓杨棱拟蠢络屿根傈驱票峰顽苟溺致扫旺伏妙XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成XXXX创新设计课件第二章相互作用第3讲力的合成【典例5】如图2－3－11所示，一物块受一恒力图2－3－解析物体虽只受两个力作用，但物体要沿直线AB运动，就意味着这两个力的合力的方向是不变的．可以看成是一个力(已知的力F)恒定，一个力(合力)的方向一定，另一个力(所求的力)的大小、方向都变，可以利用力的图示法求解，如图所示，可知本题应选B.答案B

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