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文档简介

说话,看似很简单,但是如何将话说的简洁明了,如何将话说得巧妙得体,如何将话说得打动人心,却是一件非常困难的事情。那怎样将话说得文明得体呢?今天,就让我们一起来寻找解决问题的途径谢谢际中的语言应用手手数学目标●1、通过探究交际中的语言运用,了解些传统的语言文化,并提高语言交际能力2、通过学习,了解在交际中应适当、正确使用称谓语,委婉语,第一课时教学目标1、了解称谓语中的谦敬词及其文化内涵;2、总结如何正确使用称谓语的方法;3、通过练习、活动等方式培养用语准确的能力。(小明在青少年画展上获得一等奖,小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后,小明向老师介绍他的父亲。)小明:这是令尊。称谓语误用老师:哦,原来是家父。你好。父亲:您好。小明啊,还不快拜见老师小明:这次我在画展上获了奖,多亏家师教导有方。父亲:令郎这次在画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢你。老师:哪里,哪里,还是您家孩子自己努力的结果啊。这段对话中存在的主要问题是什么?q、什么是称谓语?称谓语包含哪些具体的内容?3、怎样合理使用称谓语,使语言表达得体呢?/解除谓语成果分宰查找资料,分类收集古人的字号、敬称谦称,也可以收集古人对父母、老师、帝王的称谓等,探究一下这些称谓语背后的文化观念。常用谦敬词现代称谓语谦称:鱟z、屬鵁些禹诃都荠委“亵愚可译为“我的”)。敝:敝国、敝邑(“敝”相当于“我的”)贱:,贱体、贱躯、贱息(在国君皇帝面前称自己的允子)娥内(称百己的妻小:小女、小几、小号、小犬。●家家父、家君、家严、家母

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