2021秋五年级语文上册第七单元23鸟的天堂教学课件新人教版

鸟的天堂第七单元23鸟的天堂第七单元231“天堂”指的是什么？“天堂”：比喻美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？下面我们来学习这篇课文，答案就在文中。“天堂”指的是什么？“天堂”：比喻美好的生活环境。鸟的天堂指2作者简介

巴金，男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。作者简介巴金，男，汉族，四川成都人，祖籍浙3字音字词浆（jiǎng）桩（zhuāng）暇（xiá）

陆续榕树

纠正照耀白茫茫

涨潮树梢画眉不可计数应接不暇róngshāo字音字词浆（jiǎng）桩（zhuāng）暇（xi4谁能来说说这篇课文的大致内容？

讲了作者和他的朋友两次来“鸟的天堂”，第一次看到了一株高大茂盛、充满生机的榕树，第二次看到了群鸟飞鸣的热闹景象。谁能来说说这篇课文的大致内容？讲了作者和他的5第一部分（1～4段）作者和朋友划船出去游玩。第二部分（5～9段）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。第三部分（10～13段）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。第四部分（14段）作者对鸟的天堂的留恋和赞美。结构划分第一部分（1～4段）作者和朋友划船出去游玩。结构划分6课文解读第一部分1.“我们”是在什么时候出去游玩的？

采用了比喻句，把有规律的划桨声比作一支乐曲，十分的贴切，也表现了我们的心情是愉悦的。2.“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？傍晚课文解读第一部分1.“我们”是在什么时候出去游玩的？7第二部分课文第二部分主要描写了榕树的什么特点？1.大（找出文中相关段落或句子）

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。枝干：不可计数，还生根根：垂到地上（大树给鸟儿提供了广阔的生活空间）第二部分课文第二部分主要描写了榕树的什么特点？1.大（找出文8作者发出感叹：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”。这美丽的南国的树！作者发出感叹：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已92.茂而美（找出文中相关段落或句子）

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了这棵榕树充满活力，生机勃勃）“堆”和“不留一点缝隙”说明了什么？树叶多而茂盛

似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动写出了大榕树的什么？2.茂而美（找出文中相关段落或句子）那么多的绿叶102021秋五年级语文上册第七单元23鸟的天堂教学课件新人教版11总结课文第二部分2.这部分作者是如何进行景物描写的？1.作者以什么顺序写他们看大榕树的过程？由远及近

作者抓住静态描写大榕树的枝干、树根、树叶，展示榕树茂盛的生命力。总结课文第二部分2.这部分作者是如何进行景物描写的？1.作12课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。第三部分应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（两个“到处”说明鸟很多）课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。第三部分13（先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟，用了什么写法？)2.鸟欢快(1)大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（2）一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听有的……有的……有的……说明鸟的姿态很多。由面到点，点面结合。（先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟，用了什么写法？)2.鸟欢快142021秋五年级语文上册第七单元23鸟的天堂教学课件新人教版15第四部分昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号是因为这是引用别人的话，指的是昨天见到的那棵大榕树。

不加引号是因为作者“今天”亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活地快乐、自由、幸福，对鸟儿来说是真正的犹如天堂般的生活环境。第四部分昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟16什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？

有许多鸟在树上筑巢，农民不许人们去捉它，农民们对鸟儿的保护。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？有许多鸟在树上筑17总结课文表达了作者怎样的思想感情？大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。表达了作者对大自然生命的热爱和赞美。总结课文表达了作者