大青树下的小学优秀课件【教学课件】

大青树下的小学PPT优秀课件【教学课件】大青树下的小学PPT优秀课件【教学课件】大青树下的小学PPT优秀课件【教学课件】第一单元·第一课大青树下的小学E导入你知道这是哪些少数民族吗?盏筮教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛下才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和词语。”在作文教学中，当学生能在老师的点拨与启发下，能从物及事，从事及理地展开思维想像，写作的内动力就会启开，他们将积极主动地，心情愉快地将自己所思所想记写下来，向大家叙说着自己的故事。一、利用简单的图画及图形组合，开启学生的创新想像大门儿童的创新想像丰富奇特，只要能给孩子机会，创设氛围、孩子们就会由此及彼展开合理地想像，从而触及到他们生活的方方面面，从生活的事例中感悟真理，学生的思想挣脱束缚，抛弃固有的模式，脑子里再也不是空空如也。例如：作文课上我在黑板上画了图形“ω”，启发学生看到这个图画能联想到什么?让学生自由地充分地说，有的说：“看到这个图形想到了蓝天上飞翔的大雁。”有的说：“我仿佛看到蓝蓝的大海，碧波荡漾，天空一群海鸥飞过。”有的学生说：“想到了大山、拱桥，苹果……”我又试着有黑板上画了图形“○”，让学生看着图形联想与圆有关的事物，学生们抢着说：“想到了红红的太阳，圆圆的月亮，八月十五的月饼，体育课上足球，记时间的钟表，生活中的瓶子，脸盆……”几分钟内学生联想到几十种事物。接着，我又启发学生：联想和想像与这些事物相关的事物(或事情)或自己曾经有过的经历。学生们情绪高涨，神思飞扬。有的学生说：“由图形想到地球是人类生存的地方，却遭到人类的破坏，清清的小河水被污染、洁净的空气被污染，树林被毁坏，动物小鸟无家可归。”这时，为使学生的创新想像更丰富，请学生在这些图形上或旁边添加图画，表达自己所想所思。同学们兴趣盎然，浮想联翩，气氛十分活跃。孩子们的寥寥数笔，构画出了主题突出形象鲜明的图画，有的画到月球上保险，有的画植树造林美化地球妈妈，也有的画成了滑稽可爱的卡通人物……最后让学生将内心所想记录下来，讲给同学听，学生们用图画用文字，图文并茂地来表达自己的内心世界，倾吐着自己心中的感受。二、利用现代信息技术，丰富学生创新想像空间随着时代的发展，阅读方式发着巨大改变，现代科技信息技术为我们提供了一个丰富多彩的世界。电视的《新闻联播》、《人与自然》，网上阅览室，查阅资料，观看图片等。尽量使学生通过各种途径获得尽可能丰富的间接生活经验和信息，增强学生认识事物的能力。让学生在广泛阅读的基础上，丰富自己的创新思维与想像空间。例如指导学生习作《秋天》一文时，在课前就先布置让学生查阅，收集关于秋天的资料，图片及相关的故事内容，不拘泥课本内容。既可以到野外小河边观察动物、植物、天气的变化，也可以上网查询收集图画、美景，文字资料，还可以向农民、专家请教了解秋天的故事。调动学生的学习积极性。到了作文课上，同学们兴奋异常，气氛热烈。有的带来了秋天图片美景展示，有的同学摘录一段秋天美景的描写，还有的讲述自己在野外观察到的动物、植物的不同变化，有的讲述秋天里的故事。秋天在学生的眼里不再是秋风瑟瑟，黄叶满天的凄凉景象，而是一个色彩斑斓，硕果累累，令人欣喜的季节。丰富的资料给同学们提供了写作素材。写作的时候，学生根据自己表达情感的需要，自拟题目，在资料库中，提取、组合、加工，在头脑中创造。作文在学生的心目中已不是无从下笔的难事了。学生打开了情感的闸门，用笔渲泄着自己内心的感受。述说着秋天的故事。作文的内容丰富，语言流畅、情感真挚，又不失童真童趣，有学生描写落叶好像在舞蹈：飘、飘、飘，飘上天空，转一圈，落、落、落，落到地上睡一觉。学生的作文不必去抄袭、摹仿，思路与技巧，自然于广泛阅读与收集资料与亲身感受中，渐渐有所提高。三、参与实践，走入社会生活，拓展延伸课堂，使学生的创造想像进一步升华现实生活是创作的源泉。小学生的年龄较小，生活经历自然没有成年人那样丰富，许多社会生活对于他们来说都是陌生的。我们就应尽可能多的给学生创造实践机会，让他们亲自参与体验生活，感受其中的苦乐酸甜。如布置教室、设计学习园地、筹划班队活动、参加体育运动会，群体竞赛及各种兴趣小组活动。调动学生的各种感官，让他们在实践活动中，亲自尝试动口动脑动体的快乐。丰富多彩的学校生活不仅给学生带来欢声笑语，处处展示着他们的聪明智慧。同时这些实践活动，也馈赠给孩子们不竭的写作素材和灵感。如《十字路口十分钟》的交通安全社会调查。孩子们亲眼所见那些违反交通规则的人与车辆，并用具体的数字记录统计出来后，他们都很气愤。那些违反交通规则的行人与车辆司机同时也被眼前的数字深深刺痛。一次深刻地交通安全教育及宣传已起到了此时无声胜有声的效果。只有十分钟的体验，就已感受到了交通警察的艰辛与甘苦。同样，纷繁的家庭生活，社会场景无处不在学生的内心世界激起波澜，创作沃土越来越肥，想象的空间越来越广。使他们的创造想象进一步升华。作文的兴趣不是更加浓厚了吗?总之，创新想象离不开现实生活，在大量阅读积累的基础上，让学生畅想未来，有感而发，不论体裁，不论首尾，是感是情，亦真亦幻皆成文。这样，才能放飞学生的创新想象。在文中倾吐真情实感，创造美好未来。注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。由于社会的发展，信息技术在人们工作中的地位越来越重要，因此，如何更深刻地认识到农村信息技术教学的现状尤为重要。作为一名农村小学教师，有义务审查并反省当前农村小学信息教学所存在的问题，针对问题深入透彻地分析，提出实效性的对策，来提高农村信息技术教学的发展，从而提高学生自身的发展。一、信息技术教学在农村小学中面临的现状1.教师的教学方法比较单一。由于目前农村小学信息技术教师并没有受过专业的教学方法的培训，还是采用一些传统的教学方法，像教语文、数学课的方式来教学，不能够满足现在学生的需求，也影响了学生能力的发展。2.教学设备以及信息落后。就目前来看，农村的网络还没有得到很好的普及，一些地区的网络信息还是比较落后的。信息技术的教学前提是在网络畅通并且设施先进下，而对于农村来说，由于地理位置的缺陷，导致光纤网络信息无法到农村中，阻碍了信息技术的教学。3.教师及家长观念落后。据调查研究发现，很多家长及教师仍然摆脱不了应试教育，只注重语文、数学和英语的学习，对于信息技术这门课程，他们始终认为是一门副课，虽然在课程表上列出来了，但是并没有真正得到教学。一方面，教师在教学过程中，认为信息技术这门课不重要，所以在课堂上也只是照本宣科，并没有真正地锻炼学生的动手操作能力，对于教学也只是趋于形式化。另一方面，家长认为信息技术课就是玩游戏的，耽误学习。在考试成绩出来时，家长也只是看语文、数学和英语的分数，对于像信息技术这类的课就忽视了，因此在一定程度上打击了学生学习信息技术的积极性，也磨灭了学生的兴趣。二、信息技术教学的实效性对策1.转变教师教学方法向多样性发展。采用多样式的教学方法，运用一些先进的教学方式，例如可以多使用课件类，游戏类的教学方法来引导学生参与到教学中。在课堂教学中，教师起到主导性的作用，引导学生发现问题，从而提出问题，在合作探讨下解决问题，这样一来就提高了学生学习的自主性以及创新性，也培养了学生的合作能力，发散了思维。2.改变教学设备。必须从根本上改变这种局面，这就需要国家的大力投资，在农村地区建立信号塔以及网路线路，做到真正的普及。购买计算机，争取做到每一个学生上课时人手一台计算机，这样一来，他们的动手操作能力就得到了提高。3.转变教师及家长的观念。农村小学的信息技术得到发展必须转变家长以及教师的观念，可以采用以下几种方法：（1）对教师的课堂教学加以监督。学校应该完善教学监督体系，特别是像信息技术这样的课程，一方面学校领导应该不定期的进行课堂听课，来了解教师是否在课堂上真正的达到了教学的目的，而不是趋于形式，应付学生。另一方面，学校的领导也可以通过抽取课堂上的部分学生，来了解教师是否认真地教学。（2）完善考核制度。将这门课程的分数纳入到期末考试中，学生的综合评比也要看这门功课的学习情况。让家长也意识到这门功课的重要性。（3）加大信息技术的宣传。学校可以通过发放一些有关这方面的书籍，以及优秀人物在这方面的杰作，让学生带回家给家长看，从思想上改变家长对这门功课的偏见。总而言之，对农村信息技术教学要因地制宜，根据农村教学的实际情况来制定相应的教学方法，结合实际，寻找相应的对策，努力提高农村信息技术的教学质量，不断地探索适合农村教学的新思路，使信息技术这门课程在农村教学中走向成熟，要立足现在，放眼未来，为农村小学的信息技术教学开拓新的蓝图。第一单元·第一课大青树下的小学E导入你知道这是哪些少数民族吗?盏筮这些小朋友来自不同的民族,他们将要走进一个共同的地方,那就是:大青树下的小学。导入德昂族:善于种茶闻名傣族:从事农业,寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格有自己的语言的建筑艺术,有自己的语言字。—孔雀舞、夹箩饭,泼水节阿昌族:以善于打制长刀景颇族:从事农业,种植水而闻名于世。有自己的语稻、玉米、旱谷等作物,有言。—采茶自己的语言和文字。—目脑纵歌,跳孔雀舞导入走近作者吴然:云南人,现代著名作家,中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品:《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。范读听师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。1大青树下的小学初读c自读提示请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。初读检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。巩固字词我会认坪坝飘扬yang坝坝子飞扬一犂两坝