离心机的工作原理教学课件

离心机的工作原理6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。离心机的工作原理离心机的工作原理6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。离心机的的基本工作原理及分类检修车间两日一题培训资料机械类卧式振动卸料HSG系列卧式振动卸料离心机H系列新型卧式振动卸料离心机WM系列卧式振动卸料离心机世界卫生组织对“健康”的最新定义是：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病，其二是指具有一种积极发展的心理状态。体育教学中开展心理缝康教育是指体育教学活动中要遵循一定的心理健康教育要求，提高贯彻“健康第一”指导思想的自觉性，充分发挥体育修心养性的特殊作用，助学生开发心理潜能，渗透以认知、个性心理、心理品质、情绪情感、心理适应为主的教育，指导与帮助学生排除心理扰、克眼心理障碍。中学时期，是人生的黄金时期，又是青春叛逆朗。南于外界的影响和个人自身的特殊性，孩子很容易出现一些心理问题，表现为：思想落后、意志薄弱、不服管教、我封闭、暴力倾向、缺乏同情心和消极对抗、沉迷网吧等等。。在休育教学中，加强学生的心理健康教育，应是长期研究和探索的一个课题。躯体的健康是外在的表现，而心灵的健康与否，用眼睛是看不见的，这就要求我们应史加重视。1.勇敢面对竞争，正确认识自我。竞争是现代社会的一个普遍现象，随着市场经济结构调整，国家对学校注入竞争机制，这样人与人之间，胜利与失败之间，理想与能力之间，均会产生各种对立心理，胜利者自居，失败者悲观失望，甚至妒忌和不服气。在一次800米的考试中，老师把学生分成5人一组进行，可有一个学生提出想单独一个人跑，问他原因，他说和大家一起跑会害怕，大家一起跑出去的瞬间他会受不了。并得到了一些同学的共鸣。我们可以把这一类的学生归类为心理脆弱的一类，由于长时间生活在一种紧张、竞争激烈的环境中，或身边的同学都比较优秀，使他们的心理变得紧张而脆弱，从而害怕竞争，没有正确认识自我，丧失自信，长此以往，必然形成不健康的心理。对于这样的学生，老师可以先满足其要求，然后再结合实际进行耐心诱导，帮助建立信心，先让他加入和其水平相当的或差一点的小组，找回自信，并体验竞争的乐趣，让其亲身去感受竞争带来的进步。2.减缓心理压力，提高适应能力。体育教师和学生的接触是直接而真实的，学生的思想、能力、意志、情绪和态度在教学中会很快地表现出来。考试成绩不理想，或和别的同学发生误会，或被老师批评、或高考临近的压力等等都可能使其心情压抑，上课时情绪不高，表现为垂头丧气，郁郁寡欢、不积极参加集体活动，练习不认真，对竞技结果麻木，缺乏集体荣誉感，这时如果老师只看其表而武断地进行批评，即使学生表面上改善了，却达不到真正的目的，有时还对学生造成更深的心理伤害，师生间的关系也受到了影响，学生会对老师失去信任，甚至封闭心扉，这对学生的成长是极其不利的，作为老师应留意观察学生在课中的表现，当学生表现异常时，要善于挖掘心理的因素，并利用体育运动进行治疗，实践证明通过运动锻炼可以减缓和治疗某些心理障碍、疾病，使紧张、忧愁、焦虑、压抑、沮丧等不良情绪得以宣泄，使人轻松愉快，心情舒畅。3.创设成功体验，树立自信心。学生的自信心无论对他们的学习还是人生发展都至关重要。只有自信的人，才能在成长过程中既保持不断的创造力，又保持健康心态。体育教师要善于发现每个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣。作为教师在教学中充分利用每个学生的特长，发挥各个学生的优势进行教学。让学生在体育活动中不断得到某些成功体验，是运用现代心理学研究成果激发学生动机的重要手段之一。根据自我效能理论的观点，以前成功的活动可以使个人对今后成功的期望提高，自我效能会增强，内部动机会加强。所以，体育教师应当根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会既增强了学习的自信心，激发了坚持参加体育活动的内部动机。4.合理选择项目，培养坚强品质。选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。初中学习是学生由小学教育走向高中教育的过渡阶段，主要以班级为单位来开展教学任务，而班级管理是整个初中教育的主要构成部分。班级管理是一个长期变动的形态，是教师依据计划的教学目标，利用相应的教学方法，指导整个班级学生，合理对班级的所有资源进行重组和调控。现阶段，随着国家提出科教兴国的战略，为实现人才的全面发展，教育行业被广泛关注，传统的班级管理已经不能适应现代教育的发展，目前初中班级管理中存在很多的弊端，这些问题急需被解决，从而实现初中班级管理的科学化。一、目前初中班级管理中存在的问题开展班级管理需要教师具有一定的管理经验知识，同时，还要针对不同的班级实行相应的管理方法。实现有效并科学的班级管理，能够促进学生的全面发展以及提高学生学习的积极性，但是目前在初中班级管理中存在很多不利的影响因素，造成初中班级管理的存在问题。本文主要从以下三个方面进行阐述。1.刻板化知识教学在传统教学中，教师为了提高班级的总体成绩，就出现班级管理的侧重化，重视学科的课本知识教学，一味地向学生施加固定的学科作业，减少学生的课外活动，从而造成学生知识的片面性。这样的班级管理，阻碍了学生自身知识的全面化发展，同时，也不利于学生性格的个性化培养，使学生陷入单一的知识体系中，不能充分发挥自身的想象力和创造力，不利于学生身心的健康成长。为了避免这种情况，需要学校完善教学制度，促进学生知识全面发展，增加学生课外活动，实现学生个性化成长。2.严格的班级课堂管理有的教师在开展班级管理时，会时时刻刻、尽职尽责地对学生进行管理，以为这样就可以更好地教育的学生，促进学生学习更多的知识，实际造成学生思维的固化，在狭小的班级中，不仅影响学生性格的发展，同时，也造成教师教学效率的低下。这种班级管理，不利于学生的健康成长，为了纠正教师的这种错误教学思想，需要教师转变思维方式，站在学生的角度上，开展开放但不放纵的班级管理形式，增强学生在课堂上的想象力和积极性，促进学生知识体系的建造，提升教师的教学效率，同时，使学生健康个性地融入班级中。3.片面单一的教学方法现在很多教师都是常年从事教育教学行业，积累了丰富的教学经验，在进行班级管理时，就会基于自己的经验对学生行为和教育方法做出判断，无论学生犯了什么错误，或者班级上出现了什么问题，教师都会用同样的方法进行解决，忽略了学生个性的差异化和班级问题的复杂多样化，比如，几个学生在课堂上说话，教师就罚这几个学生抄课文或者背单词。只是用单一陈旧的方法来开展班级管理，容易影响学生的全面发展，不利于班级科学化的管理，不能实现班级管理的目标和效用。二、实现初中班级管理的科学化开展班级管理主要有三个目的，分别是：有利于实现教学目标，提高学生学习效率；有利于维持班级秩序，形成良好的班级作风；有利于锻炼学生能力，使学生学会自治自理。因此，需要解决目前在初中班级管理中存在的问题，基于班级管理的现代化，要实现初中班级管理的科学化，主要有以下三个方面的措施。1.以学生全面发展为目标开展班级管理的中心思想是实现学生的全面发展。传统班级管理的重点是实行班级严格的纪律和保证学生的完全服从，但是在现代教育教学活动中，开展班级管理的目标是加强学生自身的实践能力，促进学生全面发展，使学生的所有潜能得以被开发。2.树立学生在班级中的主人翁姿态学生是班级的主体，没有学生就没有班级，在现代班级管理中，要培养学生的性格，尊重学生的人格，创造良好的环境，使学生尽情发展和使用自己独特的思维和想象，使学生在整个班级中树立自我管理的主人翁姿态。实行一系列的制度，激起学生学习的主动性，同时，完善班级管理系统，保证学生能够在这样的班级氛围中健康成长。3.有计划地培养学生进行班级管理的能力实行班干部轮换任职的制度，让每个学生都有机会对整个班级进行管理，学会同他人交流和合作。这样做的目的是：实现以学生为核心的班级管理体系，因为学生是教育学习的主体，这样能够提高学生的自控能力以及培养学生相应的管理能力。综上所述，阐述如何实现班级管理的科学化，实现初中班级管理的科学化，能够完善初中班级管理制度，使学生身心全面发展，提高学生学习效率，加强科学化的初中班级管理模式，对于班级管理的现代化具有非常重要的意义，建立以学生为主体的班级管理新形式的制度，在班级管理中保证学生的主体地位，促进学生全面发展。离心机的的基本工作原理及分类检修车间两日一题培训资料机械类卧式振动卸料HSG系列卧式振动卸料离心机H系列新型卧式振动卸料离心机WM系列卧式振动卸料离心机工作原理HSG系列卧式②振动卸料需脱水的固体通过进料管进料,并被送入锥形筛篮小端.固体颗粒留在筛网上,并在从小端运动到大端的过程中在离心力作用下脱水,筛离心篮的轴向振动产生的疏松作用促使了这一脱水过程的实现。液体经过筛网,通过滤液收集箱单独排放,固体产品直接落到传送带上。机工作原理HSG系列卧式振动卸料离心工作原理机技术特点HSG1.产品回收率高达99%,处理量大,水分低,质量稳定。2.重载型设计,运行平稳、可靠系列3.激振系统由单一电机驱动,能耗及维护成本极低,可靠性高。4.激振箱驱动力为双皮带传动,皮带使用寿命长,振动效卧式果好。5.设备配有完善的隔振系统,保证设备与基础之间无需缓振动冲装置。6.加固型基座设计,隔振橡胶弹簧数量可根据需要增加,整机稳定性和适应性好。卸料.煮与黑接增加两侧面固定螺栓,消除了工作过程8.改进设计离心液排出口法兰联接位置,方便机壳拆卸。离心9.易磨损部位衬有完善的氧化铝陶瓷耐磨保护系统,整机使用寿命长。机10.噪音小于80分贝,满足环保要求。HSG卧式振动卸料离心机规格系列入斜粒度理论产量凝定功率长重量型号(t/)(u>(m280t6000BS10≤5012019022320vt9504f0EiStzwy5022021104B1300≤50455290BH91400≤5022502210S81500≤503040v5575250110w0主要技术参数HSG撤长宽赢2900x2230x2165mm整机重量:8000kg系列入粒度0.5~50mm入料含水率15%~25%卧式脱水后的表面水分<8%振动筛篮缝隙040.5m(按需求)筛篮筛篮转速:260-300pm卸材质无磁性不锈钢离心进料管:耐磨钢管,内衬12.7m陶瓷片固体排料仓碳钢衬25m陶瓷片机主要技术参数HSG渡体排料仓碳钢6m陶瓷片主驱动电机55KW,4级系列振动电机功率5.5KW卧式润滑油泵电机功率:075KW滑要求强制海滑,壳牌mala150或相当,加注36L振动振动速度:1300-1600分卸料粼动幅度3-5m主轴承的春命:离心SK轴质或相当,20000小时或至少3年机结构简图HSG进料管系列振动系统皮带罩卧式运输工策橡胶缓冲垫振动