大学生人际交往课件-004

第三章和谘关糸快乐生话个没有交际能力的人,犹如陆地上的船是永远不会漂洎到人生大海中去的。本讲肉容大学生人际交往中的常见题二、人际交往的有关理论三、优化人际交往的原则与方法案例导入宿舍是家令17岁的玫玫某本科专业一年级女生。她的学习成绩从小学到中学一直都名列前茅,经常受到老师表扬和父母夸奖,被同学们羡慕,是大家的学习榜样。经过努力,她考上了哟所自己满意的大学。刚入大学时,由于是第一次远离家乡,离开父母,孤身一人来到陌生的城市,面对的是来自各地,性格、经历家庭条件各不相同的同学,有时觉得自己很孤独、很想家,就经常往家里打长途电话,诉说自己在学校的感受和对家人的思念。经过一段时间的自我调节玫枚很快适应了大学生活,并意识到搞好人际关系、培养人际交往能力的重要性,学会了尊重人、关心人和理解人,珍惜同学之间的友谊与交往,坦诚相待并能够把握分寸、恰到好处,具有良好的群体意识和团队精神,结果和同学相处的很融洽。特别是宿舍的6名女生,学习上互相鼓励、互相帮助,生活上互相关心、互相支持,相处的就像亲姐妹一样。生病时,有人会帮她补课;想恋爱时,有人会帮她出谋划策;早上起床起晚时,早饭会在桌上静悄悄的等她。大家都感到宿舍就像自己的家,非常温馨、舒适。磨难中的深刻体会来自农村的大二男生小志,母亲在其幼年时病逝,父亲靠种田把他抚养成人,家庭经济非常困难。考上大学后,小志常常因为无钱交学费和生活费不足而烦恼,可经济上的困难并没有压垮他,反而养成他自强不息、不怕吃苦的精神,学费靠贷款、亲戚的资助来解决,生活费主要靠自己勤工助学。每天清晨,当同学还在甜蜜的梦乡时,他已踏上自行车,为牛奶公司挨家挨户的送牛奶。每周有两个晚上去做家教,双休日则可看到他在大街上卖报纸的身影,最多一天能卖200多份报纸,挣20多元。通过自己的努力,小志基本解决了生活上的苦难。由于在社会上勤工助学的经历增加了他的社会阅历,也使他对友谊更珍重,培养了他较强的人际交往能力,使他能够平等、真诚的与同学相处,热心助人,经常为同学排忧解难,与同学形成了良好的人际关系。虽然小志平时学习勤奋刻苦,专业课成绩较好,但英语基础较差,尤其是英语的听力,以至英语四级考试没有通过班级同学知道后,都向他伸出了援助之手,有的借资料给他,有的为他义务辅导,想方设法帮他提高英语水平。同学之间纯洁的友谊,令系里老师感动不已。后来,小志在大家的帮助下,终于通过了国家四级考试。性格孤僻的苦恼在某学院本科二年级学生小A,来自偏远的山村,父母均是农民,家境较差。他排行最小,全家人都很疼爱他。小A自幼性格十分内向,孤僻,不善言谈,不会处事,很少与人交往。他聪明,踏实用功,成绩一向很好,从小学到髙中毕业期间的十几年成长还算顺利。然而。自上大学之后,小A开始感到有许多事情总不顺心,尤其是如何与人交往、怎样处理人际关系的问题,使他伤透了脑筋,吃尽了苦头。一年多来,小A与班上同学处理的很不融洽,和同宿舍的同学也曾发生过几次不小的冲突,关系相当紧张,后来他竟擅自搬出宿舍,与外班的同学住到了一起。从此,小A基本上不和班上的同学来往,集体活动也很少参加,与同学的感情淡漠,隔阂加重。他觉得自己没有一个能相互了解、相互信任、谈得来的知心朋友,常常感到特别孤独和自卑,情绪烦躁,痛苦之极而且无处倾诉。长期的苦恼和焦虑使小A患上了精神衰弱症。经常的失眠和头疼使他精神疲惫,体质下降。他曾想尽力克制自己,强打精神,力图用埋头学习的方法来减轻痛苦,冲淡烦恼。然而,事与愿违,由于他学习精力很难集中,效果很差,学习成绩急剧下降,后来竟出现考试不及格的现象。小A感到震惊和恐慌,心境和体质也越来越坏深感自己已陷入病困交加的境地而无力自拔,失去了坚持学习的信心。他开始厌倦学习,厌恶同学和班级,一天也不愿意再在学校呆下去了。于是,他听不进老师的劝告,也不顾家长的来信劝阻,坚持要求退学读到这里,你内心是不是挺佩服玫玫,羡慕小志,羡慕他们运气好,周围有一群好同学。其实,你若经过自己的努力,也一定能有个良好人际关系。同时你是不是也在为小A惋惜,为他已后的命运担心呢?你可能也会思考,怎样才能避免小A的悲剧在自己身上发生,自己应该怎样建立良好的人际关系呢?步入大学一段时间后,同学们的新鲜感就会被学业的压力等所取代,宿舍中的矛盾也会此起彼伏,生活方式、各色性格、民族习惯、家庭习惯等可能在其中反映出来。有的同学很快就能把问题处理好,有的同学却需要一定的适应时间,有的同学会感到难以忍受。不仅在宿舍中、学习上、在课外活动中、在社团交往里,大学生普遍感到人际交往是大学学习的重要方面,也是步入社会不可缺少的知识。大学生人际交往中的常见冋题(一)不敢交往害羞紧张焦虑自卑(二)不愿交往缺乏自信:有的大学生在进入大学之后发现旬己不如在中学附鄄么出类拔萃了,进而形成因嫉妒与自卑心理,认为旬已不如别人,怕别人瞧不起自己,因害怕失败而不愿意与人交往缺少信任:有部分同学以旬我为中心,对周圈的人不信任,缺乏与同学的基本的合作精神,觉得别人都不可靠而不愿意交往。缺乏宽容:有些同学缺乏对彼此差异的包容常为一些鸡毛蒜皮的小事相互伤害,进而而影响交往的望。(三)不暮交往不暮长交往的常识:在交谈的过程中显得过于生硬、书生气太足