危险化学品特种作业人员培训要求教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。危险化学品特种作业人员培训要求危险化学品特种作业人员培训要求61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。危险化学品特种作业人员培训要求危险化学品从业人员特种工培训安全生产法关于培训的要求第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员,应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。考核不得收费第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业危险化学品从业人员特种工培训危险化学品安全管理条例第四条危险化学品安全管理,应当坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,强化和落实企业的主体责任。生产、储存、使用、经营、运输危险化学品的单位(以下统称危险化学品单位)的主要负责人对本单位的危险化学品安全管理工作全面负责危险化学品单位应当具备法律、行政法规规定和国家标准、行业标准要求的安全条件,建立、健全安全管理规章制度和岗位安全责任制度对从业人员进行安全教育、法制教育和岗位技术培训。从业人员应当接受教育和培训,考核合格后上岗作业;对有资格要求的岗位,应当配备依法取得相应资格的人员。新的《全日制义务教育化学课程标准》对课程内容的选择突出了以下几个特点：（1）重视学生的生活经验对科学过程的感受。不过分强调知识的逻辑顺序，在一定程度上体现生活性、实用性，以及初中学生的年龄特点。（2）改变学生的学习方式，加强探究的力度，精心创设活动与探究的情境，以及多种形式的学习活动，以培养学生的科学素养。（3）内容的选择密切联系学生的生活和社会实际，反映最新科技成果，并注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。以上三个特点充分表明，在新课程标准中实施化学教学，应舍弃传统的化学教学片面强调知识和技能目标，必须把培养学习化学的兴趣，提高科学素养放在首要的位置。因此，努力创设生动活泼的学习情景，提高学生学习化学的兴趣尤为重要。通过本对新课程标准的研读和学习，结合自己过去的教学实践，我对初中化学教学中联系生活创设情景实施探究性教学作了几点尝试：1演示实验，创设学习情景，培养学生的探究能力学生在最初接触《化学》这门课程时，是一种既兴奋又望而生畏的恐惧心理，如何让学生感受到《化学》是一门有趣而又与生活实际紧密相联的科学是化学教师上好第一节化学课的关键，因此，在学习课题1时教师可以设计几个趣味实验，如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空瓶生烟”等奇景，激发学生进一步探究学习的兴趣和欲望，使他们感受到学习化学的愉悦性。在学习《水的组成》这一课题时，教师进行了电解水的演示实验，并验证水电解后的生成物是氢气和氧气后，学生深感化学变化的奇特，同时领悟化学变化的实质，而且初步认识由水可以获得氢气这一理想能源，让学生感受到学习化学知识的重要性。还有其他很多演示实验都会达到激发学生学习兴趣的目的。在学习“燃料的燃烧对环境的影响”这一课题时，组织学生进行三个实验：一是“树叶与酸雨”的反应；二是“镁条或锌粒与酸雨”的反应；三是“大理石与酸雨”的反应。学生通过亲自实验，认识到“酸雨”的危害的严重性，保护环境的重要性，以及发展新型无污染能源的紧迫性，使他们从小就树立良好的环保意识。同时，学生也有了进一步学好化学知识来改善人类生存环境的欲望。2设置化学问题，创设学习物景，培养学生的探究能力在化学教学中教师的教学设计要根据不同的课题内容创设学习情景，“设置化学问题”就是一种方法。将学生置身一个实际的情境之中，可以激发学生强烈的探究欲望，并从该问题中，学习到“科学兴趣小组”的科学调查问题的方法，可以说对学生是一种全方位的素质提高。像这个“化学问题”情境的创设是信手拈来，如“为什么在冬天有雾的早晨，一骑着摩托车妇女停在一交通路口等绿灯，而她的前面也停有很多汽车，突然，该妇女昏倒了。试分析她昏倒的可能原因？”这种问题的设置会让学生对汽车尾汽的污染加深认识，从而对改变汽车燃料有更新的探究要求。3利用图片和影像资料，展示学习情景，培养学生的探究能力在“学习化学研究些什么”的知识时，可以展示拉瓦锡的有关实验图片，我国化学室在世界上首次合成了蛋白质的图片等，让学生感受化学家的研究成果；通过观看“南极臭氧空洞”的图片，环保部门对大气检测的资料片，用高能燃料推进火箭的过程，以及机动车辆尾气排放图片、工厂排放废气而产生“浓烟滚滚”的景像等，都会让学生有身临其境的感觉，认识到只有学好化学知识，才能解决生活实际中的问题。4通过电视及报刊新闻，创设情境，培养学生的探究能力新闻报道中经常会涉及到化学方面知识情景，例如，有一报纸报道：某市有一下水道发生了爆炸，所炸之处，下水道井盖全部被炸开，一直炸到一学校的校园内，并炸伤几名小学生及路人。据事后调查，这是一起严重事故，有一名从事灌装液化汽的人员将罐内残留物倒入了下水道，后又遇到有人丢烟头掉进了下水道而发生了这起爆炸事故。学生阅读后，深感生活中化学知识无处不有，加深了对点燃“一切可燃性气体或粉尘都应验纯”的这一知识点的认识，同时，也对我国很多煤矿发生瓦斯爆炸有了一个清晰的了解。在这里，可以进行知识拓展，设计一个“点燃不纯氢气”的爆炸实验，让学生对这一问题进行验证获得为什么会“爆炸”的原因，在此基础上，可以让学生分组进行探究活动，探究的内容是“怎样预防矿井的爆炸事故发生？”学生会感受到搞好矿井的安全是多么重要，也使学生对社会对人民增添了一份责任感。新闻报道中的内容，学生有一种新鲜感，阅读与了解其中内容的欲望比较强，因此，从中选取相关的内容，创新情景，非常方便，而且教学效果好，比如“在学习天然气”这一课题时，我给学生提出了“天然气的使用会给我们带来什么利与弊？”的内容，其中涉及到天然气的成份，天然气的燃烧产生的污染与煤气燃烧相比，天然气与煤气燃烧热值的大小等等，这实际上是给学生学习“天然气”的知识创设了良好情景，让学生从化学式、化学方程式、化学反应与能量变化、燃料燃烧对环境的影响以及热值与价格等多方面获得了训练，学生学得轻松，而且又让他们感受到实用。所以说，充分利用新闻报道中的有关案例创设教学情景，能为学生拓宽思路，可以达到引人入胜，立竿见影的目的。5调查与实践，设置情境，培养学生的探究探究能力在学习“水的净化”这一课题时，联系我们身边的母亲河──黄河已受到污染，我们的自来水厂是如何净化的呢？让学生带着要“探究”清楚这一过程的问题，学习“水的净化”的全部过程，认识到保护水资源的重要性。又如，据报道，有位五十多岁的农妇、到自家地窖中拿红薯时，不幸身亡。经分析确认农妇是因地窖中二氧化碳过多使其缺氧而窒息身亡。读了这篇报道，就可以提问，怎样测定地窖中二氧化碳的体积分数呢？可以组织学生分组对地窖的二氧化碳质量分数进行探究。同时，又加深了学生对二氧化碳性质的认识，并且对学生以后在生活中的安全知识又添了重重一笔。我们还可以通过小故事，讲科学史实，参观实物等创设情景，增加学生学习化学的愉悦性，激发学生的学习兴趣。总之，创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，有利于积极开展科学探究活动，对于改变学生的学习方式和教师的教学模式具有重要意义。农村中学初中生，每天除了应付大量的学业负担外，还承受着因家庭、学校、社会的期望而带来的压力，同时，他们本人也对自身施加了不同程度的压力。依据教育心理学原理，不论是知识技能的获得还是面对重大事件时的心理素质，都与一般自我效能感、成就动机有密切的关系。近年来，我国心理学领域对于效能感与成就动机的研究较多，但对于一般自我效能感与成就动机之间关系的研究并不多见，基于此，我们对位于农村地区的厦门市五显中学初中生的一般自我效能感与成就动机进行了相关的研究，期望能为学生、家长和学校提供心理层面的清晰认识和指导。一、对象与方法1.对象从厦门市五显中学初中部选取150名学生为研究对象，其中男75名，女75名。发放问卷150份，回收问卷150份，有效问卷为140份。有效回收率为93.33%。2.方法①《一般自我效能感量表》（GSES），由Sehwarz.er等人编制，共有10个项目，被试者在1～4等级上进行自我评定，修订后的中文版本有良好的信度、效度；内部一致性系数Cronbach=0.87，重测信度r=0.83（P0.05），在性别上存在差异（0.01﹤P﹤0.05）。男生得分略高于女生、学生干部得分要高于非学生干部、独生子女得分要高于非独生子女。3.初中生成就动机各因子的人口学变量差异由表3可知，初中学生成就动机各因子不存在显著的人口学变量差异（P>0.05）。4.一般自我效能感总分与成就动机各因子之间的相关表4说明，一般自我效能感与追求成功和避免失败动机存在极为显著的正相关，一般自我效能感与合成动机存在极为负相关。三、讨论1.初中生一般自我效能感在人口学变量上的差异本研究显示，初中学生一般自我效能感在人口学变量学生干部、独生子女方面差异并不显著（P>0.05），在性别上存在差异（0.01﹤P﹤0.05）。男生得分略高于女生、学生干部得分要高于非学生干部、独生子女得分要高于非独生子女。笔者认为，男生与女生在一般自我效能感上存在差异，原因与农村地区普遍存在的“重男轻女”观念有关。由于中国几千年来形成的巨大的性别偏好，即男性偏好，传统文化中重男轻女思想严重，这种观念在农村更是根深蒂固。长期经济发展和社会保障制度落后，也强化了“养儿防老”的思想。这已经形成了一种定势、一种习惯，而这种习惯性的思维定势若是改变，需要一个很长的时间。因此，男生比女生在一般自我效能感上较有优势，存在差异。学生干部参与班级实务管理，常能赢得老师与家长的肯定，有一定的自豪感，自我效能感强。独生子女得到独一无二的关注和全方位的呵护，遭遇挫折的机会少，自我效能感相对较强。2.初中学生成就动机各因子的人口学变量差异在性别变量上，不少研究表明，男性比女性的成就动机更高。如周爱保的研究表明，在中学生中，男生比女生具有更强烈的避免失败的动机。然而，我们的调查研究结果却表明，性别的差异并未对学生的成就动机产生影响。这与樊洁等人的研究结果一致。本研究的女生正处在女性成才的第一个高峰期的初期，她们的主体意识强，对成就有更多的关注。因此，男女学生的成就动机没有明显的差异。3.一般自我效能感与成就动机的三个因子的相关我们的研究还发现，不仅是一般自我效能感能够影响学生的成就动机，成就动机同样会作用于一般自我效能感。个体有较为强烈的成功愿望时，会积极寻找达成愿望的方法，倘若成功，便会对自己更有自信，提高自身的效能感；倘若失败，成就动机高的人也会采取一些策略继续努力或改变方向，以维持自我效能感。危险化学品从业人员特种工培训安全生产法关于培训的要求第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员,应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。考核不得收费第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业危险化学品从业人员特种工培训危险化学品安全管理条例第四条危险化学品安全管理,应当坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,强化和落实企业的主体责任。生产、储存、使用、经营、运输危险化学品的单位(以下统称危险化学品单位)的主要负责人对本单位的危险化学品安全管理工作全面负责危险化学品单位应当具备法律、行政法规规定和国家标准、行业标准要求的安全条件,建立、健全安全管理规章制度和岗位安全责任制度对从业人员进行安全教育、法制教育和岗位技术培训。从业人员应当接受教育和培训,考核合格后上岗作业;对有资格要求的岗位,应当配备依法取得相应资格的人员。危险化学品从业人员特种工培训湖南省安监局(湘安监函(2014)28号《关于开展工贸企业有限空间作业条件确认工作的通知》要求1、按总厅管四(2014)37号文件要求建立《有限空间作业管理制度》2、加强宣传培训,确保作业人员掌握安全知训识、技能、提高了防范事故能力3、加强检查执法,按59号令进行处罚4、冶金我、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草等八大行业危险化学品从业人员特种工培训生产经营单位安全培训规定(3号令)·第二章主要负责人、安全生产管理人员的安全培训第三章其他从业人员的安全培训其它人员的培训由企业组织实施生产经营单位安全培训规定(3号令)危险化学品从业人员特种工培训特种作业人员安全技术培训考核管理规定(国家安全生产监督管理总局令第30号)特种作业目录(调整为41个)·危险化学品作业16类(危险工艺、化工自动化仪表操作)危险化学品从业人员特种工培训国务院安委会办公室关于进一步加强危险化学品安全生产工作的指导意见安委办2008)26号·安全监管部门要把从业人员是否达到从业条件纳入危险化学品生产企业行政许可条件危险化学品从业人员特种工培训要从严审批剧毒化学品、易燃易爆化学品、合成氨和涉及危险工艺的建设项目,严格限制涉及光气的建设项目。·安全监管部门组织建设项目安全设施设计审查时,要严格审査髙温髙压、易燃、易爆和使用危险工艺的新建化工装置是否设计装备集散控制系统,大型和高度危险的化工装置是否设计装备紧急停车系统进行建设项目试生产(使用)方案备案时,要认真了解试生产装置生产准备和应急措施等情况,必要时组织有关专家对试生产方案进行审查组织建设项目安全设施验收时,要同时验收安全设施投入使用情况与装置自动控制系统安装投入使用情况。危险化学品从业人员特种工培训国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知国发(2010)23号·6.强化职工安全培训。企业主要负责人和安全生产管理人员、特殊工种人员一律严格考核,按国家有关规定持职业资格证书上岗:职工必须全部经过培训合格后上岗。企业用工要严格依照劳动合同法与职工签订劳动合同。凡存在不经培训上岗、无证上岗的企业,依法停产整顿。·没有对井下作业人员进行安全培训教育,或存在特种作业人员无证上岗的企业,情节严重的要依法予以关闭湖南海利Yunanhaili国家安全监管总局关于修改《生产经营单位安全培训规定》等11件规章的决定培训新办法国家对安全培训机构取消许可许可改为认可、备案《安全生产培训管理办法》修改并对从业人员的安全培训增加