特效制作与非线性编辑教学课件

特效制作与非线性编辑1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴特效制作与非线性编辑特效制作与非线性编辑1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第九章影片的渲染渲染及输出的时间长度与影的长度与影片的长度、内的复杂程度及画面的大小等方面有关,不同的影片输内容导读出有时需要的时间相差很大。本章主要讲解影视动画的制作过程中,渲染是经常要用到的。一部制作完成的动画,要按照需要的格式渲染输出,制作成电影成品健康向上的学习心理有利于学生学习积极性的提高，使学生主动投入学习。在日常教学中，教师应当意识到不同教学方式对学生吸引力的不同，巧妙转换教学模式，激发学生好奇心。要让学生在轻松快乐的气氛中学习到语文知识，有以下几点要求。一、课前导入，激发学习动力传统的教学模式在教学速度上虽然很快，但学生并没有真正领会其内容含义，且形式单一枯燥，容易使学生产生厌烦感，对语文课堂失去兴趣。良好的开始是成功的一半，课前导语是课堂的开始，教师应当利用不同的课前导语激发学生的强烈好奇心。1.课前视频导入一般情况下，学生在上课铃响起，教师走进教室后，思维还沉浸在下课活动时间，无法集中注意力听讲。此时教师应当在讲解课堂导入材料时，利用多媒体的手段吸引学生注意力。2.课前诗词导入在设计课前导语时，教师可以朗读学生熟知的诗词，学生由于熟知内容，则会与教师一同朗读，其注意力被迅速集中，学生愿意听，才会积极思考问题，想要了解事情发生的起因和结果。二、建立和谐民主的师生关系和谐民主的师生关系，是创建课堂和谐氛围的基础。新教学模式下，教师要与学生成为朋友，要有深刻的感情作基础。教师在日常教学工作中要关心爱护学生，将所有知识全部传授给学生，不能让学生对教师的严格产生恐惧心理，而是应该拉近教师与学生之间的距离，让学生明白师生之间是平等关系，这样学生才能与教师轻松愉快地交流，以最好的状态进入到语文学习中去。在这样的学习氛围中，教师才能提高教学效果。三、发挥学生个性，主张合作探究学生与学生之间存在差异，创建学习小组，让学生根据兴趣爱好、学习能力、交际能力等自由编组。小组内成员相互帮助、互相依赖，让学生对学习负责。以小组的形式进行学习，有利于培养学生的自主学习能力和创新能力，促进学生之间的相互交流，培养学生团队合作意识。四、学会反思，温故而知新在创建新的教学模式时，教师应适当地进行反思。对课堂教学内容的回顾与总结，是教师对新的教学实践的思考，希望能够从中找到不足的地方。新型语文教学模式的创立是在实践中一步步摸索出来的，教师应当在日常教学中反思教学内容是否过多，学生是否能理解，教学结构是否完整等，并多与其他语文教师交流探讨，汲取他人长处，精益求精，这样才能走出传统教学模式的困境，提高课堂教学质量。五、减轻课业负担，提升教学质量学生减负一直是社会热门话题，教师应当抓住课堂时间，让学生在最短时间内学习到最多的知识。教师可以通过减少学生作业量、增加实践动手活动、减轻学生思想负担等方面给学生减负。传统教学的时代已经过去，新的教学模式下教师应该合理安排学生作业，让学生主动思考，善于思考，从而爱上语文课堂，实现自主学习。综上所述，教师不能只追求高速率的教学，而应从学生角度思考如何提高学生课堂兴趣，提高学生自主学习能力。教师在转变教学模式时，要保证教学质量，反思教学方法，创新语文教学模式，创建和谐愉快的学习氛围。教育部在有关普通高等学校本科教学工作会议上多次强调，人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，为了全面提高人才培养质量，就必须深化教学改革，强化教学管理。教学秘书是高校基层教学单位―院最直接的教学管理人员，在教学管理中起着上传下达、联系左右的重要作用，是院领导的得力助手，是联系院领导和师生的桥梁，同时也是协调部门关系的纽带。教学秘书的素质高低、能力大小直接关系到教学管理工作的水平，而教学管理工作对保证正常教学秩序，顺利实施教学计划，提高教学质量至关重要。一、高校教学秘书的角色定位教学秘书的角色定位，是指教学秘书对自己在高等学校院系教学管理中所扮演的角色、所处地位的衡盘和决定。定位准确才能处理好各种工作关系，才能把教学秘书工作做得恰倒好处。教学过程的执行者是教师，受教育者是学生，而中间环节是教务管理层。因此教学秘书肩负着为师生营造良好工作、学习环境的使命，包括教学计划的制定和执行、学生学籍的建立与管理、教学质量的建立与评估等等，并随学校管理方式的不同而有所差异和变化，教学秘书充当着多重角色：细致的服务者、积极的协调者、创新的实践者、严谨的教育者等等。二、理清思路合理协调开拓创新教学秘书的工作重要而繁琐,在工作的过程中,既要抓住重要环节,又要立足本职,首先理清各项工作的实施思路,合理协调各方关系,并在此基础上开拓创新,只有这样才能保证教学工作有条不紊的进行。（一）教学秘书主要任务1、协助分管院领导制订、本科、高职各专业教学计划，并负责协调各学期教学计划的更改，上报教务处。2、做好每个学期教学执行计划的制订，并与各系主任协调确定本学期每一门课程的任课教师。3、按照教学执行计划填写任课通知书，并依照教务处、高职院的要求和教室的安排，编排下一学期教学课程表。4、具体安排期末考试、制订期末考表、安排每一门课程监考教师并落实到位，并做到每一场考试提前15分钟到位，协调、做好考前准备工作，检查考场纪律。5、与教务员协调提出重修学生名单、并通知辅导员，做好重修课程的安排、考试。6、做好各个学年教材征订工作、首先按教学计划与各系确认下个学年必须上的课程，做到每一门课程与任课教师联系，确定教材版本，然后按课程、学生人数编制教材征订单。并做好教师备课用书的供应管理及报销工作。7、严格执行学校的学籍管理规定，指导教务员，对每一个毕业生进行毕业前学习成绩的审核。填写毕业生授予学位，与不授予学位审核表，并报院、校学位委员会审批。8、协助院领导做好教师工作量的统计，及外系兼课教师课时核算。9、做好跨系选修课、课程的选定上报及组织报名工作，做好每年两次学生四、六级考试报名、计算机考试报名的组织、协调工作。10、办理本科进修生、旁听生的有关手续以及进修鉴定。11、在分管院长领导下，做好各个学期期中教学检查工作，并在教务处教学质量管理科的指导下、做好各个教学阶段试卷的抽查，教学质量管理数据的汇总上报。12、组织学生进行学年论文、毕业论文的选题，并确定每位学生的指导教师。13、对教务员的工作实施具体指导，确保教学与教务管理的各项工作全面落实。14、完成其它属于教学和教务管理的工作，及领导交办的其它工作。三、教学秘书应具备的基本素质在和谐高校的建设中，教学是核心工作，抓好了教育教学工作人才的培养才能顺利进行，而教学工作的开展，除了教师外，教学工作的组织、管理者也是重要的环节。而做好高校教学秘书工作对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着举足轻重的作用。（一）要具有良好的专业背景知识、较高的写作能力和表达能力、一定的电脑操作技术教学秘书只有具备了相应的专业背景知识，才能熟悉本院各专业的培养目标、实行的教学大纲、教学计划和课程设置，了解各年级和各专业学生的基本情况，了解教师的授课情况。熟悉和了解服务对象，才能保证各项工作的平稳、顺利开展。院级教学管理是学校教学管理与系级基层教学单位的中间环节，对上是执行者，对下是管理者。教学秘书在具体工作中，执行与领导、计划与实施、组织协调、控制等并存。学校下达的任务要严格执行；本院的工作、教学活动需确定目标、统筹规划和组织协调；各教学单位与学院之间、教师和学生与教学管理人员之间要相互沟通理解；在工作实践中，对来自各方面可能影响教学管理工作的不利因素，必须能够识别、把握、控制和及时反映。教学秘书经常要根据教学中的实际情况拟写一些教学、教务文书，计算机操作能力是新时期教学秘书应具备的工作技能。教学秘书必须能够熟练地使用计算机进行日常工作的文档、表格处理，应用网络和教学管理系统软件实现办公自动化管理。（二）要具备良好的心理素质教学秘书的心理素质,直接关系到教学管理工作的水平,心理素质如何,决定了教学秘书能否适应教学改革的要求.一个心理素质能力强的人，他不仅有满足自己各种智力和非智力需要的能力，有校强的应对压力的能力，而且会有很和谐的人际关系。（1）良好的心理素质有助于增强秘书的使命感和荣誉感，使秘书工作的过程中更有自信；（2）良好的心理素质，尤其是高指数的“逆商”，是决定秘书能否坚定地履行秘书职责的关键；（3）良好的心理素质有助于秘书紧密团结，进而从整体上实现工作预期目标。一个组织作用的最终发挥，关键因素在人本身。（三）必须加强学习，不断提高自身素质毛泽东同志说过：活到，学到老。在教学管理过程中，工作也可以说千头万绪，纷繁复杂，始中有终，终中有始，循环更迭，没完没了。但是教学管理工作也不是“无舵之舟，无衔之马”人们在教学管理中以探索了很多值得人们学习的方法和经验。教学秘书应该系统的学习各种有关高等教育管理知识，如教育管理学、教育心理学、教育哲学、高等教育学等等，加强理论研究和创新能力，提高文化素质和业务素质，使个人素质显著提高。定期或不定期参加有关教学管理方面的培训班或研讨会，学习、交流教学管理工作的经验，取长补短，以不断提高业务水平。这样才能使自身的综合素质得到不断提高，才能真正胜任教学秘书工作，才能从容应对二十一世纪知识经济的严峻挑战。（四）要具备灵活的创新精神江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是人才竞争的实际，培养和造就有创新能力的高素质人才已成为当前高等教育的首要任务。创新是一个民族的灵魂，也是一个学校的灵魂。有创新才有发展，高校教学秘书必须具备创新精神，不断开拓视野，积极配合教师改革不合理的教学内容、教学方法，不断优化和创新教学管理方式，探索总结出适应高校人才培养需要的现代管理方法，不断创新和完善高校教学管理制度。总之，创新教育是一个永恒的话题。但我们不能把创新仅仅作作为一句空洞的口号喊在嘴上，要在主动的参与、扎实的训练、自由的表达中进行高效的、自主的学习，从而实现创新，发展自身素质。四、提升高校教学秘书素质的有效途径（一）转变观念重视院级教学秘书队伍的建设教学工作是涉及多因素、多层次和多部门的系统活动，要使整个系统活动正常有序地进行，就必须对其实行科学有效地管理。教学秘书工作是教学管理系统中不可或缺的环节，高素质的教学秘书队伍，是高质量教学管理的一个基本条件。因此，教学秘书队伍专业化，是保证教学管理水平正常发挥、各项工作顺利进行的一个决定性因素。学院领导应该从制度层面来推动教学秘书队伍建设，要充分肯定秘书工作在学院管理中的地位和作用，从决策上和行动上自觉关心和支持教学秘书队伍的建设。坚持“以人为本”的管理理念，加强对秘书人员的关心和培养，最大限度地激发他们内在的工作热情，帮助他们实现个人的发展目标。（二）强化教学秘书的专业化能教学秘书工作是一个多角度、多层次、多素质要求的动态过程，需要具备一定的专业能力。如果一位教学秘书把自己掌握的知识看成金科玉律，一成不变，不及时汲取新的营养，不及时调整，就会处于落后的、陈旧的甚至僵死的状态；看问题没有新见解，人云亦云，按葫芦画瓢，起草公文没有新观点，办事情没有新方法，就无法在新的形势下有效地开展管理工作。（三）引入激励机制，促进教学秘书素质发展许多高校只重视设立教学奖、科研奖，教学管理一线人员虽然没有直接参与到教学、科研的成果中，但却默默得做了大量的支持性工作。没有功劳也有苦劳，所以如果学校缺乏对教学秘书的奖励，加之教学秘书人员职称晋升机会少，待遇与工作效益不相平衡，则明显缺乏工作主动性、积极性和创造性。因此校领导要提高对教学秘书的重视，结合实际情况，建立科学的合理的激励机制，以此激发教学秘书的工作热情。总之，教学秘书是高校教学管理的核心，准确把握教学秘书的角色定位，理清教学秘书的岗位职责，提高教学秘书的素质水平，是实现高校教学管理规范化的重要保证。第九章影片的渲染渲染及输出的时间长度与影的长度与影片的长度、内的复杂程度及画面的大小等方面有关,不同的影片输内容导读出有时需要的时间相差很大。本章主要讲解影视动画的制作过程中,渲染是经常要用到的。一部制作完成的动画,要按照需要的格式渲染输出,制作成电影成品学习目标了解视频压缩的类别和方式解常见图像格式和音频格式的含义学习渲染队列窗口的参数含义及使用学习渲染模板和输出模块的创建掌握常见动画及图像格式的输出9.1数字视频压缩9.1.1压缩的类别9.1.2压缩的方式9.1.1压缩的类别压缩可以分为软件压缩、硬件压缩、有损压缩和无损压缩软件压缩:通过电脑安装的压缩软件来历压缩,是一种普通的压缩方式硬件压缩:通过安装一些配套的硬件历压缩卡来完成,它且有比软件历压缩更高的效率,但成本较高。有损压缩:在压缩过程中,为了达到更小的空间,将素材进行了压缩,丢失一部分数据或是画面色彩,这种压缩可以更小地压缩文件,但会牺牲更多的文件信息无损压缩:与有损压缩相反,在压缩过程中不会丢失数据,但一般压缩的程度较小。9.1.2压缩的方式常用的视频和音频压缩方式有以下几种Microsoftvideo1Intellndeo(r)videoR3.2DivXMpeg-4(Fast-Motion/Low-MotionCinepakCodecbyRadiusMicrosoftRle:IntelIndeo510:MPEG.9.2图像格式9.2.1静态图像格式922视频格式92.3音频格式9.2.1静态图像格式1、psd:是图像处理软件PS的专用格式PhotoshopDocument.psd其实是ps进行设计的一张“草稿图”,它包含有图层、通道和遮罩等多种设计的样稿,以便于下次打开时可以修改上一次的设主计。2、bmp格式3、gf格式4、jpeg格式5、tif格式6、pcx格式静态图像文件常见格式BMP、TFF、TCA、G|F、PCX及JPEG的特点。各种文件格式应用的环境有什么要求?静态图像文件格式的特点及应用环境(1)BMP格式:是在DOS和Windows上常用的一种标准图像格式,能被大多数应用软件支持。它支持RGB、索引颜色、灰度和位图色彩模式,不支持透明,需要存储空间比较大(2)TIFF格式:可支持跨平台的应用软件,它是Macintosh和PC上使用最广泛的位图交换格式,在这两种硬件平台上移植TIFF图形图像十分便捷,大多数扫描仪也都可以输出TFF格式的图像文件。该格式支持的色彩最高可达16M种,采用的LzW压缩方法是一种无损压缩,支持Apha通道,支持透明(3)TCA格式:是Truevision公司为其显卡开发的一种图像文件格式,创建时间较早,最高色彩可达32bit,其中包括8bt的Alpha通道用于显示实况电视。该格式已经被广泛应用于PC的各个领域,在动画制作、影视合成、模拟显示的方面发挥重要作用(4)psd:是图像处理软件PS的专用格式PhotoshopDocument.psd其实是进行设计的一张“草稿图”,它包含有图层、通道和遮罩等多种设计的样稿,以便于下次打开时可以修改上一次的设主计(4)G|F格式:图像交换格式。用来存储索引颜色模式的图形图像就是说只支持256色的图像,G|F格式采用的是LZW的压缩方式,这种方式可使文件变得更小。GlF89a格式包含一个Apha通道、支持透明,并且可以将数张图存成一个文件,从而