一年级第五单元《动画城》音乐教案

、、321、活动：丰富多彩的动画人物2．欣赏《一个师傅仨徒弟》。教学目标：1、积极参与音乐活动，能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲，表演动画人物，讲述动画故事。2、认真聆听歌曲，能用打击乐器参与歌曲。教学过程：（一）导入1．教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。2．学生说一说自己喜欢的动画片，唱一唱喜欢的动画歌曲3、听一听，猜一猜，小组比赛（二）聆听《一个师傅仨徒弟》1．播放歌曲让学生说说是哪部动画片。里面的主要人物是谁。2．聆听《一个师傅仨徒弟》。让学生模仿歌曲里自己喜欢的人物。随音乐参与表现。3．哼唱歌曲，随录音。4.表现歌曲（三）小结第二课时教学内容：1、学乐器：木鱼和双响筒2、读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、认识打击乐器木鱼和双响筒，能听辨出乐器的不同音色。2、掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法，能用这两种乐器参与童谣的伴奏3、能按节奏准确地读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学过程：1、游戏导入（1）教师用碰铃、三角铁、响板、铃鼓敲击两小节节奏，学生模仿，同时猜出什么乐器。（2）教师用木鱼和双响筒敲击节奏，导入两种乐器的学习。2、学乐器（1）教师出示并介绍乐器的名称，请学生说说乐器音色有什么特点。（2）让学生自主探究乐器的演奏方法(3)教师演示乐器正确的演奏方法，学生学习。3、读童谣（1）．教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。（2）．请学生指出插图中的人物名称，教师板书人物名字。（3）、请学生说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：唐僧骑马咚得咚学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书：孙悟空跑得快学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书：猪八戒鼻子长（4）教师先拍手，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。（5）．教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：节奏：××××歌谣：唐僧骑马拍手：合右合左（6）．教师与学生边拍手边接念童谣（7）分组练习用打击乐伴奏，教师巡回指导。（8）学生分组汇报表演，师生共同评价。第三课时教学内容：1教材分析：管弦乐《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。教学目标：教学重点：1、能用简单的语言描述自己的想象。2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。教学难点：1、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。2、学会用碰铃为歌曲伴奏。教学过程：一、组织教学，师生问好二、欣赏《快乐的小熊猫》1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？（学生聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样4…………，我们也来学学熊猫可爱的样5、出示课题——6、生根据音乐速度变化分段。7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。三、课堂总结第四课时教学内容：音乐情景剧《三只小猪》教学目标：1、学习老大盖房子的歌谣。2、编创老二、老三盖房子的声音。3、有表情地朗读三只小猪的歌谣，并用击乐器伴奏。4、用欢快的情绪演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》5、积极参与音乐情景剧的编创与表演。教学过程：1、学习歌谣（1）学习老大的歌谣（2）学生自选打击乐器为歌谣伴奏2、编创活动（1）学习老二的歌谣，编创用木头造房子的声音（2）学习老三的歌谣，编创用砖头造房子的声音（3）教师将学