信息技术课的教学目的和内容课件

信息技术课的教学目的和内容中小学信息技术教学法主讲:孙沛华Sunph-male(163.com甘肃民族师范学院信息技术课的教学目的和内容信息技术课程需求的原因信息技术课程目标信息技术课程涉及内容的比较信息技术课程的内容建设ConstructAStageofOurLearningTogether第一节信息技术课程需求的原因外部实现条件的制约信息基础设施二)师资力量(三)信息技术的整体水平ConstructAStageofOurLearningTogether第一节信息技术课程需求的原因信息文化对课程的要求课程的社会功能:选择和传递文化—这是以社会为出发点二)课程的个体发展功能:人才培养—这是从受教育者出发。ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标目标的形成(一)个人生存的需要(二)国家竞争力的保证)人才观的变化——目标的形成ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标对目标的认识(一)国外认识信息素养指人们在解决问题时利用信息的技术和技能ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标对目标的认识美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年出版的《信息能力:创建学习的伙伴》中,给出了学生学习的九大信息素养标准,这一标准包含了信息技能、独立学习和社会责任三方面内容,具体内容如下ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标对目标的认识信息素养方面标准一,具有信息素养的学生能够高速地、有效地获取信息标准二,具有信息素养的学生能够成功地、批判性地评价信息;标准三,具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息。ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标对目标的认识独立学习方面标准四,作为一个独立学习的学生具有信息素养并能够探求与个人兴趣有关的信息标准五,作为一个独立学习的学生具有信息素养并能欣赏文学作品以及能对信息进行创造性表达;标准六,作为一个独立学习的学生具有信息素养,并努力在信息查询和知识创新中做到优秀ConstructAStageofOurLearningTogether第二节信息技术课程目标对目标的认识社会责任方面标准七,对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养,并能认识信息对民主社会的重要性标准八,对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养,并能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范标准九,对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养,并能积极参加小组的活动来探求和创建信息ConstructAStageofOurLearningTogether41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·