人教版八年级下册道德与法治《基本政治制度》教学课件

人教版八年级下册道德与法治《基本政治制度》16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。人教版八年级下册道德与法治《基本政治制度》人教版八年级下册道德与法治《基本政治制度》16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。统中的民極家LLFC太力攝影学习目标1.我国是一个统一的多民族国家,各民族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系2.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。3处理民族关系的原则,维护民族团结。4理解“一国两制”方针的含义。体育教学不同于其它学科教学，它以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为教学目的，所以教学中应以“动”为主。在动的过程中，由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。体育教学中出现伤害事故是学校和体育教师最为头疼的事。伤害事故一旦发生，轻者给伤者造成暂时性的行动不便，重者给伤者留下永远的疼痛，给学校与教师带来困惑与冲击，使学校体育发展受到限制。如何组织好体育课的教学，使体育课教学安全而有序地进行，一直是每个体育教师面临的重大问题。本文针对体育教学中意外伤害事故的防范进行探讨。一、精心备好每节课，重视课前的准备活动备课是体育教师在上课前的一系列的准备工作。教师在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。备课时不仅仅是写好教案，而且要备教材、备学生、备场地器材，要揣摩教材的技术要领、动作结构、重点与难点、保护与帮助，要全面了解学生情况，如身体状况、兴趣爱好、纪律习惯、运动能力等等。因此教师要加大对学生进行安全教育和伤害事故的预防教育，开展多渠道的学习和了解，使学生具有安全意识，提高自我保护和救护的能力。准备活动是体育课的重要组成部分，是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习，是人体由安静向兴奋状态过渡的一个过程，通过准备活动，让身体各个关节和器官更加适应较大强度的练习。然而准备活动却有时不能被充分重视。学生不重视准备活动的根源在教师。很少有教师经常对学生讲述准备活动的意义和重要性，而在教学实践中，也没有目的有意识地培养学生做好准备活动的良好习惯。不能正确认识准备活动的意义和重要性，表现在准备活动过于简单和单一化以及随意性，体现在走过场式；或准备活动部分强度过大，而影响基本部分技术技能的学习。充分适当的准备活动是进入基本部分学习的生理基础，是技术技能学习的铺垫和诱导。据一项关于学生运动中损伤原因调查排列显示：准备活动不充分、不适当发生运动损伤是在运动损伤原因的第三位。准备活动负荷过小起不到准备活动作用，特别是低温季节，很容易在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。过大又会过早产生运动疲劳，出现运动偏差，动作变形，产生伤害事故。作为体育教师要给学生讲清准备活动的意义和作用，可以利用同学身边因为未做准备活动或准备活动不充分出现运动伤害作为案例，也可以利用所学的运动生理学的知识分析所导致运动伤害原因。因此体育教师应该做好准备活动，不仅考虑基本内容，还应包括学生身体素质，天气及气温情况等等。二、合理安排和组织练习，采取有效安全保护帮助措施体育教学自身的特点决定其以身体练习或身体与器械结合练习为主要特征，又以室外练习为主要场所，在动态之中进行，因此增加了组织教学的难度。倘若学生使用器械不当或生理负荷过量，就容易发生伤害事故。准备活动内容符合学生心理特点，强度时间因时而定提高神经系统兴奋性，激发了学生的运动欲望。课堂中运动负荷上要控制其生理负荷的平均心率在120―140次/分钟。在体育课上，要组织安排好练习者，强调安全事项，做好相应的保护与帮助工作。加强对课堂纪律的严格要求，不能出现于课堂无关的大闹嬉戏现象，一旦出现要给与制止和教育工作。三、加强自我保护意识保护在器械体操练习中十分重要，它是一项复杂多变、空中动作较多的项目，很容易发生技术错误或失手跌下。尤其是青少年，肌肉力量弱极易骨折，判断和控制能力差，特别是学习新动作时，都应有人保护和帮助。教师还要教会学生自我保护的方法。例如：当人快要跌倒时，应立即低头、屈肘团身、顺势滚翻，不可直臂撑地；从高处跳下，用前脚掌先着地后屈膝，以增强缓冲作用等。在教学实践中，要给予学生以保护与帮助，避免发生危险产生伤害事故。保护与帮助的方式多种多样，保护帮助可以分为利用器械和人为保护帮助，它是预防伤害事故发生的保障。我们体育教师不能抱着“小心点就没事”以及怕麻烦而不用保护帮助。因此，平时教学中要教给学生自我保护和互相保护的方法，以及利用好各种可起到保护的器械进行保护。当然正确有效的保护帮助离不开教师对教材的技术分析，技术要求及重点。四、完善体育设施，营造良好的运动环境场地器材是体育教学的重要物质手段，体育教师对其要精心维护，合理使用，对其性能、状况要了如指掌。在奔跑与跳跃等教学内容，教师要提前平整场地，并适当浇水、翻松沙坑，避免或减少出现摔倒、擦伤、扭伤等伤害事故。在上投掷、器械体操、攀登爬越与技巧等需用器械的体育课前，教师必须认真细致地检查器械是否牢固、安全、适用，排除隐患，对其保护的器材，如海绵包、保险绳等放置的是否能很好的保护帮助学生。总之，在体育教学中，经常有意外伤害事故发生，教学中如稍有考虑不慎，就易发生意外伤害事故，所以在体育教学中的安全问题显得尤为重要。只要教师课前做好周密的防范，在教学中的意外事故是完全可以减少或避免的。何为作文学困生？即在班级中写作水平处于低层次的一部分学生，他们的作文水平不能达到课程标准规定的基本要求，他们智力并不低下。他们笔下的文章往往思路不清，错乱无序；语句不通，病句较多；语中无情，干瘪空洞；意思不明，不知所云；大多空话套话谎话连篇，不着边际又不合规范；老师不想读也不想批，阅读起来索然无味，批改起来味同嚼蜡。一、在学生中调研，在实践中探讨，分析农村初中作文学困生形成原因1、学校原因学生作文能力的发展，需要一个阶段或较长时期的积累训练，不可能一蹴而就，然而一些学校由于急功近利的思想作怪，不愿在作文上投入很大的精力，不让学生花很多的时间。2、教师原因教学语文基础知识比作文教学更容易出成绩，教师辅导作文学困生“出力不显功”；教师的作文教学水平不高，对作文教学的研究不够。3、家庭原因农村家庭文化水准低，许多家庭没有良好的阅读氛围，作文学困生往往语汇不丰富，语言思维受限，语言表达能力不强。4、社会原因读书无用的思想，社会浮躁的风气，让能静下心来读书的人越来越少了，人们只知追逐经济利益，却不知文化的积淀，思想的纯净，道德的升华。5、心理原因作文学困生缺乏良好的学习习惯，不善于积累，不善于思考，没有良好的学习策略和学习方法。二、总结提炼了作文学困生的训练策略方法1、人文关怀，平等对待作文学困生作文学困生的形成，是多方面原因造成，不能简单地归咎于学生，可能是教师教学不得法，可能是语文基础不牢，可能是心理原因。教师应该创设条件，鼓励他们在班级活动课上谈自己、谈同学、谈老师，进而谈国事家事校园事。这样学困生就愿意在文章中放飞自己的思绪，写出来的文章就成了以情动人的好文章了，他们的写作积极性和信心就得到了很大的提高。2、分层训练，树立学困生的写作信心班级学生中，作文水平参差不齐，教学中不能用一把尺子、一个模子要求，经过一二次作文训练，摸清学生的作文底细，哪些是作文学优生，哪些是作文学困生，分层教学训练，对学困生因人而异，可降低要求，采取不同的策略，有步骤地训练下去。3、关注生活，开阔学困生的视野，丰富他们的情感我们结合语文实践活动，让学生走向社会，走进生活，我校曾开展《洪泽湖畔，我的家》《走进洋河酒厂》等语文实践活动，组织学生走访调查，到大自然中去徜徉美景，到大企业中去感受现代化，学生们在生活中历练，在实践中思考，经历了精彩鲜活的生活，就是石头也要说话的，何况是活生生的人。4、熟读常记，厚积才能薄发作文学困生就“困”在语言的贫乏，积累的薄弱。积累是写作的基础，积累越厚实，语汇越丰富，语感就越强，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。5、批改讲评，教给学困生作文方法一次作文的完成并不意味着作文教学的终结，为了让学生更积极更自觉地完成作文，保持写作激情，教师还应该及时组织学生体验写作的乐趣，以形成良好的写作内驱力。三、教师必须重视学困生们作文的批改讲评1、加强面批，多做个别指导面批，虽然耗时费力，但这种批改方法对学困生来说效果很好。面批不仅可以为学困生展示批改的全过程，而且可以了解学困生的文病原因，为教师因人因“病”制宜，对症下药，创造了良好的条件，也让学困生懂得“好作文是修改出来的”道理。2、加强沟通，与学生心与心交流透过作文可以窥见学生的心灵，我们在批改作文时与学生进行心灵的沟通，唤起学困生的情感共鸣，培养他们的审美情趣，使他们通过长期的激励性评语感染，领悟写作技巧，磨练意志品质，逐步提高写作能力。改评的过程即育人的过程。3、评分灵活，调动学困生的写作积极性。教者在给学困生的作文评分时灵活把握，适当打高分，而不能压低分数，试想老师的分数又不是金钱，不要吝啬，让学困生也有得高分的机会，一次次的激励，大大调动了他们的写作积极性。统中的民極家LLFC太力攝影学习目标1.我国是一个统一的多民族国家,各民族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系2.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。3处理民族关系的原则,维护民族团结。4理解“一国两制”方针的含义。民族知识知多少?1我国有多少个少数民族?(552我国少数民族分布最多的省是哪个省?(云南省)3人口在百万以上的民族还有哪些?(满、壮、回、维吾尔、彝族、土家族、蒙古族、藏族、苗族)4、人口最多的少数民族是哪个?(壮族人口最多,有1500多万人)岸论坛o3e思考:为什么说我国是一个统一的多民族国家?历史:1很早以前,我国就是一个统一多民族的国家,以汉族为主体的各民族共同缔造了中华民族的历史。各族人民在政治经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容2.秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家,至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族;隋唐是我国多民族发展的重要阶段,各民族迅速发展,对边疆地区的开发做出了重要贡献;五代辽宋夏金元时期,民族融合进步加强,封建生产方式向边疆地区扩展,形成中华民族大融合的高潮;明清时期在统一政权下,各族人民之间的经济、文化联系加强,统一多民族的国家进一步巩固。3.中国共产党自诞生之日起,就自觉地肩负起实现中华民族伟大复兴的庄严使命,团结和带领全国各族人民为完成民族独立、人民解放的历史任务而奋斗。中国民族分布图△朝鲜族数民族聚居,少数民地区有汉居但有依族白族哈萨克族曰蔽古族國回族哈尼族□傣族A甲每为家族鼻族族國维吾尔族黎族□满族三、统一的多民族国家p41→)五十六个民族是一家<,1、我国是一个统一的多民族国家(p41)ODDongurl,na(1)有56个民族分布在祖国的四面八方(2)我国的少数民族-指