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文档简介

青少年生涯规划辅导李亦菲北京师范大学教育心理与学校咨询研究所哈佛大学对大学毕业生进入职场的收入变化进行了长期的研究。研究结果发现:-83%的人对职业发展没有设定过目标。他们的收入在这里作为参考基数。14%的人对职业发展有清晰的目标,但没有书面记录下来。他们的工资是前者的3倍。3%的人对职业发展有清晰的目标,并书面记录下。来。他们的收入平均是第一类人工资收入的10倍。职业兴趣与职业选择◆特质一因素理论心职业兴趣职业选择(一)特质一因素理论1909年,帕森斯(Parsons)出版《职业选择》书,提出“特质一因素理论”,被称为职业辅导之父。根据这一理论,提出辅导的三大原则:了解自我;了解工作要求-出两组事实的真实推理(二)职业兴趣心兴趣测验职业兴趣测验霍兰德职业兴趣理论1兴趣测验◆兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初,桑代克于1912年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷,标志着兴趣测验的系统研究的开始。2职业兴趣测验

1927年,斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表,是最早的职业兴趣测验。1939年,库德又发表了库德爱好调查表。◆1953年,库德编制了职业偏好量表,在此基础上发展了自我指导探索(1969),并据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论(1970)3霍兰德职业兴趣理论◆霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论,主要观点:人的人格类型、兴趣与职业密切相关兴趣是人们活动的巨大动力,兴趣促使人们积极地、愉快地从事该职业。-职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。霍兰德将人格分为现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。现实R探索|二统RIASEC术A他将其排

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