宁波华能成套业务管理设计教学课件

宁波华能国际贸易有限公司成套管理设计北大纵横管理咨询公司宁波华能成套业务管理设计宁波华能国际贸易有限公司成套管理设计北大纵横管理咨询公司目录成套业务发展战略成套业务组织结构设计成套业务管理模式成套业务流程华能成套竞争力分析(SWOT)优势劣势1有一定的项目无明确业务发展方向2有一支项目投标和项目实施队伍2.缺乏稳定的项目渠道3.对国外部分地区比较熟悉3.缺乏技术人才4.市场反映快4.资金实力不强5.专业知名度不高机会威胁展中国家建设发展迅速1.市场竞争激励,利润呈下降趋势生产厂家配套供应能力增强2.国内厂家越来越多的参与国际市场3.中国技术和产品的信誉提高,影力增3.华能品牌可能被收回4.目标市场区域战争风险大1.课前导入，引生入境心理学告诉我们：学生在轻松愉快、充满信心、朝气蓬勃的情绪下学习，会使智力活动顺利进行，并显著地提高学习效率。例如在教学《小珊迪》一文中，教师在课前精心设计导语：“同学们，今天我们这些年龄段的伙伴们，都能坐在宽敞明亮的教室里读书、上课，然而又有哪位同学曾经想过在不同的环境中，你们的同龄人小珊迪他又过着怎样的生活呢？让我们大家去了解一下他的生活状况。”这样简短的几句课前导入，把学生带到了小珊迪的身边，激发了他们的学习兴趣，从而迫切的想去了解他的生活状况，情不自禁的去朗读课文。不是么，良好的开端等于成功的一半。2.运用电教，引生入情录音、录像等电教手段可以化抽象为形象，再现文中情景，渲染氛围。恰当地运用，有利于激发学生的兴趣，拨动学生的情感，帮助他们正确理解教材内容。如《小珊迪》一文中，课文虽然具体地描述了小珊迪为了卖掉一盒火柴，用了几种不同的态度，开始是“说”，然后到“请求”，最后到“乞求”，为了得到一个便士，被马车轧断了腿，把剩下的钱如数还给买火柴的人……程度一层层深入，学生凭空很难理解，因为他们没有亲身体会过，对课文的理解只停留在表象。教学中播放出小珊迪的这一过程，有的同学流下了同情的泪珠，从而加深了学生对黑暗社会的憎恨，更进一步的了解到小珊迪那善良、纯洁美好的心灵。3.教师入境，生自入情在语文教学过程中，学生的情感需要教师去点燃，因而教师必须要吃透教材，融人教材，在理解课文和范读课文的同时，教师要进人角色，也就是说要入境，来激起学生的情。当我范读《小珊迪》一文中，凑到他再三的乞求“我”买火柴以及自己临死前托付弟弟的那些话，小珊迪那善良的品质，命运的悲惨深深打动了我的心，在读的过程中我声音越来越小，变为哽咽，泪水像断了线的珍珠，不由自主的往下落。这时，我觉得教室里静得出奇，我望了一眼同学们，只见有的同学脸上挂着泪珠，有的低下了头，有的眼里还含着泪花，不是么，老师先入境，学生自人情。4.利用图画表现情境，理解字词图画是展开形象的主要手段，课文用语言描写的情境，通过图画再现出来，一下子就变得那么具体，看得见也摸得着。因此用图画再现课文情境，实际上就是把课文内容形象化，符合儿童对想象乐于接受，易于理解的认识特点。我在教学中常用的是手段有利用教学挂图（课文插图）、投影片以及简笔画，有时也从网上找相关资料。在教《我爱花城》一课时，其中对于花城广州秋天的菊花姿态有这样一段描写"秋天，菊花更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊！"我仗着有一些画画的功底，通过简易的粉笔画，勾勒了“羞羞答答”、“昂首怒放”、“倒挂枝头”等各种姿态的菊花，学生很快就掌握了这几个词语在文中的意思。《瑞雪》一课，为了让学生体会到"茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。"我通过让学生们到黑板上来画巍巍群山、茫茫田野。学生不仅体悟出了群山的高大，更体会到了其连绵不断，让人惊喜的是通过画画，有位学生还告诉我他无法画出茫茫田野，因为黑板上画不出一望无际的田野。结果，学生在朗读这一段时抑扬顿挫，与这一段表现北国风光的壮观的气势不谋而合。5.联系生活展现情境，培养语感生活有多么宽广，语文就有多么宽广。语感的培养，离不开丰富的生活体验。叶圣陶是这样表述生活体验对语感生成的重要性的：不了解一个字和一个词的意义和情味，单靠翻字典、翻词典是不够的，必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字，才会有灵敏的感觉，这种感觉通常叫做语感。苏霍姆林斯基也认为“学生用词混乱，是因为没有和他所做、所见、所观察或所想的事物联系起来。”是的，过往的体验才是对语言文字最好的诠释。脱离了生活体验的“语感培养”是苍白的。语感的丰富、深刻、敏锐、美妙，必须建立在开启个人体验的基石之上。作为语文老师就是要善于在学生对语言的感悟中，进行多方引导、点拨，将其隐藏于内心深处的各种体验调于前台。这样学生对语言的理解就会变得更加容易，感悟就会更加深刻。激发生活的体验的方法有很多，教师利用语言，联系生活，帮助联想，展现情境，不失为一种有效的好办法。比如，我在教学古诗《游园不值》时，就是运用此法来激活体验，培养语感的。以下是一个教学片断。师：同学们，诗人没能进入朋友的园子里，没能观赏到满园的春色，是多么可惜啊！但你能猜出园里是什么样的吗？生1：我想里面一定是绿草茵茵、百花争艳，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在花间采蜜。生2：我想里面有一条小石子路，两边都是垂柳，在春风的吹拂下摇曳着身姿。生3：我想这条小石子路在一个水塘边上，岸边不仅有垂柳，还有桃树、梨树、杏树，桃花开了，美极了，小鸟在树梢歌唱。……学生的描述不是凭空虚构的，而是融入了自己对春天的切身体会，我在这里借助联想，激活了学生的生活体验，通过语言展现了情境，使学生融入诗情画意中，迸发出对美好春天的喜爱之情。由此可见，“情境教学”能唤起学生亢奋愉悦的心情，激发学生的学习积极性，引发学生对知识的兴趣，使学生觉得“乐在其中”。社会转型时期，农村剩余劳动力向城市大规模流动，带来了流动人口子女的教育问题。目前流动儿童教育问题已经得到了社会各方面的关注，解决其教育问题的政策措施已相继颁布。相比之下，对农村留守儿童教育问题研究显得较为滞后。据统计，2005年全国流动人口已超过1.3亿，按照保守估计，因父母双方或一方外出打工而形成的单亲家庭、由祖父母或亲戚代为照顾的孩子，在各地农村不会少于千万。笔者于2007年11月随华中师范大学“农村留守儿童义务教育”研究课题组对四川省内部分县市的留守儿童义务教育状况进行了调查，在访谈、座谈、观察、查阅档案的基础上，笔者对留守儿童教育面临的困难及其原因和对策进行了分析。一、留守儿童境况堪忧(一)学习成绩不佳由于家庭教育的缺位、父爱母爱的缺失、沟通交流的缺少以及有效监护的缺乏，留守儿童往往缺乏良好的学习行为习惯、学习成绩普遍滞后。调查显示，留守学生在学习上缺乏主动性和自觉性，经常不按老师要求完成作业，迟到、早退、旷课已是家常便饭，有的留守生甚至辍学。有些留守儿童要帮助年迈的祖父祖母承担过重的家务劳动，造成上课时无精打采，学习成绩直线下降。(二)生活卫生习惯不良由于缺乏家长的教育和管理，多数留守儿童没有形成良好的卫生生活习惯。隔代家长们只求孩子吃饱穿暖。对孩子的日常卫生不太在意，而留守儿童由于本身年龄很小，卫生意识、自理能力均不强。(三)性格行为品质发展不健全留守儿童正处在人生成长的十字路口，生理、心理还不成熟，人生观、价值观未形成体系。由于亲情的缺失，留守儿童容易出现内心封闭、情感冷漠、行为孤僻现象。行为上容易走极端。在留守儿童家庭中，属于隔代监护型的，多采用“物质+放任”的管教方式，孩子们“骄、娇”二气严重，形成了我行我素和任性的性格特征；属于上代监护型的家庭，由于父爱母爱的缺乏，孩子不自觉地产生一种寄人篱下的感觉，容易形成胆小怕事、孤僻等过分内向的性格特征；属于自我监护型的家庭，由于孩子本身年纪小，自我控能力、自我管理能力、明辨是非的能力均不强，这样的自我监护就等于没有监护，孩子们难以形成良好的道德行为习惯和健全的人格行为品质。由于缺乏适当的家庭教育和引导，部分留守儿童对学校和老师的关爱采取漠视甚至敌对的态度，认为老师的关爱是对他们的施舍、学校成立的的“周末托管班”以及“代理家长”制度不是为了关爱他们而是为了限制了他们的人身自由。(四)缺乏良好的生活生存环境农村留守儿童的整体生活环境主要可以分解为两大类：第一类是家庭生活、学校生活和同辈群体生活；第二类是社区及宏观的社会文化生活环境。学校是留守儿童教育的主阵地，学校生活自然是留守儿童最主要的生活方式之一。从调查看来。四川省中江县地区许多中小学都已加强了寄宿制学校的建设，然而由于经费有限，条件较为简陋，许多学校面积狭小，没有必要的操场；一个宿舍一般至少要睡十位以上的学生。没有配套的卫生设施，且缺乏专门的生活老师(保育员)。此外，周末和节假日留守学生的安全问题存在很大的隐患，由于无人照料或监护人监护不力，很多留守儿童放学之后喜欢在路上逗留或者去往网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所。二、成因分析(一)家庭教育的错位与缺失是留守儿童教育问题产生的重要原因由于目前我国农村地区留守儿童监护类型(隔代监护、上代监护、单亲监护、自我监护)的天然缺陷，留守儿童家庭实际上已经解体，家庭教育功能的弱化使留守儿童生活在教育的真空之下，学习、生活、安全、心理受到了严重的挑战。调查显示，有35％家长担心孩子没人照顾，25％的家长担心孩子身体有病，27％家长担心孩子学习不好，只有13％家长担心孩子不学好、干坏事，可见在外务工家长对留守儿童的思想道德状况重视不够。家庭教育的错位与缺失对孩子的身心健康发展带来了极为不利的影响。(二)经费不足是制约学校时留守儿童关爱行动的重要瓶颈从现实情况看来，我国农村地区多数中小学“普九”债务尚未结清，“留守儿童关爱行动”既无专项资金，又无经费来源渠道，在薪的经费压力下，许多学校驻足不前，或者光说不练，“留守儿童关爱行动”成了一种口号。从调查看来，在四川德阳地区，即使建立了寄宿制的学校，条件也较为简陋，没有配套的卫生设施、没有专门的生活老师；长期免费义务的为留守儿童担任“代理家长”、牺牲了老师许多休息时间，在条件较差的学校甚至需要老师自己掏钱为学生购置必需的生活用品，长此以往，将严重打击老师对“留守儿童关爱行动”的积极性。(三)缺乏对留守儿童必要的公共政策支持和保护由于农村留守儿童教育问题本身的复杂性和隐蔽性，特别是家庭教育环境这一块，即使政府加强了相关政策的制定和执行力度，短期内也不可能产生立竿见影的效果，此种种原因导致政府对留守儿童教育问题一直热情不足。从现实看来，虽然部分地区已相继出台了一些与留守儿童利益相关的政策措施，但是从政策的有效性及执行力度来看，与解决留守儿童教育问题还存在相当的差距。政府应该整合社会各种力量，研讨并制定留守儿童相关的经费及法律保障措施，从政策上对留守儿童的教育工作加以完善、探索建立长效机制，从源头上解决留守儿童问题。(四)城乡“二元分割”是造成留守儿童教育问题长期存在的根本原因中国走的是渐进式的改革之路，我国农民工的城市化过程也遵循着这条渐进之路。传统的城乡户籍制度、用工制度、医疗保障制度、教育制度等僵化落后的体制虽然受到了市场经济的冲击，但在短时间内不可能一步转换过来。就业非正规化、居住边缘化、生活“孤岛化”、社会名声污名化、发展机会弱化和社会认同内卷化闭，决定了农民工短时间内不可能贸然采用家庭化的流动方式来解决其子女的教育问题，农民工短时间内不可能完全城市化，其子女也将长期滞留在农村。因此，城乡体制壁垒不拆除，农村留守儿童教育问题也将长期存在。三、对策探讨(一)加强媒体宣传力度，提高社会对留守儿童的关注程度留守儿童教育问题不是学校单方面的群团行为。需要整个社会共同关注，群策群力。利用电视、报纸、网络等大众传媒手段来宣传留守儿童教育问题，引起社会的共同关注，融集社会资金的投入，不失为一条捷径。同时，可以利用大众传媒、社会宣传、家庭教育的重要性及基本的家庭教育知识和方法，提高流动儿童家长或者监护人的家庭教育水平及其对家庭教育重要性的认识程度。(二)建立必要的经费保障机制，明确“留守儿童教育工作”专项资金的财政投入主体留守儿童问题不仅是教育的问题，更是社会的问题。解决好留守儿童的教育问题。光由学校一方唱“独角戏”必定难以奏效。政府作为我国社会的中坚力量，有责任和义务引导和协调好社会各方面能力，共同解决好留守儿童的教育问题。从现阶段看来，政府应该建立关于留守儿童教育工作的经费保障机制，明确其财政投入主体，从根本上解决学校留守儿童教育工作的后顾之忧。(三)继续探索和推广解决留守儿童教育问题的机制和具体措施学校及相关教育部门要立足于当地劳务经济的长远发展，探索具有地方特色的留守儿童教育问题解决机制。充分发挥教育主渠道、学校主阵地、教师主力军的作用，构建留守儿童教育管理体系，建立留守儿童的各项管理制度，开展各种留守儿童关爱活动，最大化的弥补留守儿童管教缺失问题。同时，要借鉴和推广各地留守儿童教育工作的成功经验。如四川德阳市中江县南渡镇在留守儿童“幸福留守”的关爱行动中探索和总结出了一套具有自己特色的管理方案，如建立留守儿童人头档案、建立留守儿童成长记录袋、全面实施“五心”育人等，该方案在全县地区得到了推广并取得了一定的成效。(三)加快城市化进程，改革乡城流动中不合理的规章制度加快城市化进程要以改革城乡不合理的规章制度为基础，其中要以户籍制度改革为中心。拆除流动人口在就业、医疗、住房、教育等方面的制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡二元经济体制，引导农村富余劳动力在乡城之间合理流动，使流动人口实现真正意义上的乡城迁移、农村人口的城市化。只有这样留守儿童才能不用再留守，其教育问题才能得到彻底的解决。目录成套业务发展战略成套业务组织结构设计成套业务管理模式成套业务流程华能成套竞争力分析(SWOT)优势劣势1有一定的项目无明确业务发展方向2有一支项目投标和项目实施队伍2.缺乏稳定的项目渠道3.对国外部分地区比较熟悉3.缺乏技术人才4.市场反映快4.资金实力不强5.专业知名度不高机会威胁展中国家建设发展迅速1.市场竞争激励,利润呈下降趋势生产厂家配套供应能力增强2.国内厂家越来越多的参与国际市场3.中国技术和产品的信誉提高,影力增3.华能品牌可能被收回4.目标市场区域战争风险大业务优先性评价工具:行业吸引力一企业竞争力矩阵/有选择开发重点开发拥有最好的研究目投入开发,建立合作伙伴迅速开发业务优化人员配置工程建市场吸引力考虑退出或有选择发展项目强抽出人员竞争力成套项目发展战略的三层面层面三利润层面层面开创未来事业机会重点投入东南亚、中·打入南美、非洲等东等地区发展中国家城市供水、水处理与业灌溉工程与成套招农业灌溉统系相关的自主拥有设计流体相关的项目拥有稳定的强大的合技术解决方案的能力将工业泵等相关产品建立稳定的项目渠道技术、经验运用于其培养市场知名度加强渠道管理能力,寻找稳定的合作伙伴扩大市场覆盖面和市场知名度品,建立关键产品供应的竞争优势2002-20042005-20062006以后时间成套部竞争战略一一以华能水工程品牌为核心,在发展中国家开拓水工程项