宴会设计-100岁寿宴策划方案课件

年龄寿宴策划方案宴会设计——100岁寿宴策划方案年龄寿宴策划方案寿宴策划方案邀请函日喜邀请函设计保持红色主题基调,体现邀谓函喜庆元素,同时邀节请函将用作生日宴会抽奖环节,凭邀请函抽奖寿宴策划方案活动概况:■活动时间■2013年11月8日活动地点■福来喜酒店宴会基调吉祥、欢乐、中国红预计活动人数600人左右写作的主体是学生自己，需要学生自己动手动脑，教师只能提供写作方法，却不能实实在在的教会学生如何去落笔完成一篇文章。故而写作任务便成为了学生最为头疼的课程。尤其是作为祖国教育落后的农村地区，生活环境的闭塞，以及传统落后观念的影响造成了学生普遍不愿表达自己的真情实感，这就加大了写作教学的困难性。1.剖析农村小学存在的问题及原因1.1教师在对学生进行作文指导时，多是对他们进行句、篇的训练，对学生的感情因素考虑得较少。这主要是因为教师在作文指导方面存在缺陷，没有考虑到自己的导向作用，并且很多教师对作文的评价方式很单一，不注重学生对文字的感悟，使学生缺少体验的机会。1.1.1在评判一篇作文的优劣时，教师的评价依据多数是作文的形式，语句是否通顺，叙事作文是否有条理，中心思想是否突出，对于学生的文学积累和所要表现的个性、欲望则关注的很少。有的教师甚至利用灌输的方法让学生记住一些作文类型的结构，以后学生作文就全都按照相同的模式写，只要把文章的条理写清楚，有了突出明确的中心，就是老师眼中的好文章。这种做法不仅磨灭了学生的真情实感，使他们的文章没有了任何生活情趣，而且使学生的个性受到很大的压抑，学生的写作能力很难得到有效的提高。1.1.2在指导学生作文时，为得到评卷人的好感，教师会引导学生从评卷人的态度揣摩题意，导致学生在作文过程中主体意识的缺失，这种写作方法没有顾及学生的个体差异，他们笔下的文章没有任何个性可言。1.1.3在评价学生的作文时，很多教师都是采取教师讲、学生听的方式，偶尔让一些写作较好的学生读一下自己的文章，读完后稍加讲评就算完成。作文的评改也多数是教师独立完成，并且教师的评改方式比较陈旧，只是对学生的作文进行总结和鼓励，具体的指导很少。学生习惯以教师的评价看待自己的作文，没有养成修改的习惯。1.2学生的习作质量相差较大，主要原因有以下三个方面：1.2.1学生的阅读量小，并且阅读不能有效地转化到写作上，导致他们的写作素材与写作能力都无法得到提高。学生的作文与生活相脱离，没有实际内容，也没有感情的参与，形式严格遵循教师的指导，单一且呆板。1.2.2目前，市场上出现大量的"优秀作文选"之类的书籍，有的学生会抄袭其中的写法，有的学生甚至认为多读几遍，多抄几遍，自己慢慢就能记住怎样写作文。这种做法不仅对学生的作文能力毫无助益，反而会使学生的思维受到限制，阻碍学生写作水平的提高。1.2.3学生的作文形式缺少变化，往往一个题目从三年级写到六年级，这对学生的心理发展会产生很大的影响。1.3很多教师只注重课内的作文教学，对于学生课外知识的获取不太关心，导致学生作文内容空洞，只能用假话和空话凑够字数。造成这种现象的主要原因是教师将作文教学封闭起来，使学生囿于课堂之中，学习没有任何的积极主动性。2.如何改进农村小学作文教学2.1从培养兴趣入手，激发写作欲望。兴趣是推动学生求知的一种内在力量，培养作文兴趣是不断地提高学生写作能力的前提。教师在教学作文课时用富有魅力的语言讲述生动有趣的故事，能激发学生的写作欲望，要鼓励学生放开胆子勇敢地写；还可根据小学生活泼、好动的特点，开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地寓于饶有趣味的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动起学生的写作积极性；根据小学生好胜心强的特点，开展作文竞赛活动，并组织学生参加一些报刊的写作竞赛活动。2.2指导学生观察生活，热爱生活，寻找写作灵感。教师在作文教学中应努力创造条件，鼓励学生主动深入生活，参与社会实践；引导学生从"家庭?D?D学校"两点一线的生活模式中走出来，走出家门和课堂，走向社会和自然；引导学生到"蓝天下的学校"阅读生活这本教科书。2.3博览群书，让课外阅读夯实写作基础。教师要帮助学生拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，努力创设条件，优化习作氛围，充分发挥图书馆、阅览室和网络的作用，建立班级图书柜，动员学生订报刊，鼓励学生博览群书，做好阅读笔记和剪贴工作，使学生接受大量的书本外的知识和信息，丰富词汇，夯实习作基础，从而大大提高写作能力。2.4抓住契机，促成学生精彩文章的生成。教学内容，仅仅局限于课本中几个单元的习作训练是不行的，要善于抓住契机指导学生练笔。要充分利用好手中的教材，如课文补白、读后感言、续编故事、仿写、古诗改写、改编课本剧等进行训练，既加深了学生对课文内容的内化吸收，又提高了学生的写作能力。值得一提的是课外练笔，尽量少写命题作文，提倡自主拟题，要降低写作门槛，不要有过多的束缚，要消除学生对写作的神秘感和厌恶感，消除畏难情绪，放手让他们去写。2.5开放作文课堂。学生用自己的语言表达自己的想法，用认为合适的体裁抒发自己的情感。要实现这个愿望，开放课堂是最好的办法。关注生活，如家庭、学校、社会、父母、师生、朋友，个人的成长历程，这些都是我们的写作素材。开放课堂，常用的有三种做法：一是配合生活进行写作，二是组织语文活动进行写作，三是与其他学科协同作战。总之，当前农村小学写作教学现状不容乐观，传统的教学方法造成的写作弊端对新的教学方法的实施形成了极大的阻力。教师必须明确写作是语文教学的重中之重，应该更加予以关注。面对农村写作教学中的弊端，教师应该积极克服，并且潜心研究方法策略，提供有效的写作教学办法，革除学生写作时的一些陋习，引导学生学会科学的写作办法。去年10月份的一节科学课，是我从事小学科学教学来最后怕的一节课，因为在这节课上，四年级的一名学生差点被热水烫着了脸部。这节课让学生观察水的沸腾，知道这节课有一定的危险性，实验前我特别提醒学生要遵守纪律，注意安全，并且在实验过程中我不停地来回走动，紧紧地盯着实验装置，生怕发生了意外。怕啥来啥，十来分钟后，在水快被烧开的时候，我突然发现前面小组的烧杯发生了明显的倾斜，而学生们还在聚精会神地观察着温度计的变化。我一个箭步冲上前，想把烧杯拿住，可还是晚了些，眼睁睁地看着烧杯掉到了实验桌上，我的手停在了铁架台旁。离得最近的学生正好脸部靠近桌子，望着热气腾腾的桌面，他吓呆了，好一会儿才回过神来。细查之下才发现是学生没把铁圈固定好，还好，由于之前倒的水比较少，热水没溅起来，不然，后果不堪设想。此事留给我的反思是长久的。小学科学课强调引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，向学生提供充分的科学探究机会，而探究的主体——小学生普遍缺乏生活经验，且知识储备相对薄弱，这就决定了小学科学课在实际的教学活动组织时将面临着一定的安全隐患。所以小学科学探究活动的安全问题应该引起我们广大小学科学教师的重视，并采用适当的策略加以控制，确保学生的人身安全，引导学生快乐探究。一、师生共同提高安全意识作为学生探究活动的组织者、引领者只有提高了对科学探究活动安全控制的认识后，才有可能在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。小学生自我控制能力差，科学学习过程中很容易分散精力，同时好玩耍的个性心理特征常导致学生会做出一些带有危险性的事情。所以教师要把培养学生的安全意识当作一项重要的任务来抓，每节课都应针对所学内容或多或少地交代或引导学生自己思考应注意哪些事项、哪些问题。二、教师要细心洞悉探究的安全隐患要保证科学探究活动的安全性，教师首先要洞悉学生所开展的探究活动可能出现的安全隐患，力求防患于未然。第一，实验环境安全问题。主要做到实验室中电路安全铺设，器材与药品安全摆放，实验桌水、电等的通断得到有效控制，实验室通风良好，配备消防器材等。科学教师要以积极的态度参与到学校科学实验室的建设工作，并及时发现问题，向学校领导提出合理化建议。第二，实验操作安全问题。有些实验本身涉及的器材、药品及操作过程对小学生来说具有一定的危险性。如观察水的沸腾现象时要用酒精灯给烧杯中的水加热至沸点。有时是由于学生在操作时方法不当导致的。如学生普遍不会使用火柴，点燃时战战兢兢，有时还情不自禁地吹灭酒精灯等。第三，课外活动安全问题。探究活动的开放性必然要求众多的探究活动要在课外及室外完成。而学生的安全意识较薄弱，应变能力较差，教师应对这些活动组织的必要性及组织形式作出科学判断。如考察家乡的水污染时，可组织临近的学生集体活动；观察星空时强调不要在平房上观测。三、精心组织科学探究过程1.选择安全性高的实验材料。小学的科学课中涉及了一些具有安全隐患的探究实验，为保证小学生的科学探究活动安全，必须选择安全性高的探究材料。如在实验中，很多给物体加热的实验可用蜡烛代替酒精灯来实现。盛水的工具视情况由玻璃烧杯改为用透明的塑料杯，可控制玻璃器皿破碎对学生身体造成伤害。在必须使用一些化学药品（如盐酸）时，教师必须稀释后使用。2.做好防护措施。教师应该视探究活动的内容，在科学探究活动的场室中准备一些防护器材，如创可贴、烫伤药膏、灭火器、沙粒等。像《蚯蚓的家》一课的教学，我们不少老师在上课时没有注意到学生的安全卫生保护工作，往往直接让学生用手去触摸蚯蚓，尽管直接用手触摸蚯蚓的活动看似对学生不会造成什么危害，但蚯蚓的生长环境决定了它的身上携带大量细菌，这样就错失了培养学生良好科学探究习惯的良机。可让学生戴上一次性手套进行轻拿轻放，且课后要洗手。3.提前检查实验装置。教师要始终树立安全第一的思想意识，精心准备实验材料，尽量做到万无一失。对存在安全隐患的实验仪器或装置要提前做好检查，如铁架台的部件是否牢固，固体热胀冷缩仪的铁链是否有松动情况，酒精灯里的酒精是否少于三分之一等4、明确探究要求。科学课提倡学生的自主探究，但也不能忽视教师的主导作用。尤其是一些具有潜在危险的课堂探究活动开始前，教师应采用演示、讲解等形式，确保所有学生都能理解及明确正确的操作步骤和方法。如在探究热空气的秘密时，为了实验效果更明显，有的教师可能采用点燃酒精棉的办法。实验前一定嘱咐学生避免被烧坏的塑料袋烫伤，实验完毕，教师还要及时帮学生熄灭“熊熊大火”。5.维持良好的课堂秩序。在小学科学课的探究活动中，经常出现课堂气氛过度活跃的现象。大量的课堂教学事实也表明，混乱的课堂秩序，学生偷玩仪器也是造成意外事故的主要原因。我们一旦发现课堂上学生出现违反规章的现象，必须及时制止，确保良好的探究秩序，防止意外发生。总之，教师重视科学探究中的安全工作是十分必要的，但如果教学思想和策略不当，如过分强调实验的不安全性及仪器的珍贵，会使学生产生恐惧心理，做实验放不开手脚，不利于科学精神和创新精神的培养。只要我们落实好各项安全措施，就可最大程度的避免事故的发生，学生就能做到安全实验，快乐学习，全面提高自身的科学素养。寿宴策划方案邀请函日喜邀请函设计保持红色主题基调,体现邀谓函喜庆元素,同时邀节请函将用作生日宴会抽奖环节,凭邀请函抽奖寿宴策划方案活动概况:■活动时间■2013年11月8日活动地点■福来喜酒店宴会基调吉祥、欢乐、中国红预计活动人数600人左右寿宴策划方案活动定位:执王先生100岁大寿之日,儿女亲朋纷纷送上最诚挚柷福,整场宴会要充分展现给毎位来宾以高贵典雅、其乐融融、家族广博的感受,力争办成一台集枧听、参与和感情交织为一体的高端寿宴宴会,使来宾感受快乐、体验亲情、增强家族情节,使寿星安享晚年、感受幸福。寿宴策划方案活动目标