毕马威SAP项目管理介绍-项目管理教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝毕马威SAP项目管理介绍-项目管理毕马威SAP项目管理介绍-项目管理时间反复无常，鼓着翅膀飞逝毕马威SAP项目管理介绍-项目管理Bearingpoint博项目工程模板SAP项目管理毕博管理咨询(上海)有限公司2004年8月北京业务和系统一体化,增强企业竟争力。T内容SAP项目管理口SAP项目管理概述口SAP项目管理系统的项目结构口SAP项目管理系统功能机密文件在英语学习中对学生进行创新思维训练，其途径不是在学习语言的活动之外，而是在学习语言的活动之中，即在听、说、读、写的过程中，让学生的创新思维一步步地发展起来。英语课堂教学的过程，其实是一个让学生听、说、读、写的过程，也是一个发展学生创新思维的过程。中年级学生，有了一定的英语基础和词汇量，也有了一定的阅读能力，还有一定的对话能力。在中段英语教学中，通过阅读教学，可以同时进行听说读写训练的教学。因此，上好阅读教学的每一堂课，会达到事半功倍的效果。那么，如何上好阅读教学课呢？一、创设氛围，激情导思一般来说，创造性活动是由学生生活的社会气氛培养出来的。因此，在阅读教学中，可以通过创设各种有效的诱因激发学生的学习兴趣，启发学生的情感，发展学生的思维。因为在强烈兴趣驱使下的探索结果往往会产生创造性的发现。标题是文章的眼睛，透过标题，可以看到教材编写者的良苦用心和精巧的构思意图。因此，我们可以引导学生围绕标题提一些问题，“学起于思，思源于疑”，通常思维从问题开始。再者，学生自己提出的问题，比较乐于自己寻找问题的答案。如每开始新的一单元教学前，我除了通过谈话揭题，让学生围绕课题提出问题外，还运用一些令学生感到新奇的方法提示标题，从而让学生围绕标题质疑问难。二、引导参与，自主学习学习是学生学会创造的一种过程，而学生是学习的主体。只有建构以学生为主体的课堂教学结构，课堂才会处处焕发生机，闪烁智慧的光芒，产生情感的碰撞。在小学英语课堂教学中，教师应引导学生自主学习，培养学生自能读书的习惯。只有真正在作为主体的学生全员参与、全程参与、主动参与的情况下，进行积极能动的自主学习，学生的创新能力才会得到培养。1.精心设计教学过程，启发学生思考。课堂是实施素质教育的主阵地。我们要充分利用好课堂上的每分每秒，真正做到上一课就要让学生有一得。要达到这一目的，必须“吃”透教材，“吃”准学生，精心设计好每一课的教学过程，也就是说，要努力设计出有思考水平、思考价值的课。2.依靠问题弹响教学前奏。教师在备课时要精心设计、提出问题，要求学生回答，从而让学生通过回答，达到理解课文的目的。“创造的关键是思维”，而质疑问难是培养学生创新思维的基础环节。“学起于思，思源于疑”，我们应该鼓励学生大胆提问，哪怕学生提出的问题是幼稚可笑的，也应给予肯定，而不应该嘲笑、挖苦。3.问题始终贯穿在教学过程中。我们要把教学过程组织成为一个让学生分析、解决自己提出的问题的过程。分析问题、解决问题，是一个复杂的思维过程。它要求学生以自己已有的知识水平和能力为基础，按照问题所要求的方向（这个方向也就是自己所要探索的新知），有层次、有步骤地提示自己已有知识和所要探索的新知之间的矛盾，找出矛盾的关键所在，从而使问题得以解决。教师要善于引导，充分发挥学生的主体作用，让学生多层次地分析和综合，以促进学生思维活动的深入开展。4.教学总结归宿于新问题的提出。一堂好课的结尾应该由教师根据知识的系统，承上启下向学生提出新的问题，这样一方面可以使新旧知识有机联系起来，同时可以激起学生新的求知欲望，为下一节课的学习做好心理准备。这就需要我们不断创设问题情境，激活学生思维。思维总是从疑问和惊奇开始，要让学生有足够的兴趣投入到探索新知中，就必须创设一个引人入胜的情境。导入新课的时候，教师要想方设法地激起学生追求思维目标的渴求心理。因为小学生对故事比较感兴趣，心智就会大开，思维也会活跃起来，所以要注意加强右脑的训练，发展学生的形象思维。人脑的左半球和右半球具有不同的功能，左半球的功能和抽象思维、逻辑分析及时间观念有关，具有语言分析和计算的能力。而右半球和知觉、空间有关，右脑善于主动地、独创地发现新事物，提出新见解，尤其对待诗歌中的空白艺术、情节的跳跃等的鉴赏，更需要发挥右脑的功能。因此，在教学过程中，我们应让学生多动口、多动手，并且有意识地让学生经常运用左手和身体的左侧。总之，在阅读教学中，我们只有不断地训练学生的思维，才能把学生的脑子教“活”、教开窍、教聪明。只有这样，才能适应社会发展的需求，适合教育发展形势的需要。在英语教学中，如何才能更好地培养学生用英语阅读的思维，有待进一步探索研究。在英语学习的过程中，创新思维是无所不在的，只要我们端正教学思想，注重发展学生的语言，就能在组织学生进行听说读写的语言实践活动中，给学生留下广阔的想象空间，激发学生的审美情趣和创造欲望，使学生既学到英语知识，又发展创新思维。体育是初中学校必须开设的一门课程，可以促进学生身心的健康发展，让学生的综合素质得到有效的提升。初中学生要注重学生身心的健康发展，以提高学生的抗压性。多媒体是一种新型的教学手段，运用视频、图片等资源将教学内容生动形象的表现出来，有效的激发学生的兴趣，提高教学效率。一、初中学校体育教学的现状随着素质教育的大力推广，学校也注意到了体育教学的重要性，但是还存在这一些问题。首先，教学方式比较单一，大多数的教师还是采用填鸭式的教学方式，教师口头进行理论知识的讲解，体育是实践性很强的课程，知识口头的传授很难掌握体育技巧，提高不起学生学习的兴趣。其次，体育课受时间和空间的影响较大，体育课一般安排在操场上，学生在规定的时间到操场上上课，操场有利于学生进行体育项目的练习，但是不适合理论知识的讲授，造成学生不能很好的掌握体育要点。大多数的体育动作由教师向学生示范，但是对于一些高难度的项目，即使教师示范的再清楚，学生也很难看清全部的运用要领，对学生的体育学习造成一定的影响。二、多媒体在体育教学中的优势1、激发学生学习的兴趣多媒体课件与传统教学不同，是通过图象、声影、视频、动画的手段来调动起学生的参与热情，让学生可以进行创造性的学习，充分调动起学生的思维。初中学生大多是没有考取普通高中的学生，学习成绩较差，学习能力较弱，对体育学习没有兴趣，也不愿意学习体育运动中的各项技能。多媒体的运用可以极大的提升学生学习的兴趣，多媒体是一种先进的教学手段，它将体育活动通过图片、视频、声音等方式展现在课堂中，让学生直观的学习体育的理论知识，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在视频资料中感受体育精神，感受体育带来的美好，提升学习体育的兴趣。2、多媒体可以更好的示范动作要领在传统的教学方式中，体育项目的动作要领一般是教师给学生示范，但是教师简单的示范工作很难让学生掌握技术的要领，尤其是高难度的动作，教师没有办法做分解动作，不能详细的进行操作步骤的讲解，这就给学生的理解造成一定的困难。运用多媒体教学方式可以很好的解决这一问题，多媒体可以通过视频、图片的形式进行动作展示，对于需要快速完成的动作，还可以利用视频慢放的功能，将动作清晰的展现在学生面前，如果项目较复杂，还可以重复播放，直到学生完全掌握。三、初中体育教学中应用多媒体的技术要领1、与传统的教学方式相结合多媒体是一?N先进的手段，可以有效的促进教学活动，但是对于体育教学还是有一定的局限性。体育是一门实践性较强的课程，知识靠理论的讲解是不能学好体育的，因此必须要理论与实践相结合，运用多媒体将理论知识详细的呈现在学生面前，让学生做到心中有数，然后再在操场上进行实践练习。体育技能的掌握情况，一是由学生天生的身体素质决定；二是通过学生的勤奋练习，要想获得优异的体育成绩，要不怕吃苦不怕流汗，坚持不懈的进行锻炼，在提升自己身体素质的同时，也可以锻炼自己的毅力。在多媒体技术的应用过程中，要从学生的难处着手，多媒体教学的初衷就是为了帮助学生掌握更多的知识，解决常规教学模式难以解决的难题，为了提升多媒体教学的应用实效，教师必须要掌握好学生在体育学习中的难处，除了在课堂上观察之外，还要主动与学生在课后进行交流，搜集资料，进行针对性的教学。2、提升教师的文化素质多媒体作为一种新型的教学手段，对于传统的教学方式很大的冲击，作为新时代的教师，要提升自己的文化修养，提高自己的专业知识，这样才能应对新的教学形式，为学生演绎精彩生动的体育课堂。在教学的过程中，教师要转变教学观念，发挥学生的主体地位，多于学生交流互动，了解学生的需求，按照学生要求制定合适的教学策略，增进师生感情。多媒体教学要求教师要熟练电脑技术，以往的教学模式下，教师接触电脑的机会不是很多，为了可以熟练的使用多媒体教学，教师应该提升自己的计算机知识，以便轻松的开展教学活动。3、丰富多媒体教学资源总之，多媒体技术对于初中体育教学的辅助作用是不言而喻的，作为教师，我们要清楚的了解多媒体技术的教学优势，注重资源的积累，在日常教学中，要多积累照片、视频等教学资源，所谓“厚积薄发”，多媒体为初中体育的教学提供了更加便捷的途径，让体育课堂变得风趣、生动。Bearingpoint博项目工程模板SAP项目管理毕博管理咨询(上海)有限公司2004年8月北京业务和系统一体化,增强企业竟争力。T内容SAP项目管理口SAP项目管理概述口SAP项目管理系统的项目结构口SAP项目管理系统功能机密文件项目管理目标SAP项目管理时间机密文件年项目管理的特点SAP项目管理项目层次结构跨部门成本控制采购部成本控制部成本/收入生产部独特性项目管理的阶段SAP项目管理项目阶段鲒算作细分结构目配最终确认销售凭证报价订单开票凭证内容SAP项目管理口SAP项目管理概述口SAP项目管理系统的项目结构口SAP项目管理系统功能机密文件项目管理系统的主数据SAP项目管理工作细分结构要素作业基于工作责任的组织结构基于工作流程的组织结构口口■口分配工作细分结构要素与作业机密文件工作细分结构(workbreakdownstructureWBS)SAP项目管理项目定义作细分结构:结构1)是一个总括的项目描述项目定义为将来项目计划阶段所要创建的所项目定义有项目管理对象提供了个框架。)E9特排WBS工作分解结构(WBS)1)是以层次结构的形式将完成一个项目所要执行的任务层层细分所形成E99##2的项目结构2)它提供了关于项目的概览并且构筑了项目的组织结构和协调合作的基础,同时显示了项目在工作,时间和金钱上的工作细分结构花费,可以应用它来计划时间,成本和分配预网络和作业SAP项目管理作业与网络:结构1)以处理为导向的一种项目结络是一种在项目进度安排成本和资源安排的计划析和控制工作中很有用的技G术。我们可以将网络分配给回留曾项目定义,WS元素作业清单作业1)处理过程中的一个部件,可90xXXX以用来计划及监控成本、付款、最后期限和资源2)有明确的开始和结束60003)执行的过程不被中断执行4)需要一定的资源,引起成本机密文件工作细分结构(WS)SAP项目管理工作细分结构的作用工作细